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周清春 《中学生阅读(初中版)》2006,(6):22-23
不少童话、魔幻小说都提到过隐身衣,人们一旦披上隐身衣,别人就无法看见了。隐身衣一直是人类的美丽幻想。在风靡全球的电影《哈利·波特》中也有许多这样的场景,当哈利身处险境时,往往是一件可以使他隐身的东西救了他的命。今天,这 相似文献
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还记得<哈利·波特>中哈利从父亲手中接过的那件隐身衣吗?只要穿上它,就可以把自己完全隐身.虽然这只是电影里面的情节,但目前英国和美国的科学家表明:他们可以研制出一些制造隐身衣的特殊材料.而制作隐身衣的关键在于可以反射光线和任何种类的电磁辐射的材料. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正我们夫妇有时候说废话玩儿。"给你一件仙家法宝,你要什么?"我们都要隐身衣;各披一件,同出遨游。我们只求摆脱羁束,到处阅历,并不想为非作歹。可是玩得高兴,不免放肆淘气,于是惊动了人,隐身不住,得赶紧逃跑。"啊呀!还得有遁地法!""还要护身法!"想得越周到,要求也越多,干脆连隐身衣也不要了。其实,如果不想干人世间所不容许的事, 相似文献
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英雄形象自希腊史诗开始就是文学作品中经久不衰的主题。英雄都需要经历磨难、学艺、除害,最终才能成为一名令人仰慕的英雄。《哈利·波特》系列小说的主人公哈利·波特,经历了充满磨难的童年、在霍格沃茨魔法学校的艰苦求学以及最后与伏地魔的生死决战,使他的"救世主"英雄形象跃然纸上。该文从西方英雄主义角度出发,通过对哈利·波特成长历程的分析,得出哈利·波特是这一系列小说中"救世主"英雄形象的结论。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2017,(1)
《哈利·波特》系列小说是英国当代著名女作家J·K罗琳笔下曾经风靡全球的一部经典儿童读物。小说中的两个少年——汤姆·里德尔与哈利·波特,他们拥有相似的童年,然而却在成长的过程中表现出两种完全迥异甚至对立的人格特征,从而走上了截然不同的人生道路。本文主要以弗洛伊德的精神分析论为理论背景,并结合荣格的人格结构论,采用对比分析的手法,剖析了汤姆·里德尔与哈利·波特人格结构的蜕变轨迹,对当代青少年有一定的教育意义和启示作用。 相似文献
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从前,有一个人得到了一件隐身衣……小兔托托在听大熊邦邦读书。12无论他拿了什么东西,别人都看不到他……3说不定会有呢!45小兔托托从家里拿来一大堆衣服。你要干什么?我在找隐身衣!如果我有这件衣服,该多好啊!6当然能看见!现在,你能看见我吗?小兔托托往“隐身背心”里藏东西。1213七彩风铃板故事列车114大熊邦邦睡醒了。哪儿有隐身衣,赶快让我躲起来吧!可你是在我啊?!我在藏东西!托托,你在干什么?藏东西!我有了“隐身背心”,该做什么呢?邦邦一定你还能看见我吗?看不见我了。8911呼呼隐身背心@王文心
@龚海虹… 相似文献
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英国女作家J.K.罗琳在《哈利·波特》系列作品中,为我们塑造了一位少年巫师哈利.波特的形象。透过这位少年英雄的成长历程,我们不难发现:在诸如家庭背景、童年困惑和对家庭对亲情的渴望等方面.哈利·波特的成长之路上随处可以窥见罗琳童年的生活场景。从某种程度上说,《哈利·波特》打通了罗琳重返童年的途径。 相似文献
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杨绛 《中华活页文选(高中版)》2011,(3):13-17
我们夫妇有时候说废话玩儿。
“给你一件仙家法宝,你要什么?”
我们都要隐身衣,各披一件,同出遨游。我们只求摆脱羁束,到处阅历,并不想为非作歹。可是玩得高兴,不免放肆淘气,于是惊动了人,隐身不住,得赶紧逃跑。 相似文献
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刘波 《第二课堂(小学)》2006,(9)
披上一件隐身衣,让谁也看不见,这是许多人多年来的狂热梦想。风靡全球的电影《哈里·波特》中多次有这样的场景:当哈里·波特身临险境时,都是一件可以将他隐身的东西救了他的命。也许有人会想,要是自己也能像电影 相似文献
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孙灵侠 《淮南师范学院学报》2008,10(5):67-69
《哈利·波特》系列小说是近年来风靡全球的一部神魔幻想小说。作者以为《哈利·波特》这部作品的成功得力于哥特式手法的成功运用。虽然这不是一部哥特式小说,罗琳却巧妙地借助哥特手法来服务于她的创作。从《哈利·波特》的哥特式场景、哥特式情节和主题出发,透析哥特手法在《哈利·波特》中展现出的无穷艺术魅力。 相似文献
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《哈利·波特》系列小说在20世纪末出版,风靡全球。作者对传统魔幻小说的创新不仅仅不在于题材和语言革新,更多的是在于对真实情感的回归,对文学多元性的吸收和应用。读者能够深刻地感觉到《哈利·波特》既亲切又新奇,有怀旧味道的同时又不乏时代的气息。总之,《哈利·波特》受到市场与学术界的热切关注,本文从哈利·波特系列作品的特点入手,全面分析哈利·波特作品背后的文化现象及其深刻内涵。 相似文献
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《哈利·波特》作为文坛的一本畅销书,风靡全世界,反映了现代多元社会的一种文化现象,代表了后现代文学的一种潮流。本文从文学批评、文化人类学、创作原型和人的“异化”几个层面对近十年《哈利·波特》研究做出评述,探讨了《哈利·波特》的文体界定、叙事艺术和文化“寻根”等问题。 相似文献
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姜淑芹 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(1):82-87
《哈利·波特》系列图书出版后,很快在世界范围内掀起一股“波特风”,形成“哈利·波特现象”,也引起了广泛的争议。“哈利·波特现象”经历了“文学经典/文化幼稚病”之争后进入了回归文本、走向多元的学术研究时期。十年问《哈利·波特》研究已经形成百花齐放、百家争鸣之势,学者们已经从文本内外对《哈利·波特》做了较深入的剖析,下一步在往纵深继续发展的时候,也应注重联系,走向多层次的互文研究。 相似文献