于细微处显精神

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。作品对一些富有艺术表现力的小事物,人物的某些细微的举止行动以及景物片断的具体细腻的描写。细节描写归根到底是为塑造人物形象服务的,细节描写越生动,人物形象越鲜明。     

《于细微处做文章》教学设计

一.导入请大家欣赏一首深情动听的歌曲(阎维文《母亲》),注意思考:歌词中的哪些细节能够体现出母亲对孩子无微不至的关爱?同学们,一颗流星能划亮漆黑的夜空,一滴小水珠能够折射出太阳的光芒,在写作时,如果我们能巧妙地运用细节描写对人物、事情进行细致的刻画,我们的作文肯定也能够熠熠生辉。这节课,老师将和同学们一起探讨:《如何于细微处做文章》。二.明确细节描写的含义细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面等描写之中,为文章的主题     

细节描写,升华主题

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,进行生动细致的描写。在文学作品中,它是为塑造人物形象服务的。细节描写越生动,人物形象越鲜明。可以说细节描写既丰富了人物的形象,又使人物形象变得有血有肉有灵魂。     

于细微处见精彩——细节描写略谈

一、什么是细节和细节描写作家李准曾说:"一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。"巴尔扎克也曾说:"当一切的结局都已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时,再前进一步,唯有细节组成作品的价值。"由此可见细节对于作品的意义,它决定着     

于细微处见功夫—谈对细节描写的作文指导

当前,由于急功进利的思想存在,一些中小学生的写作水平不容乐观。这些文章或东拼西凑,或写成流水账,内容肤浅,思想浮躁,情节简单,语言苍白,缺少生动可感的细节描写。面对这样的现状,一些老师采用让学生摘抄优美词句,背诵精彩片断的方法,其结果收效甚微。近年来,我在作文指导方面进行了一些探索,我觉得文章要生动形象,     

细微之处见神韵

所谓细节描写，即抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，它是塑造人物、达到典型化的重要手段。人们往往认为细节描写是存在于小说或记叙文的概念，其实不然，我们在阅读鉴赏古典诗词时，分析细节更有助于深入透彻地把握和理解诗的蕴涵。     

细节你注意了吗？

细节,因其格外细小而常常被人忽略,于是也就出现了一系列与细节有关的发人深省的情景——精细者常因重视细节而旗开得胜,粗心者则常因忽略细节而兵败垂成。让我们看一个古代的例子。宋代的米芾是个大画家,极爱收集古画,当他在汴梁城闲逛时,只要发现有人卖古     

于细微处见精神——学会捕捉细节

技法点拨＂细节＂,是指细小的环节或情节。细节描写就是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。好的细节描写可以＂于细微处见精神＂,让读者眼前呈现出栩栩如生的人物形象。细节描写的技巧主要有：其一,描摹个性的外貌。     

例说中考作文之细节描写

所谓细节描写,是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。细节就是我们很熟悉的语言、动作、表情、外貌、环境、心理的细节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写的空间很广,因此它的作用也是多方面的。     

于细微处见人物性情——谈人物动作刻画中的细节描写

在高考作文中,写记叙文的人一般不多。因此。如果我们能把记叙文写好,那我们的高考作文一定会出类拔萃。而写人物的记叙文,其动作细节描写,尤其能让人物鲜活起来。     

于细微处显精神

有很多学生说:记叙文太难写了,到哪儿去找那么多可写的事情呢?是啊,为什么陆游一生能写九千多首诗,而我们隔两个星期才一篇的作文就那么难?     

于细微处见精神——浅谈学生作文的情感表达

嬉笑怒哭皆成文章,好文章关键是要有情感。那么学生在作文中如何才能做到诉真情,以情感人呢?注重细节描写就是其中重要的一种方式技巧。     

于细微处显精彩——细节描写片段例谈

在语文教学中,我们会见到这样的情况,一些学生阅读时,往往只注意粗略的了解大意,不善于去欣赏、咀嚼精彩的细节描写;写作文时,也往往不善于运用细节描写,只是一味概括地叙述。殊不知,一篇文学作品的闪光点往往就在细节描写上。     

于细微处见人物性情——试谈人物动作刻画中的细节描写

在考试中,能把记叙文写好,必然会出类拔萃。而写人物的记叙文,其动作细节描写,尤能让人物鲜活起来。 还是先来品读两则经典的人物细节刻画：     

细微处见精神

为了建设一个积极进取、真诚互助的班集体,促进学生健康成长,必须重视学生良好行为习惯的培养。为此,我在实践中进行了以下探索。     

于细微处见“精神”——班主任工作杂谈

班主任是学生成长的引路人,是教育学生的最主要力量,是学生健康发展的决定性因素。班主任的一言一行都影响着学生,因而对班主任的要求就更高。在目前我国经济、社会高速发展的时期,社会生活和学生全方位的变化,特别要求班主任有更高的教育艺术。     

“于细微处见精神”——谈高中小说教学的细节描写

小说是高中课本中的重要文学体裁,所选编的文章片段多为经典作品,被高中学生喜爱。高中学生在紧张的学习之余,可以通过小说阅读课,从而既提高文学素养,又陶冶情操。但是在高中小说教学中,往往过于强调阅读本身,教师没有给予适当的阅读指导,导致学生对小说描写细微之处有所忽视而影响学生的写作能力。本文针对小说细节描写的运用展开探讨,旨在为高中生的小学阅读学习提供借鉴。     

于细微处见精神—细节描写在现场短新闻中的运用

细节描写，能增强现场短新闻的现场感，真实性与可读性，是凸现人物，描摹现场，深化主题的重要手段，现场短新闻中运用细节描写应注意做到：真实而集中，富有表现力，简笔勾勒，生动形象，以小见大，寓意深刻，精心筛选，巧于剪裁。     

围绕中心描写细节

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法,往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出,让读者欣赏评价。