评语精当 功效神奇

评语既是对学生完成作业情况的评价。又是沟通师生心灵的桥梁。委婉的评语犹如一股溪流,能化解师生之间的壁垒;恰当的评语如一滴滴甘露,能滋润学生干涸的心田;中肯的评语如迷雾中的灯塔,给学生指出努力的方向。 我把评语分为五种类型。     

我写评语的三个环节

操行评语是班主任对学生德智体美劳诸方面经过一学期乃至更长时间的考察而作出的客观公正的评价。不仅学生和家长会看,其他同学乃至亲戚也会看,这就需要得到学生的认同、认可,才能为学生所接受,从而发挥应有的评价和教育功能。一份好的评语有如一剂秘方,能矫治学生思想上的顽症,好似擂响的战鼓,能激励受教育者勇往直前。要写好全班每个同学的评语,班主任决不能凭空想象,草率从事,一蹴而就,也不能单枪匹马、孤军奋战,必须注意抓好以下三个环节。 一是平时记评语。班主任在平时要留意观察学生的言谈举止,把一些有价值的东西及时…     

作文评语的神奇魅力

春雷一声惊四座，评语数言感千心。作文是语文教学的重要环节，每一篇作文都寄托着学生们的心血，每一个孩子都期待获得良好的评价。作文评语如能恰到好处，其魅力是没法阻挡的。     

评语，走出“一相情愿”走进“两心相悦”

评语其实是师生之间心灵的交流,若只有教师单方面的参与,那么这交流就会堵塞,畅通不起来,如何让评语从“一厢情愿”走入“两心相悦”的境界?作为一名新班主任,我进行了一些尝试。     

发挥评语的教育功效

时下教师给学生写操行评语存在一些通病．一是刻板，二是生硬，三是枯燥。无个性，无情感，无文采，像一个产品说明书。     

让作文评语成为师生沟通的心桥

作文评语是教师与学生进行笔谈,是沟通师生的心桥。好的评语,对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。在实践中,笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会。     

让你的作文评语温暖起来

作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到“四多四少”。     

怎样写作文评语

作文评语是师生交流的重要窗口。教师把要对学生说的话写在本子上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。什么样的作文评语才更有实效？笔者在长期的教学实践中认为应该从以下几个方面写好作文评语。     

评语

《成长之路拾零》从“我”的“无所用心”到“幡然觉醒”，与其说是真切、生动地写出了个人成长的转机，不如说是细致地记载了由天真到成熟的人生历程，其中，向上的天性、美好的憧憬和对理解、鼓舞、支持的渴求，都给我们留下了深刻的印象。     

评语

一个人跌入痛苦的深渊，不堪承受生命之重，往往是因为他难以摆脱心魔的缠缚，无法实现自我超越。所以，常言说得好：“人生最大的敌人是自己”，“谁也无法把你打倒，能打倒你的只有你自己”。闫超这篇习作所讲述的一个心理医生和他病人的故事，可为此类哲理名言添加一个生动而形象的注脚。     

让春风吹进评语里

“蔡虎同学 ,你就像你的名字一样 ,是个虎虎生威 ,任何困难都压不倒的棒小子。你在运动会上龙腾虎跃 ,赛场夺魁 ,为学校争得了荣誉。希望你在学习上耀马扬鞭 ,争取摘到语数竞赛中的桂冠。”这是学期末我给班里的学生蔡虎写下的评语 ,想起以前被同学们喻为“害群之马” ,不少老师见了都摇头叹息的“小霸王”蔡虎 ,也想起了过去的一切。那是开学的第一天 ,校领导安排我任四年级的班主任。有人悄悄地对我说 :“这个班纪律最坏 ,成绩最差 ,尤其是有个叫蔡虎的‘小霸王’谁也管不了。这道‘菜’可不是好吃的哟！”我想 ,自己已有二十多年的班主任…     

将评语引入数学作业批改

评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面的进步.将评语引入数学作业的批改中,可以指出不足,肯定成绩,调动学生的学习积极性,收到意想不到的效果.     

评语摘录

这学期，我针对不同学生的特点，从做人、立志、读书等方面进行评价，得到了学生的认同。     

评语的魅力

学期接近尾声,当班主任的就得给每个学生写评语,以往总是三言两语,格式固定,无非是“该生积极参加学校各种活动;学习认真,成绩优良”或曰“该生尊敬老师,但学习不努力,发言不积极,望改正”之类。而成绩单一到手,学生、家长盯住的往往是分数。评语,学生看之淡淡,家长反映平...     

用心写好学生三类评语

<正>我从教20多年,长时间担任初中毕业班班主任工作,对给学生写评语情有独钟,不断潜心研磨,推陈出新,努力通过评语拉近师生感情,点亮学生心灯。一、巧翻花样写好学生作业评语