中国何以废除不平等条约

鸦片战争以来,东西方列强曾把—个又—个不平等条约强加到中国人民头上。从不平等条约被签订的那天起,中国人民就开始了不屈不挠的反抗斗争;随着民族意识日益觉醒及国民对世界认识的加深和对国际法的逐步了解,中国历届政府都提出了修改或废除不平等条约的要求。那么,中国是如何废除近代以来清政府所签订的一系列不平等条约？     

近代第一批不平等条约签订的原因

清政府在第一次鸦片战争时期签订的第一批不平等条约中,为世诟病的协定关税和治外法权等特权持续了近百年,清廷为什么要签订这些条约,笔者认为主要有两个方面原因。首先是列强对中国的野蛮侵略。近代中国存在的不平等条约体系,是列强对中国的暴力强加,外交讹诈,再加以所谓的法律固定化制度化的结果。主权国家之间缔结的条约一般都是平等条约,即双方自愿商定,权利义务对等;只有战胜国强制战败国签订的割地赔款的和约带有不平等性。欧、美、日资本主义列强兴起后,在全球范围内疯狂侵略扩张,从15世纪末至20世纪中叶的400多年间,它们用直接军事…     

太平天国与不平等条约新论

本文对传统观点提出了不同看法,认为由于自身缺陷,太平天因不能认清不平等条约的本质,虽拒绝承认不平等条约,却承认其基本内容,犯下了重大错误。     

中国反对不平等条约斗争的历史启示

自鸦片战争之后,中国被套上了不平等条约的枷锁,中华民族为解除这副枷锁．进行了一百多年艰苦卓绝的斗争。经过清政府时期的修约尝试,大革命前后的废约运动,抗战时期基本废弃,直到新中国建立,才真正结束了不平等条约时代。这段艰难曲折的历史,给我们提供了不少有益的启示。     

国际法的输入与中国近代国家主权观念的发韧

19世纪中叶伴随着国门洞开和“西风东渐”，国际法开始传播到中国，在经历两次鸦片战争的惨败教训后，清政府内部一批有见识的官僚士大夫在震惊之余，逐渐认识到一种新的国际形势已经开始，迫于形势压力，清政府开始接受国际法，对近代中国主权原则有了初步了解，并在对外交涉过程中自觉或不自觉地加以运用，由此近代中国逐渐融入到国际社会，挽回了一些利权，培养和唤醒民众近代民族意识，在中国近代史上具有划时代的意义。     

海军教育与中国近代化

中国近代的海军教育，肇始于水师船政学堂的创办。这是清政府经历两次鸦片战争失败，在体会到西方列强坚船利炮之后，以学习西方“求强求富”为目的，开始筹划海防，创建海军，其前提和标志就是创建海军水师船政学堂。关于创建水师学堂的动因，是极其复杂的，对清廷统治者和开明地主洋务派而言，更是极其痛苦和艰难的过程。     

试论不平等条约对中国领水主权的限制

在近代史上,不平等条约对中国领水主权构成了严格限制,表现在经济、政治与军事三个方面。经济方面主要是指沿岸贸易权与内河航行权的攫夺;政治方面则表现为租借条约、租界条约、不割让协定等对领水主权的限制;军事方面,列强租借水域布置军事设施和外国军舰自由航行中国领水,大沽至山海关不设防规定是领水主权限制的重要表现。总之,不平等条约的存在意味着中国近代领水主权遭到了严重破坏。     

英国与近代中国的不平等条约

英国是近代中国遭受不平等条约压迫和束缚的祸首。在西方列强向中国逼订不平等条约的行列中，英国充当着领头羊的角色，所起作用位居首要。从劫掠条约权益来看，英国所占份量亦是首屈一指，不仅大部分是它作俑，而且所有条约特权它均要染指。对中国人民和历届政府的废约要求，英国态度尤为顽固，始终不愿放弃殖民主义立场，但终不能阻挡时代的潮流。     

中国教会废除不平等条约运动的历史过程考察

西方传教士在帝国主义侵略中国的历史背景下,借着不平等条约的保护,开始了在中国的传教。随着传教活动与当地民众冲突的加剧,各地教案层出不穷,人民把反帝斗争的矛头逐渐指向了不平等条约。中国基督教会在五卅惨案之后,积极参与了废除不平等条约运动,并发挥了重要作用。对中国教会废除不平等条约运动的历史背景、发展过程及其作用进行基于史实的考察,有助于更客观、准确地理解这一时期的中国废除不平等条约的历程。     

争其不当争 弃其不当弃——两次鸦片战争期间的清政府对外交涉浅析

中西交涉是中国近代史教育的重要组成部分。近代中西交涉的历史基本上是中国不断丧失各种主权、西方列强不断攫取各种侵略权益的历史。从客观方面来说，“弱国无外交”，在英法等西方列强炮舰外交的威胁下，中国主权的丧失具有一定的历史必然性。但在主观方面，当时的清政府不愿意主动了解外部世界，不懂得利用正当的交涉来维护国家利益，     

近代国际法在中国的传播及影响

伴随着19世纪西方列强对中国的武力侵略,近代国际法开始正式传入中国并逐渐传播开来,给中国带来了不少的影响。正确认识和评价这些影响,要从考察近代国际法的性质以及当时中国所处的国际环境和国内实际出发,对清政府如何适用近代国际法、清政府官员和学者对国际法的认识和评价、外国人对国际法输入中国的态度等三个具体方面进行分析,可以看出近代国际法对中国的有益作用甚少,在一定意义上是帝国主义列强侵略和奴役中国的法律武器。     

试论条约前时代清政府对领水主权的维护

在不平等条约签订前，西方列强对中国的侵略集中表现为挑衅中国领水主权。面对这种非法挑衅，当时的清正府出于维护自身统治的需要，采取了相应的措施：实施强制引水制度，牢牢控制引水主权。严格管理湾泊的洋船。商船、兵船必须湾泊于指定地点，并接受严格管束。对外国船员行使完全的刑事管辖权。拒绝列强染指海上缉捕权。正是由于清政府采取了比较严厉的措施，在武力和封舱的威慑下，西方列强的挑衅活动不得不有所收敛，条约前时代的中国领水主权也因此而大体上保持了完整。当然，这种完整随时都受到威胁。嘉道年问，特别是鸦片战争前夕，列强挑衅中国领水主权的活动日益增多，预示着对中国领水主权大规模侵犯的时代即将到来。鸦片战争的爆发就是一个标志。自此之后，中国领水主权遭到了前所未有的破坏。     

如何加强中国近代不平等条约的教学

中国近代史首先是一部屈辱史,其次才是探索和抗争的历史。在中学历史教学中,这一部分是重点,也是难点。说是重点,是因为中国古代辉煌历史背后的弊端在中国近代阶段得到彻底暴露,中华民族要想腾飞就必须研究中国近代历史,找到与发达国家的差距。说其是难点,是因为学生对近代史,越学越觉得憋气,导致不爱学;即便是学生想学好中国近代史,诸多的不平等条约,繁琐的屈辱条款,真正掌握也并非易事。而教师面对如此的现状,也感觉难教。因此近代史的教学需要深入的研究,其中近代史中的不平等条约的教学更应引起重视。学习有独立过程,因为没有教,学生也…     

近代不平等条约三问释疑

由于近代中国的孱弱,西方列强纷纷扩张侵略势力,面对侵略,中国社会各阶层为拯救国家和民族浴血奋战,由此,侵略与反抗成为时代的重要主题之一。人教版八年级上册第一单元便以此命名,教师在日常教学和研讨中,普遍对有关不平等条约的理解存在误区,本文对三处关键点进行了分析与阐释。     

主题5 近代中国的不平等条约体系

近代不平等条约是列强侵略中国的依据，列强通过战争和侵略，强迫中国反动政府签订了大量的不平等条约，形成了一个庞杂的条约体系．攫取了大量的侵华特权，大大加深了中国的半殖民地性质。     

曾纪泽对近代中国不平等条约的冲击

近代中国的不平等条约是西方列强强加给中国的，它严重地损害了中国的权益。曾纪泽提出了一系列修约废约和取消列强在华侵略特权的主张，并在外交实践中为维护国家主权和民族尊严进行了英勇的斗争，有力地冲击了近代中国的不平等条约，在中国近代外交史上产生了积极的影响。     

论近代西方列强对中国经济侵略的特点

经济侵略是近代西方列强侵略中国的主要内容之一,列强对化经济侵略主要有三个特点：一是早期的曲折性;二是地域上的扩张性;三是经济侵略与政治、军事侵略密切相性：先是依靠政治、军事侵略获取经济利益,后来利用经济侵略获取的经济利益又为政治、军事侵略打下了重要的物质基础。     

为什么近代中国面临西方挑战失败

中国近代化的失败原因,学术界存在着两种解释,一种解释是我们在教科书中耳熟能详的。这种解释认为,如果没有西方帝国主义侵略,中国可以缓慢地通过自己的资本主义萌芽,同样能发展出资本主义来,根据这一解释,这一必然过程却由于西方列强的侵略而被迫地中断了,于是中国沦入了殖民地半殖民地社会。然而,这种解释不能回答,日本同样是东方国家,同样受到西方的挑战,同样受到西方资本主义的经济压迫与文化冲击,为什么日本却能成功地发展为东方最发达的资本主义国家,而中国则相反。