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1.
张素霞 《数理化学习(初中版)》2004,(2)
(一天,磁体遇见带电体,想交个朋友,就主动和它打了个招呼.) 磁体:嗨,你好!我是磁体,具有磁性,能吸引铁、钴、镍等物质。带电体:你好!我是带电体,能吸引像纸屑和通草球一类的轻小物体。磁体:那我俩很相似噢!我在人们的生活中用途很广,人们根据需要可把我制成不同形状:如条形、马蹄形、针形、圆柱形、环形等,以应 相似文献
2.
贺佩霞 《中学物理教学参考》1999,(4)
一、本月知识学习指要明确产生感应电流的条件是:1.电路要闭合;2.导体要切割磁感线.“切割”指的是导体的运动方向与磁感线垂直或成一斜角,而不是沿着磁感线方向.感应电流的方向跟导体运动的方向和磁感线的方向有关.知道磁场对电流(通电导线、通电线圈)作用的... 相似文献
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贺佩霞 《中学物理教学参考》1999,(3)
一、本月知识学习指要磁体周围的空间存在着磁场,它对放入其中的磁体产生磁力的作用.在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向就是该点的磁场方向,利用磁感线可以形象地描写各点的磁场方向.应了解常见磁体周围的磁感线分布规律,可以看出磁体的磁感线总是从磁体的N极... 相似文献
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石东方 《数理天地(初中版)》2006,(3)
1.磁场和磁感线磁场看不见、摸不着,但它客观存在,而且有方向性,这可以通过放入磁场中的小磁针来了解.这种科学思维方法是“转换法”.磁感线不是真实存在的线,只是为了形象地描绘磁场而画出来的.磁感线给磁场建立了形象直观的物理图景. 相似文献
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1.磁铁的磁极和中性带例1 如图1所示,在磁铁M的上方放置的小磁针保持静止.可见磁铁周围的磁感线( ) (A)由a端出发回到b端. (B)由b端出发回到a端. (C)由c端出发回到d端. (D)由d端出发回到c端. 分析本题容易让磁体的形状所困扰,不论磁体是什么形状,磁极在什么位置,磁感线都 相似文献
6.
李咏梅 《数理天地(初中版)》2006,(1)
当电路中滑动变阻器的滑片移动(或电键断开、闭合)时,怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况?这类问题不要求进行复杂的运算,一般按照以下步骤分析: 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2003,(1)
一、填空题 1.磁体的周围空间存在磁场,磁针____极在磁场中某点所受____的方向为该点的磁场方向. 2.通电螺线管的南北极方向和电流方向间的关系,可以用安培定则判定,大拇指所指的方向,是_____的方向;四指所指的方向是_____的方向. 相似文献
10.
黄细把 《数理天地(初中版)》2004,(2)
例1 已知Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3cm,OB=4cm,以O为坐标原点建立如图1所示的直角坐标系.设P、Q分别为AB边、OB边上的动点,它们同时分别从点A、O向点B 图1 相似文献
11.
张洪霞 《数理天地(初中版)》2004,(7)
开关闭合、断开或滑动变阻器滑片移动都能使电路的总电阻发生变化,最终引起某段电路的电流或电压发生变化,这就是动态电路.解动态电路问题应明确: (1)电源电压恒定,测量电源电压的电压表示数不变; (2)电流表内阻很小,可视为导线;电压表内 相似文献
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13.
卜美平 《中学物理教学参考》2000,29(4):54-54,57
一、本月知识学习指要 1.掌握产生感应电流的条件:(1)电路要闭合;(2)一部分导体要切割磁感线.如果电路不闭合,即使导体做切割磁感线的运动,也不会产生感应电流,只会在导体两端产生感应电压.如果电路闭合,导体在磁场中相对磁场不运动或平行于磁感线运动也不会产生感应电流.感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关. 相似文献
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郭奕津 《数理天地(初中版)》2005,(10)
有些同学认为数学难学,解题时常出错,特别是象中考里最后的压轴题,不易解出,这是怎么回事呢?最主要的原因是有些基础知识掌握得不好,这要从平时的学习入手,熟悉所学的概念、法则、定理,会用常见的方法解一般的数学问题. 相似文献
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陈新明 《数理天地(初中版)》2005,(10)
1.相同点(1)机械能与内能是能量的两种不同形式,它们都是表示状态的物理量.它们的单位都是焦耳.(2)机械能和内能都能通过做功的方式与其它形式的能相互转化.例如:利用水流推动水轮机发电,水的机械能转化为电能; 相似文献
20.
《新课程导学(上)》2009,(11):18-21
1.能通过实验证实电磁相互作用。2.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向。3.通过实验,了解通电螺线管在磁场中受力的作用,受力的方向与电流及磁场的方向郁有关系。 相似文献