大学新生教育的实践与探索——以南京审计学院国际审计学院为例

大学新生教育是整个大学教育的基础和重中之重。大学生如何迅速融入大学生活,迅速明确自身定位对合理规划整个大学生涯起着举足轻重的作用。一目前大学新生教育的弊端(一)新生教育实施时间短,缺乏可持续性新生开学是各高校实施新生教育的集中时间段,新生教育的具体实施往往由各系开展,实施时间集中在军训期间,大多为一月甚至只有一个星期,整个新生教育的实施时间短,内容单一,军训结束后缺乏有效的关注和干预措施,不再有后续的教育措施,新生教育流于形式,无法达到新生教育的预期效果,不能帮助新生适应大学生活。(二)新生教育内容简单,缺乏针对性新生教育内容简单、重复、缺乏实效性是新生教育的一大弊端。各系部制定新生教育内容很少能做到与时俱进,针对不     

高等教育大众化背景下的高校院(系)教学管理改革刍议

随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变,原有高校的院(系)教学管理存在许多不足,已不适应甚至阻碍了高等教育事业的发展。本文在分析我国高校院(系)教学管理工作存在的实际问题的基础上,提出了针对一般本科院校的院(系)教学管理改革的新思路。     

教育质量保障的国际合作进展新突破——亚太地区教育质量保障组织APQN秘书处落户上海

亚太地区教育质量保障组织(APQN)理事会于2008年10月决定,自2009年3月起,秘书处工作由澳大利亚大学质量保障署(AUQA)转交给上海市教育评估院承担.     

郑州航院：宿舍导师助学子成长

2004年10月,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。为全面贯彻落实《意见》精神,开辟大学生思想政治教育新途径,2004年12月,郑州航空工业管理学院在全省高校率先实行了“新生宿舍导师制”,在探索大学生思想政治教育方面迈出了坚实的一步。2008年12月,郑州航院“新生宿舍导师制”荣获河南省高校思想政治工作优秀成果“特色品牌奖”。     

中国社会科学院研究生院认真抓好博士生的入学教育

中国社会科学院研究生院从1990年开始,注意认真抓好博士生入学教育,取得了比较好的效果。该院的主要做法是:(1)党委、领导重视,亲自抓。在新生入学之前,院专门召开院长办公会,研究布置入学教育,并分工一名院领导亲自抓。新生入学后,院长直接动员,并提出搞好教育的具体要求;(2)成立由院领导牵头各处室参加的领导小组,并由研究生工作处制定具体教育计划;(3)摸清新生思想动向,有的放矢搞好教育;(4)选     

从“部市协议”到“项目试点”

2009年2月19日,2009年重庆年度教育工作会现场,每一位参会代表面前都摆着厚厚一叠资料,一份薄薄的文件引起了众多代表的关注。这份文件就是《重庆市教育委员会关于开展建设国家统筹城乡教育综合改革试验区项目试点工作的通知》(以下简称《试点通知》)。     

我国广告教育的调研报告

本次调研项目系全国广告教育普查(港澳台数据暂缺),截至2008年1月,全国共有322所高校开设了广告专业,76.32%的985院校设有该专业。经过24年的发展,中国广告教育虽然已经迈入了"腾飞期",但是在调研中我们仍旧发现了很多问题——广告教育地区发展很不平衡,师资结构不够完善,课程设置也不够合理、不统一。     

基于实践导向创新高职院新生专业教育的思考

专业教育是高职院新生入学教育的核心内容,做好入学新生专业教育,对稳定新生专业思想,增强专业认同,构建专业信念,培养专业兴趣,激发专业学习热情尤为关键。有效的新生入学专业教育在人才培养的过程中起着十分重要的作用。基于此,从高职院入学新生专业思想教育现状、专业教育中存在的问题,以及就如何做好新生专业教育进行思考和实践,以期为新生顺利度过大学生活起到导航作用。     

高职院校院(系)党政共同负责制的有效运作研究

院(系)党政共同负责制是高职院校院(系)的基本领导体制和工作机制。在新形势下,高职院校院(系)党政共同负责制的有效运作是高等职业教育蓬勃发展的必然要求,必须完善院(系)党政共同负责制,研究其有效运作的基本方略,对于加强和促进基层党的组织建设,理顺院(系)党政关系、推动院(系)领导班子建设,保证院(系)教育教学、科研和管理工作都有十分重要的作用与意义。     

惠州经济职业技术学院新生UPI与SCL-90测试结果分析

惠州经济职业技术学院分别在2008年10月采用UPI问卷和2009年10月采用SCL-90问卷,对2008级和2009级新生进行了心理健康普查,建立了学生动态心理档案。测试结果显示,学院新生总体健康状况较好,并对筛查出有心理疾病的学生,及时干预,提供治疗与辅导,针对心理普查结果学院形成了"院—系—班级—宿舍"四位一体的心理健康教育体系,同时,针对进一步完善心理健康教育问题提出相关的对策和建议。     

"2008中国CDIO工程教育模式研讨会"会议纪要

2008年5月17至19日,由教育部高教司理工处和汕头大学联合主办的"2008年中国CDIO工程教育模式研讨会"在汕头大学隆重举行.参加研讨会的有教育部高教司理工处、广东省教育厅及汕头市有关领导,中国工程院杨叔子院士、美国麻省理工学院CDIO国际组织创始人Edward F. Crawley、联合国教科文组织(UNESCO)产学合作教席主持人查建中教授等,以及参加教育部"2007年第一批大学生创新性实验计划项目高校"的工科院(系)、国家示范性软件学院等近100所院校的200多位嘉宾代表.     

双创教育中“校—院—系”联动与分层次教育

针对目前在高等学校中大学生创新创业教育(双创教育)存在的"校—院—系"三者定位不准确、分工不明确的问题,提出了建立"校—院—系"联动合作体系的思路,并在该体系中采用4层架构方式实施分层次教育。将创新创业教育分解为专业教育、竞赛教育、创新教育、创业教育4个层次,并分别在专业系部、二级学院及校级机构中分层次、分类别实施,从而形成金字塔式双创教育模式,充分调动广大专业教师的积极性,惠及更多学科专业的学生。     

教育中的ICT国际比较研究——荷兰特温特大学教授普朗普访谈北大核心CSSCI

普朗普(Tjeerd Plomp)博士是荷兰特温特大学教授,1982-1985年任特温特大学教育科学与技术学院院长,1990-1998年任课程系系主任;1989-1999年任国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA)主席,担任国际教育成就评价协会"计算机在教育中的应用"研究小组负责人,主持第三次国际数学与科学研究((TIMSS))和第二次教育中的技术国际研究(SITES)项目。他是国际教育成就评价协会SITES 2006研究项目的主任,领导了对学校以及数学和科学教师在学校中使用ICT及其教学方法的调查研究。普朗普与人合著、主编多本著作和会议论文集,其中包括:《国际教育技术百科全书》(第2版,1996)《教育中的计算机政策与实践》(1996)《教育技术经典著作》(1996)《世界范围学校教育与ICT使用:来自国际教育成就评价协会SITES 2006项目的研究结果》(2008)《跨国信息与通信技术:教育政策与实践》(修订版,2009)以及《教育设计研究导论》(2009)。访谈者于2010年6月在荷兰特温特大学与普朗普教授就信息技术教育以及评价等有关问题进行了面对面地交谈。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院系(院)介绍(5) 政教系(思想政治理论教学部)

1978年我院建立思想政治理论课教研室和马列主义教研室,1 982年政教系正式成立。根据学院的发展和系院调整,2009年5月成立四川教育学院思想政治理论教学部,并与政教系合署办公。政教系目前拥有思想政治教育、法学、法律事务、社会工作等本、专科专业。现有教授4人,副教授8人,以及一批具有硕士以上学位的讲师和研究生,形成了一支政治上过硬、思想道德好、业务精湛、乐于奉献、兢兢业业,忠于党的教育事业的马克思主义思想政治理论课教师队伍。他们讲马列、信马列,在政治上始终与党中央保持高度一致。广大教师在完成教学工作的同时,结合思想政治理论学科建设,积极开展科学研究,并以科研促进教学,使教学科研同时取得了丰硕成果。其中有多人获得四川省政府哲学社会科学奖、科学发展 快速崛起 四川教育学院系(院)介绍(5) 政教系(思想政治理论教学部)     

在人才培养模式改革中实现跨越式发展

1999年6月,教育部启动了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称试点或试点项目),旨在探索并构建现代远程教育条件下的广播电视大学专科和本科教育人才培养模式的基本框架及其相适应的教学模式、管理模式和运行机制。北京广播电视大学是首批参加试点的省级电大之一。6年来,北京电大认真贯彻试点工作的有关要求,始终把试点工作作为学校工作的重中之重,不断推动观念转变,加强远程开放教育的软、硬件环境的建设和教学管理、技术、科研队伍的建设,逐步深化教学模式、管理模式及其运行机制的改革,积极构建远程开放教育…     

推行免学费试点工作 加快高中教育普及步伐——访长治市教育局局长范长喜

从2008年9月1日起,长治市在已经实现九年免费义务教育的基础上在全国率先尝试“逐步实现12年免费义务教育”,在全市范围内推行高中阶段教育免学费试点工作。这是长治市进一步加快高中阶段教育普及步伐的重大举措。就长治市高中阶段教育免学费试点工作的具体内容、实施办法、资金管理等问题,记者采访了长治市教育局局长范长喜。     

高校院(系)党组织发挥政治核心作用的实践与思考

高校院(系)党组织要按照新的历史时期对高等教育事业发展的新要求,创新工作理念,积极探索围绕中心工作充分发挥政治核心作用的新途径和新方法,努力开拓党建工作的新局面。认真学习贯彻《党章》,是高校院(系)党组织发挥政治核心作用的基本途径,坚持先进性教育和先进性建设,是院(系)党组织发挥政治核心作用的思想保证;进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,是高校院(系)党组织发挥政治核心作用的有效方法。     

高校院(系)党组织发挥政治核心作用的实践与思考

高校院(系)党组织要按照新的历史时期对高等教育事业发展的新要求,创新工作理念,积极探索围绕中心工作充分发挥政治核心作用的新途径和新方法,努力开拓党建工作的新局面.认真学习贯彻《党章》,是高校院(系)党组织发挥政治核心作用的基本途径;坚持先进性教育和先进性建设,是院(系)党组织发挥政治核心作用的思想保证;进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,是高校院(系)党组织发挥政治核心作用的有效方法.     

江苏省教育评估院

<正>江苏省教育评估院成立于1997年4月,系国内首家教育评估院。作为省教育厅直属专门从事教育评估的事业单位,其主要职责是:承担全省教育评估项目的组织实施工作;承担各级各类教育质量状况调查与评价工作;组织开展教育评估理论研究,参与教育评估政策制定;组织开展教育评估专业培训和咨询服务,指导基层教育评估业务工作等。该院下设6个科室,目前在职人员20人,其中具有高级职称12人,博士8人。评估院     

江苏省教育评估院

<正>江苏省教育评估院成立于1997年4月,系国内首家教育评估院。作为省教育厅直属专门从事教育评估的事业单位,其主要职责是:承担全省教育评估项目的组织实施工作;承担各级各类教育质量状况调查与评价工作;组织开展教育评估理论研究,参与教育评估政策制定;组织开展教育评估专业培训和咨询服务,指导基层教育评估业务工作等。江苏省教育评估院下设6个科室,目前在职人员20人,其中具有高级职称12人,博士8人。评估院采用"小机构、大网络"的运作模式,除专职人员以外,还建有