高考歧义句的辨析及分化

病句现象很复杂,病句类型很多,改正难度也很大。“表意不明”是《考纲》规定的六种病句类型之一,而造成表意不明的重要原因是产生歧义,即一个句子或短语有两种或两种以上的讲法。了解造成歧义的原因有利于辨认歧义短语或歧义句。造成歧义的原因主要有以下几种：     

句子歧义巧辨析

"表意不明"是《考试大纲》所列六类病句中较难辨析的一类,且多年高考屡有涉及,1998年、2003年、2004年、2005年曾专门以此作为考查点独立设题,而"歧义"是导致"表意不明"的一种最常见情况,因此很有必要重视歧义现象的辨析.     

解析歧义句

歧义句．顾名思义，就是可以有几种理解的句子。它很容易被忽视．实际是一种病句，可是，人们听说读写时，也就是进行书面表达口语交流时，经常出现表意多歧，语言的准确性有效性受到直接影响。而近几年来的高考，尤其是2003年．还把歧义现象单列一题进行考查。为此．我就歧义的产生、辨识和消解几方面细作整理，述说如下，或对考生提高应试能力，规范语言运用略有帮助。     

高考歧义句的辨析与修改

请先看几个考查考生语言表达应用能力的病句(歧义句): (1)王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家.强迫着自己看了十天的报纸.(2007年广东卷) (2)我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元.(2008年山东卷)     

歧义句病症例说

病句辨析是高考的必考题型，歧义句属“语意不明”类型，多年来在高考中屡有涉及。1998年、2003年、2004年曾专门以此作为考查点独立设题。这足以表明辨析歧义句之重要，我们在备考时绝不能轻视。歧义句的病症有多种，下面举例加以解说。     

高考歧义句歧义成因分析

歧义句是指一个句子同时具有两种或两种以上相对完整的意思.高考考查歧义句辨析的频率较高,综合近年高考考查歧义句类型,分析其形成歧义的原因,主要有以下几种:     

歧义辨析与消除

歧义，属于“辨析并修改病句”中的“表意不明”一项中的重要内容；歧义，又不符合语言表达“简明”这一项要求。歧义的类型复杂，所以辨析并？肖除歧义，是一个难点，也是提高语言表达能力的一个重要环节。     

由修改歧义句引出的思考

“四海水产商店标出了白鲢的价格：二斤以上每斤五元，二斤以下每斤四元。”     

歧义句及歧义消除漫议

歧义句的出现是汉语表达中的一种消极现象。歧义句成因复杂，类型各异，因而歧义的消除也必然是多角度、全方位的。与此同时，也应注意划清歧义与非歧义的界限。     

从歧义分化看汉语析句方法的拓展演变

语法歧义现象一开始受到注意,歧义句式的分化就受到重视。不同原因造成的歧义往往需用不同的方法来分化,从这个意义上讲,对各个平面、各种类型的歧义分化,无疑将直接推动汉语析句方法的更新与深化。本文从歧义分化的角度探究汉语析句方法的拓展演变。     

语音手段对辖域歧义句的歧义分化作用

作为一种复杂的歧义现象,辖域歧义一定程度上增加了语言使用和理解的困难;利用语音手段,可以很好地消除句中的辖域歧义,具体来讲,通过使用不同的语句重音和语调,能够表达完全不同的含义,从而分化了辖域歧义句的歧义现象。     

歧义句新角度透视

以和的歧义句研究多是从语法角度或静态的角度进行的。现从语义学、语用学和动态句的角度，对歧义句的种类、产生的原因及持的态度和处理的办法谈炎自己的一些新认识。     

汉语语音造成的歧义及分化方法

歧义现象在自然语言里普遍存在,汉语里的歧义现象更是成因复杂,种类繁多,学术界对歧义现象的研究取得了丰硕的成果。本文主要探讨语音层面的歧义现象,归纳其类型,描述其特点,并提出针对性的分化方法。     

网络歧义句探析

探析网络歧义句的成因、分化与消解和语用效果,指出网络歧义句的新颖之处大多与网络新词的出现有关,这些词语往往被赋予了新的含义、新的读音,使语言表达有歧义现象。语法、语义因素引发的歧义则是新时代网络语义与原有语义的不同造成的。     

浅析英语歧义句的理解与翻译

歧义句在各种语言中是普遍可见的，它与阅读、理解、翻译、表达有着密切的关系。造成歧义句的因素很多。本文对如何避免歧义句以及怎样恰当地运用歧义句作了简要分析。     

英语歧义句的类型分析

英语歧义句有词汇歧义、结构歧义和语言歧义三种基本类型:同一词语在句中有不同的词汇意义时会引起词汇歧义;同一句法成分在句中可以看成具有不同的语法功能时会出现结构歧义;语音歧义则可能由于同音字引起的,也可能是说话人连读而使听话人产生歧义。     

论歧义句例歧义度的变化

歧义句例歧义度的变化包括相对歧义度的变化和绝对歧义度的变化。通过改变语境条件可以考察歧义句例歧义度的变化情况。改变语境条件的方式有三种：替换词语，变换语序和增加语境条件。考察歧义句例歧义度的变化是从动态角度对歧义进行量化分析，有助于汉语歧义研究的进一步深入。     

歧义句的产生及其应对

在英语教学与实际中，我们经常会发现一些歧义现象，即同一句子在意思上有两种或几种可能的解释，我们称具有这样特征的句子为歧义句。本文对英语中的歧义句分别从口语、词汇和句法方面进行分类总结，并提出了消除歧义的几项措施。