“伏安法测电阻”考什么?(二)(初三)

十、区别“测电功率” 27.在测定额定电压为2.5V,电阻大约为8Ω的小灯泡的额定功率的实验中,某同学将器材连成如图11所示的电路,即将闭合开关进行实验.请指出图中的错误:(1)     

“伏安法测电阻”实验中的故障分析(初三)

“伏安法测电阻”实验所采用的原理是R=U/I.该实验涉及到电路的设计与连接、电流表、电压表及滑动变阻器的使用,这是综合性电学实验,亦是初中物理的重要内容,中考必考.     

伏安法测电阻和测电功率的异同(初三)

用伏安法测电阻,测电功率是初中物理的两个基本的电学实验.下面分析它们的异同,必有助于同学们掌握.1.相同点(1)相同的实验器材:两个实验方法都叫伏安法,是因为两个实验中使用了电压表和电流表,另外除了被测用电器(定值电阻和小灯泡)不相同,其它实验器材如电源、滑动变阻器、开关、导线的根数都是相同的.     

“伏安法测电阻”实验设计

“伏安法测电阻”是中学电学中的一个基本实验。它不仅要求学生掌握实验操作,而且要求学生根据实验要求正确选择器材和设计实验电路。这个实验检查学生对学过知识的掌握情况,考查学生联系实际的能力,是近年考题中出现频率较高的题型之一。但学生对这类题目的解决往往缺乏正确的思路和方法,感到“束手无策”、“无从下手”。为此,本文讨论“伏安法测电阻”实验设计中的分析方法和步骤     

探究“伏安法测电阻”

测量电阻的方法有多种,如伏安法、比较法、替代法、半偏法、欧姆表法等,除欧姆表法外,其他的方法测电阻都可以归结为伏安法.而伏安法测电阻对器材的选择、滑动变阻器的用法、电路的连接等都有一定的要求,本文就从这几个方面进行探究.一、选择器材的基本原则1.科学性科学的设计方案应有科学的依据及正确的方式.2.安全性     

伏安法测电阻

一、传统方法电学实验是以电阻的测量为中心展开的,测量电阻的方法有很多,包括伏安法、半偏法、替代法等,而测量方法的核心是伏安法.伏安法     

“观察水的沸腾”考什么?(初二、初三)

“观察水的沸腾”是第一个观察一种现象的全过程的学生实验,是培养观察、作图、分析能力的开始.本文从近年各地中考试题中选出典型问题进行归类,供大家在复习时应用.     

“伏安法测电阻”难点教学

“伏安法测电阻”难点教学索鸿英（上海市澎浦中学２００４３５）“伏安法测电阻”,在中学物理教学中虽然着墨不多,可它很重要．它不仅包含了欧姆定律和电路连接等知识,而且有利于培养学生理论联系实际、实事求是地分析问题解决问题的能力．因此,许多物理测试,包括...     

“伏安法测电阻”的电路设计

纵观近几年的高考，物理实验题的编制逐渐趋向于设计型实验。设计型实验是体现学生能力要求和达到中学物理教学目的最有效的教学方式，是具有较高层次要求的教学活动之一。在完成“伏安法测电阻”的实验教学后，我们对原实验条件做了适当更改，要求学生根据更改后的实验条件自己设计电路。 问题：用伏安法测电阻一般有电流表外接和内接两种电路。因为电流表和电压表本身有内阻，因此这两种电路都存在误差，为使待测电阻尽可能精确，除电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线外，再给你一个电阻箱，你如何尽可能精确地测量Ｒｘ的阻值…     

“伏安法”测电阻的拓展

测导体的电阻是初中第二册物理中的一个重要内容。现以“伏安法”测电阻为基础归纳出测电阻的几种方法，供参考。     

伏安法测电阻中的“一二三四五六七八”

初中物理有个重要的电学实验就是“利用伏安法测电阻”．这个实验既定性又定量，对于培养学生的实验、观察、操作、数据处理及注意事项等能力的提高有至关重要的作用，对于学生逐步养成实事求是的科学     

伏安法测电阻中的“一二三四五六七八”

初中物理有个重要的电学实验就是“利用伏安法测电阻”.这个实验既定性又定量,对于培养学生的实验、观察、操作、数据处理及注意事项等能力的提高有至关重要的作用,对于学生逐步养成实事求是的科学态度和积极探索的科学精神有重要的指导意义.它既是操作技能的训练,又是数字化处理的具体体现.为使学生全面、系统掌握电学实验的基本要素,现对本实验中所包含的逐项内容总结出“一二三四五六七八”.     

回味伏安法测电阻

纵观近几年的实验题,题目年年翻新,没有一个是照搬课本中的实验,全是对原有实验的改造、改进、甚至创新,但题目涉及的基本知识和基本技能仍然立足于课本实验．     

谈伏安法测电阻

运用误差理论,结合实验教学实际,归纳总结出伏安法测电阻实验可行性方案.     

关于伏安法测电阻

伏安法测电阻既能考查学生对基础知识、基本规律的掌握程度,又能考查学生的能力,是高考的热点.该实验中有三个十分关键的问题.第一是电流表的两种接法;第二是滑动变阻器两种作用的选择方法、原则;第三是实验器材的选择.下面分别研究这三个问题.     

“伏安法测小灯泡电阻”实验教学

“伏安法测电阻”是初中最重要的电学实验之一。由于新教材(上海科技出版社出版)中增加了“金属电阻随温度的升高而增大”这一实验结论,给学生正确理解和处理好电阻与温度的关系带来了一定的难度。笔者以为突破这一问题的方法还得借助于实验,即“伏安法测电阻”的实验。     

异类“双电表”伏安法测电阻

电学设计性实验一直以来都是高考的重点,伏安法测电阻是电学的一个基本实验,但随着课程改革不断向前推进,由此实验衍生出来的电学设计性实验种类繁多．试题常出现只有电压表或只有电流表或者虽然两种电表都提供,但电压表的满偏电流远大于电流表的满偏电流……,这些试题命题的本意还是考查学生利用伏安法测电阻的能力,这些试题有何特点,如何有效解决？笔者不妨借本文谈谈一点拙见,不足之处还请各位同行批评指正．     

“伏安法测电阻实验”考点展示

正一、如何选择实验仪器选择实验器材时,应考虑器材的规格和性能、电源电压、电流表和电压表的量程、待测电阻和滑动变阻器允许通过的最大电流等,这些因素需要整体考虑。