我和他的故事

他，入学成绩全校第一，日常测试的成绩在班里也是遥遥领先，人长得帅，家里条件也比较好。大家都认为他很优秀，但是在我眼里，他却是一个“问题学生”，他自傲、冷淡、孤独，从不与同学一起玩，表面看来就像武侠小说里的绝世高手，从不把别人放在眼里。时间一长，其他同学也都默认了这种情形，认为他本来就是这样一个人，基本不再主动与他打交道，而从他的表情来看，他并不介意，或许他已进入“高手从来寂寞”的境界。     

爱心创造奇迹

有一名叫夏敏的学生。她的高考总分是372,其中生物得了102,当年我校生物最高分是114。为什么她在其它记忆性的学科上没有取得很好的成绩呢?王晨同学在一模考试中取得了50分的“好成绩”,可是他的高考生物成绩是全校第一(123分)。“爱心”是生物催化剂。     

“虚荣”的爱

高考成绩出来之后,令我欣喜的是自己以全校第一的成绩被一所重点大学录取。父亲更是欣喜不已,逢人便夸,几天的工夫,拉着我走遍了亲朋好友的家,喋喋不休地     

“352”高效课堂初步尝试体会

陕西省神木中学（以下简称＂我校＂）原本跟所有高中一样,＂拼着时间＋题海战术＂迎接一届又一届的高考,老师累,学生累,但是成绩仍不突出,高考成绩也没有明显突破;在2012年3月份,我校部分教师去山东省昌乐二中考察学习了＂271教学模式＂,结合我校实际     

哲学问题

哲学系新生入学后的第一次水平摸底测试。试卷上只有一行字：＂这也是一个问题吗？＂ 一个学生在试卷上写道：＂如果这也是一个问题,那么这就是该问题的答案！” 结果,该学生成绩为“A”。     

对我校物理系学生的入校成绩与在校学习成绩的统计分析

对我校物理系91级至99级学生的高考成绩与在校期间各学期的学习成绩用两种方法进行了统计分析，发现学生的高考入学成绩与以后各学期的学习成绩呈较低的相关，而在校第一学期的学习成绩与以后各学期的成绩则呈较高的相关。据此，笔者对影响高校学生学业成绩的因素提出一些管见。     

振动与波的几个典型问题剖析

机械振动与机械波问题是中学物理的重点内容之一,是高考的热点内容。要想透彻理解有关内容,牢固掌握其规律,就要对机械振动和机械波中的几个典型问题有一个全面清晰的认识,掌握其处理方法。本文就该部分内容中的几个典型问题进行剖析,以利于学生掌握这部分知识。一、波的传播方向与质点的振动方向的判断由波的传播方向判断质点的振动方向常用以下几种方法:     

“神童”卞迁的故事

去年高考,山东省日照市第一中学高二学生、14岁的卞迁以832分(原始分677分)的优异成绩被中国科技大学少年班录取。在少年班60名学生中,他的成绩名列第一。他是恢复高考制度以来山东省第三位、日照市第一位考入中国科技大学少年班的少年大学生。近日,笔者前去采访,了解到卞迁许多鲜为人知的故事,请看——     

“优秀生”是否就该享有特权?

<正>班长小袁同学是一个从南汇农村考入我校就读的学生,初中毕业时他的个人履历在"所获荣誉"一栏相当突出和抢眼,个人荣誉几乎涵盖德、智、体全方位。高分进入高中之后,不仅成绩优秀,而且个人能力相当强,在班级中也十分受欢迎,因此很顺利地当选为为班长。同时,通过竞选他还成为     

“盯梢”

新学期开始了,我又接了一个新班,全班共有65名学生。给我印象最深的是丁梅同学,她性格内向,话不多,也不太愿意跟同学交流,课间也很少活动,经常趴在课桌上写作业。她皮肤白白净净,一双眼睛又大又亮,是个漂亮姑娘。学习成绩也很不错,入学时在班里名列第二。第一次月考丁梅的成绩不尽如人意,班级排名滑到15名。我找她谈话。"这次成绩与你进校的成绩比,下降的幅度可不小,找原因     

换还是不换

<正>一天,我接到小欣的妈妈打来的电话,她希望我能帮小欣换一个同桌,因为现在这个同桌总是影响小欣学习。小欣是班上一个成绩中等的学生,之前跟班长同桌,成绩进步明显。考虑到要让学生共同进步、互帮互助,这个月我让班长和班上另一个调皮的学生同桌,而小欣的同桌则换成了小磊。小磊学习成     

用信任和赏识唤醒心灵

学生张Z，高一入学时成绩、各方面表现都还不错。遗憾的是，从高一下学期开始，他的成绩直线下滑，整个人萎靡不振，行为散漫，有时从早读开始就昏睡不醒……这个学生到底怎么啦？原来，他和班上一名女生产生感情问题了，两个人经常晚上打电话、发短信到很晚，而且他的情绪也是时好时坏，根本无法把心思集中到学习上来……     

当“新”班主任遇上“老”问题

正我走上教书育人岗位已五年,但从未做过班主任。去年9月开学不到一个月,高一(1)班班主任因病住院,于是,我开始了育人生涯中"新"的尝试。一、心有猛虎,细嗅蔷薇临危受命,我遇到的第一个问题是清洁卫生问题——每天卫生评比我们班都是全校垫底。在这种情况下,我做出了让学生们吃惊的决定:既然扫了跟没扫一个样,那就不扫了;责任到人,每个学生负责自己桌子底下及周     

转变问题学生的对策

“问题”学生的问题可能是来源于自身 ,包括两个方面 :一是自身智力问题 ;二是学生态度问题。有的问题可能来源于家庭 ,包含多方面的原因 :可能父母亲都比较忙 ,没有时间管孩子 ,导致孩子出现问题 ;可能父母离异导致孩子心理障碍 ;……有的问题可能来源于社会。针对不同的问题学生老师要根据实际情况 ,采取不同的对策。案例一 :王承昊 ,入学不久 ,我就发现在这个孩子身上有着其他孩子不具备的特点 ,优点和缺点都十分明显。他的优点是十分喜欢画画 ,无论上什么课都在一张纸上画来画去 ,不厌其烦 ,比较聪明。他的缺点是自主性差 ,学习习惯不好…     

人生的诺亚方舟

有一名15岁的男孩,以全校第一的成绩考入重点高中。一次他偶然接触网络游戏后,便开始沉迷其中。母亲找来了一个     

“不等式恒成立问题”求解中的几个抓手

恒成立问题是高中数学中的一个热点,而不等式更是高考的重点,有人说“不等式恒成立问题”是高考的兴奋点,这不无道理．但此类问题解法灵活、综合性强,部分学生常感到无从下手,茫然不知所措,那么到底如何解决这类问题呢？实际上只要紧紧“抓”住这类问题求解中的几个“抓手”,求不等式恒成立问题就会迎刃而解．本文试对这类问题作一些归纳和总结,以飧读者．     

“失踪”的女状元

从强手如林的高考中脱颖而出成为状元,是莘莘学子的梦想。2003年6月30日晚,随着湖北省高考成绩的揭晓,荆州市沙市中学理科实验班的女学生邹怡蓉以693分折桂。当各大媒体的记者纷至沓来时,她却失踪了……是什么事情让一名高考状元刚填完志愿就消失了呢?笔者带着疑问找到了邹怡蓉的班主任吴祥成,从他那里得知,原来邹怡蓉已经到了浙江,她父亲在那里工作。最后笔者还是在第一时间找到了邹怡蓉,用电话连线的方式采访了她,了解了这位女状元不为常人所知的小故事。中考成绩已是过去2000年,邹怡蓉以不大优异的成绩考入了湖北省重点中学———沙市中…     

浅析粤东欠发达地区县办技校突破发展“瓶颈”的对策

一、基本资料张某,男,16岁,我校高一年级学生。在家排行最小,身体健康,发育正常。从小学习成绩就不好,得不到老师与家长的认可,入学成绩处于中下层。上学后行为习惯比较差,经常迟到、早退、旷课、睡觉、顶撞老师,性格孤僻,不喜欢和人交往,经常一个人独来独往。父母亲都是工人,有一个姐姐。父母对他寄予厚望,但他的成绩一般,     

论高考前学生的心态问题

高考是目前我国进行人才选拔和实现教育公平的一条主要途径.高考前学生的不良心态直接影响他们在高考时的临场发挥.导致高考成绩不佳甚至失败,是一个亟待解决的现实问题.本文通过对高考前学生不良心态的表现形式及其成因的研究分析,就如何加强学生的心理健康教育和心理调适,以良好的心态应对高考提出了见解.     

初一学生数学成绩“两极分化”的调查与分析

近几年来,我校初一新生入学数学成绩都比较整齐。80~100分的学生占75%以上,没有不及格的;但是入学后不久,学生的数学成绩使出现了“两极分化”的趋势,而且差生所占的比例越来越大。学生家长埋怨学校“重视高中,忽视初中”;任课教师埋怨学生基础太差,小学算术没有学好……这些反映可能在某些方面．在一定程度上揭示了问题的原因,但不能认为是根本的,主要的因素。那么,问题的症结到底在哪里呢?带着这个问题,我们对学生的学习情况作了一番认真的调查研究,认为学生成绩的“分化”,根源于如下几个“变化”: