如何培养学生的创新素质

语文教学是一种创造力很强的复杂劳动。它没有千篇一律的模式,也不存在一成不变的规格。它是师生间在课堂上以和谐共融的形式形成最大最佳的合力,提高效率、共同创造的过程。因此,在课堂上,教师不仅要向学生传授知识,更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力。     

用好语文新教材 培养学生创新素质

苏教版小学语文实验教材，从未来社会对人才的要求出发，蕴涵着丰富的创新教育要素。这就需要我们教师转变教育观念，确立以人为本、创造为本的教育思想，认真钻研，努力开掘，找准培养学生创新素质的着力点，积极开展创造性教学活动，有效地提高学生的创造能力。笔者不揣浅陋，兹以苏     

在语文教学中培养学生的创新素质

语文教学是一种创造力很强的复杂劳动。它没有千篇一律的模式。也不存在一成不变的规格。它是师生问在课堂上以和谐共融的形式形成最大最佳的合力，提高效率、共同创造的过程。因此，在课堂上，教师不仅要向学生传授知识，更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力。要达到这一目的，教师就必须对学科本身的特点和学生的实际状况设计科学有效的教学方式，激发学生的主观能动性，让学生在一定问题情境中独立钻研，培养和提高善于分析问题、解决问题的创造能力。     

语文创新素质培养中对学生的要求

树立一个信念。即相信自己有一定的创新潜力,能够进行创造性思维,遇到问题坚信“事在人为,我能行”。 坚持两条原则。即标新立异,自圆其说的原则;大胆假设,小心求证的原则。     

化学教学中如何培养学生的创新素质

化学教学中如何培养不的创新素质，本提出了三个命题：一是培养学生的创新意识；二是培养学生的创造性思维；三是培养不的创造能力。     

语文教学如何培养学生的创新素质

小学创新不同于科学家的发明创造,它具有“基础性”,是以培养学生的基础创造素质为主,也就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。那么,在语文教学中如何培养学生的创新素质呢?我认为应从以下几点做起。一、展开合理想象想象是创造思维的     

注重培养学生的创新思维

小学语文作为一门基础学科,包含着丰富创新的内涵。为此,教师在语文教学中应引导学生质疑,从根本上消除学生等待教师传授知识的依赖心理,从而培养学生的创新意识。     

历史教学中如何培养学生思维能力

培养学生的能力，离不开创造性思维，这要求我们教师不仅要传授知识，而且更要教会学生学习方法，重要是培养获得知识的能力，培养思维能力对学生来说终身受用。启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律，也是我们教育工作者的神圣使命。     

小学生创新思维素质的培养

创新思维是一种高级的思维形态,一种积极的自我活动过程.它作为创新能力的基础和前提,要从小发现,从小爱护,从小培养.小学语文教学,根据小学生的个性心理特点进行创新思维素质培养,它的目标不是要求学生为社会创造出什么,而是着眼于思维意识、思维习惯、思维兴趣、思维能力的培养.     

电教教材在语文教学中如何培养学生创新素质

语教学以培养和提高人的语素质为主要任务。语素质是人的整体素质的重要组成部分,而创新素质是素质教育追求的最高培养目标。在语教学中,充分利用电教教材,不仅可以发展学生的语言,同时对学生认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野,充实和完善学生的知识结构,形成良好的创新素质具有十分重要的意义。     

启发学生提问培养创新素质

1、出示课题后,启发学生提问。文题是文章的精髓,一旦把文题弄懂了,文章的中心内容也就明确了。当学生看到文题后,经教师启发,学生的好奇心和求知欲促使他急于想知道文题的含义,一个个跃跃欲试,提出了一系列问题。这样,由课题的出示,到学生提问后讨论,发表自己的见解,再到老师作结,课堂上出现了民主、自由、互助、和谐的气氛,既满足了学生的求知欲,又培养了学生积极探索的能力。2、讲读课文中,启发学生提问。随着素质教育的不断     

语文教学与学生创新素质的培养

培养创造型人才是当今学校教育的一个重大课题。语文教学该如何培养学生的创新素质呢？一、创设情境，诱发学生的创新意识。语文教学要提高学生的创新素质，首先要培养学生的创新意识。创新意识的培养，需要教师创设情境，让学生获得一种创造的快感，从而激发其创新兴趣。时文赏析、微型故事命题、哲理诗的创作等都是培养学生创新意识的有效途径。如以“柳树责备长青的松柏：春天来了，你怎么还无动于衷？”为题材，训练学生命题。《柳树安知松柏之志》、《不以物喜，不以己悲》、《有眼不识泰山》、《检查团来了》、《半桶子水哗哗响》等各…     

培养创新意识 提高学生素质

江总书记在第三次全教会上指出 :“面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。”这就是说国家未来的昌盛繁荣 ,需要的是有智慧的高素质的人。而这些高素质的人 ,要依赖我们今天的教育的培养和塑造。本文就小学语文教学中 ,培养学生创新意识的三个阶段 ,谈谈自己的几点做法。一、尝试自读阶段 ,鼓励学生提出问题。古希腊生物学家普罗塔戈说 :“头脑不是一个要被填满的容器 ,而是一个需被点燃的火把。”老师应该是点燃学…     

语文教学如何培养学生的创新素质

创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新素质是21世纪开拓、创新型人才必须具备的重要素质之一.培养学生的创新素质既是时代发展的需要.又是广大教育工作者急需解决的一个重要课题.本文试从培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力几个方面进行了实践和探讨.     

地理教学中学生创新素质的培养

当今一个国家综合实力的提高,越来越体现在国民素质的提高上。素质全面、富有创造力的人才,才能适应社会发展的需要。 陶行知先生曾经说过:“……要他们走上创新道路,手躯并用,在劳力上劳心,这需要六大解放,解放眼睛,解放双手,     

培养创新思维 提高学生素质

创新是一个民族生存和发展的灵魂,是民族兴旺发达的不竭动力。任何学科都具有发展学生思维的功能,但由于语言性质的作用,决定了语文学科具有发展思维的特殊功能。语言与思维是相互联系的,思维是认识的工具,语言是思维的体现。发挥语文学科的思维功能,培养学生运用知识的能力,既培养学生创新思维能力,又是实施素质教育的重要组成部分。因此,教师应注重发展学生的这种思维,加强对学生创造性思维的培养,以帮助他们建立最佳智能结构,下面结合小学语文教学谈一些观点。     

利用想象培养学生创新素质

想象,是人脑对已有表象进行加工改造,从而创造新形象的心理。丰富的想象是创新的翅膀,无论是再造想象还是创造想象,对培养学生的创新素质都是十分有益的。因此,在小学语文教学中,我努力创设各种不同的情境让学生开启思维之窗,发挥各自的想象力,以培养学生的创新素质。