深入贯彻“精致化”理念 全面提升学生工作水平——访北京大学党委副书记、副校长张彦

【正】2009年初,北京大学党委副书记、副校长张彦发表了《试论大学生思想政治教育的精致化问题》一文(《北大青年研究》2009年第1期),两年多来,北京大学学生工作系统以精致化为要求,开展了一     

学生思想政治教育工作精致化初探

本文对新形势下大学生思想政治教育工作的精致化进行了研究,阐明了思想政治教育工作精致化的内涵和现阶段思想政治教育工作不精致的表现及原因,并进一步探讨了思想政治教育工作精致化应把握的主要问题。     

以“精致化”要求推进大学生思想政治教育新发展

以“精致化”要求为新思路推动大学生思想政治教育实现新发展,是进一步深入贯彻落实中央16号文件的必然要求。“精致化”作为一种管理理念、教育模式和价值追求,有利于促进大学生思想政治教育与专业教育的融合,提高思想政治教育的针对性和实效性,提升工作的科学化水平,以及推动工作队伍持续建设,从而实现工作的持续改进与创新。     

学生工作精致化的三个前提 专注 专职 专业——基于北京大学国际关系学院的工作实践

北京大学党委副书记张彦在其《试论大学生思想政治教育的精致化问题》一文中指出:精致化是高等教育发展改革深层次推进的必然结果。学生工作精致化是高     

精致化背景下参与互动式学生工作模式研究

文章阐述了当前精致化的首要任务就是建设一个符合需要的高等教育学生工作模式的观点,在实证分析和理论探索的基础上,提出建设一个参与互动式的高等教育学生工作模式的构想,并结合具体的工作经验和现实需要,探讨建设参与互动式学生工作模式的基本思路和重点方案。     

大学生思想政治工作精致化模式的构建——以湖南工业大学为例

作为一种先进的管理工作理念,"精致化"管理理念符合高校大学生思想政治工作的实际需要,适应新时代思想政治发展的要求。目前高校思想政治工作中存在视思想政治教育工作为多余、工作方式单调、队伍相对薄弱、以人为本的人文精神理念需要强化等问题。应该努力健全精致化的高校思想政治工作的队伍和机制,建立精致化的家庭、学校、社会联动工作机制,利用网络突显思想教育工作的细致化内涵,开展精致与和谐的大学校园文化建设,从而构建好完备的思想政治工作精致化模式。     

大学生思想政治教育工作精致化发展的思考与探索

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布以来,大学生思想政治教育在改进中加强,形成了全面、深入、创造性发展的良好态势。当前,重要的就是要抓好各项政策和措施的贯彻落实,解决制约文件贯彻落实的突出问题。教育学领域关于精致教育的理论,其核心理念和工作要求对解决大学生思想政     

“精致化”:大学生深度辅导探析

深度辅导作为一种最基本也是最重要的大学生思想政治教育方式,成为高校学生和辅导员之间深度交流的新型互动模式,深度辅导能够多方面给予学生有效的指导,容易与学生形成共鸣,最终达到教育、引导的目的。大学生思想政治教育进一步发展的主要趋势是努力实现工作的精致化。因此,以精致化理念为指导,围绕学生的发展精心设计和有效组织深度辅导工作,并附之效果跟踪的精致化,切实地扩大大学生思想政治教育覆盖面,增强工作针对性和实效性。     

试论大学生思想政治教育的精致化问题

思想政治教育是大学阶段的关键学科,是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的学科,通过思想政治教育,能够提升学生思想觉悟,使学生在忠于党的同时做到以人为本,树立为人民服务的观念。本文从大学生思想政治教育精致化问题为出发点,阐述思政教育的现状,思政教育精致化的意义、特征以及策略,构建高效思政教育课堂,提高大学生思想政治教育质量。     

以精致化理念推动高校思想政治教育深入发展

精致化理念作为当前教育理论领域前沿课题,不仅为推动高校思想政治教育工作的深入发展提供了全新视角和思路,也为创新工作方法提供了新的思考。     

试论大学生思想政治教育的精致化问题

教育学领域关于精致教育的理论适应了提高高等教育质量和推进大学生思想政治教育工作发展的现实需要.大学生思想政治教育进一步发展的主要趋势是努力实现工作的精致化:突出育人效果,重视德育评估;突出科学体系,强调组织机构优化;突出技术特性,强调信息手段、科学方法;突出学生主体,强调参与和体验;突出教育创造,强调主体实践;突出科学发展,强调长效模式.有效促进大学生思想政治教育的精致化,首先要从科学的视角和学生的视角对当前的思想政治教育工作进行冷静的反思,查找不足、明确改进方向.与此同时,要科学构建德育评估机制、大力提高人员培训工作质量和鼓励基层创新、推广经验典型.     

辅导员视角下大学生思想政治教育工作精致化的探究与实践

《中共中央国务院关进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》作为新时期大学生思想政治教育工作的纲领性文件,从宏观上对大学生思想政治教育工作进行了系统总结,阐述了改革开放特别是十三届四中全会以来大学生思想政治教育的新经验,并结合新情况、新问题,鲜明地提出了加强和改进大学生思想政治教育的指     

服务首都发展目标 推动高校学生工作精致化发展

新的一年,中国人民大学将从服务首都建设中国特色世界城市,大力弘扬北京精神,迎接党的十八大隆重召开的愿景出发,进一步调整工作思路,以精致服务吸引人,科学施教引领人,人性化管理改变人,通过教育与服务创新化解管理难题,实现育人目标。     

中外合作办学学生思想政治教育工作探索

中外合作办学是随着改革开放发展起来的新型教育模式,其主要特点是:由办学各方组成的董事会(或类似机构)共同审议教学、管理和学生工作等一系列重大问题。本文在分析中外合作办学学生现状和学生管理工作存在的问题的基础上,对目前这种教育模式如何开展学生思想政治教育工作进行探讨。     

高校思想政治理论课“精致化”教学探究

高校思想政治理论课“精致化”教学是强调人的主体地位和内在价值,既尊重大学生的自我主体性,同时又要加强高校思想政治理论课程的人本性、科学性、实效性、可持续性。以此为基点,文章提出思想政治理论课教育主体的“精致化”追求在于提高教师的基本素质;思想政治理论课教育客体的“精致化”培养在于学生自身能力素质的提高;思想政治理论课教育过程的“精致化”发展在于教学实践性的把握;思想政治理论课教育内容结构的“精致化”构建在于教学理论的创新变革;思想政治理论课教育方法的“精致化”运用在于教学方法的灵活运用。     

落实“三个代表”要求加强和改进学生思想政治工作

江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想，集中体现了党的根本性质和宗旨，具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征，是新时期加强党的建设、指导党的各项工作的伟大纲领和行动指南。认真学习“三个代表”的重要讲话，对于进一步加强和改进党的思想政治工作，开创高校思想政治工作新局面，具有特别重要的意义。     

探索党团日联合主题教育模式 推动学生党建工作创新发展

为探索新形势下高校学生党建和思想政治工作的新思路新方法,进一步加强和改进大学生思想政治教育,2006年以来,北京大学党委在深入贯彻落实中央16号文件的过程中,坚持以党建带团建,以团建促党建的工作原则,充分挖掘各种重大教育契机中的育人元素,积极推动多个部门联合,有效统筹校内资源,努力探索独具特色的学生党团日联合主题教育模式,极大地促进了学生党     

浅谈学生思想政治工作

学生思想政治教育是全面发展教育的重要组成部分。把思想政治教育放在学校教育的首位，这是社会主义教育的本质要求，也是我党教育方针所决定的。党的教育方针明确指出，学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。除努力锻炼和开发学生的智能外，必须花大力气抓好学生的思想政治工作，培养学生良好的思想道德素质。一、当代大学生的思想特点大学生正处于青年时期，他们思想活跃，求知欲强。由于改革开放的成功、经济的高速发展和人民生活水平的大幅度提高，使他们看到了社会主义制度的优越性，因而对未来充满希…     

谈“三个代表”在学生思想工作中的作用

本文紧紧围绕江总书记“七一”讲话精神，结合大学生学习生活的实际，提出了当代大学生应是学习和实践“三个代表”重要思想的先锋和模范，应做“三个代表”的忠诚实践者等观点。论述了当代大学生学习“三个代表”重要思想的意义。     

深度辅导对辅导员工作精致化和科学化的启示

高校的深度辅导工作,主要是指高校辅导员针对学生进行的谈心式深入交流与沟通的工作。目的在于通过较为深刻、深入地谈话对学生有更全面的了解,体现对学生更加细致入微的关怀。由于深度辅导的特点要求其具备双方共同学习的特点,因此,在了解学生的同时也要求我们调动学生的积极性,来了解自己,建立相互之间的信任和依赖关系。可以说,深度辅导是大学生思想政治教育工作中必不可少的一个环节,是体现辅导员工作中教学相长方面的重要因素。