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如果把整个生物教学比作杠杆,提高学生素质,培养其能力是作用于杠杆上的动力,教学任务则是杠杆另一端的重物。要想用这根杠杆撬起这个重物,教学过程中的实验就充当了支点。没有这个支点,无论老师和学生用多大的力量来教与学,总难以出现令人满意的效果。那么,在生物... 相似文献
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如果把整个生物教学比作杠杆,提高学生素质,培养其能力是作用于杠杆上的动力,教学任务则是杠杆另一端的重物.要想用这根杠杆撬起这个重物,教学过程中的实验就充当了支点.没有这个支点,无论老师和学生用多大的力量来教与学,总难以出现令人满意的效果.那么,在生物教学中这个支点的作用主要表现在哪里呢? 相似文献
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1.如图l所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中: 相似文献
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1.如图1所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中: A.变大. B.变小. C.不变. D.先变大后变小. 相似文献
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一、杆秤的测量原理
将杆秤的秤杆视为杠杆,其转动的支点则在提钮处,当杆秤的秤盘中不放重物时,使秤砣悬挂在秤杆上的某处而能使杠杆平衡,则此时秤砣所悬挂的位置就是杆秤的定盘星位置(即零刻度处). 相似文献
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申新平 《数理化学习(初中版)》2003,(3):44-45
例1 (2002年广州市中考题)如图1所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中动力F( ) (A)变大(B)变小(C)不变(D)先变大后变小 相似文献
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王向红 《山西教育(综合版)》2006,(10)
杠杆的平衡条件是分析和解决杠杆问题的重要切入点,应用时关键在于紧扣影响杠杆平衡的四个要素:动力、动力臂、阻力、阻力臂,分析它们在具体问题中的大小,搞清它们的变化情况,从而结合杠杆的平衡条件,进行综合分析、推理、计算.现以一种常见题目的多种变换为例加以说明.原形题:一根直杆可绕O点转动,在直杆的中点B处挂一重物,在杆的另一端A处施加一个方向始终保持水平的力F,如图所示,在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中,力F大小的变化情况是()A.一直在增大B.一直在减小C.先增大后减小D.先减小后增大分析:作出动力F的力臂L… 相似文献
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一、知识结构二、复习指导(一)杠杆1.杠杆在力的作用下可绕固定点转动的硬棒.2一点、两力、两臂一点支点——杠杆绕着转动的固定点动力(F1)——使杠杆转动的力阻力(F2)——阻碍杠杆转动的力动力臂(l1)——从支点到动力作用线的距离阻力臂(l2)——从支点到阻力作用线的距离3.实验研究杠杆的平衡条件①器材:杠杆尺(或杠杆和尺子)、支架、钩码、细线.②步骤:A.调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;B。在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码,移动钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡;(目的:直接从杠杆尺… 相似文献
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同学们在物理解题中可能常遇到这样的现象:审清题意后,按题目提供的信息,认真分析所求的对象,经过一番冥思苦想后,仍无从下手、束手无策。然而将所求对象转化为对另一对象的求解,往往“柳暗花明又一村”之感,使问题迎刃而解。这种转化思想能使我们的解题思路豁然开朗,起例到1化难为易、事半功倍的作用。如图1所示,均匀木板OA长1m(杠杆自身不计),可绕着O点转动,A端连着10N重物,一根细绳一端系在OA的某一处,另一端通过定滑轮以45°角向左下拉。在拉力作用下,OA从水平位置沿逆时针方向匀速转动了30°,这一过程中拉力F做了J的功。(细绳重及… 相似文献
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陈明凯 《数理天地(初中版)》2004,(11)
1.等面积法例1 如图1所示,一轻质杠杆OA可绕O点转动,A端用绳子系住,绳子的另一端系于竖直墙壁的C点,在杠杆中点B悬挂一重为G的物体,杠杆处于水平静止状态.已知杠杆OA长为2l,O点到C点距离为l. 相似文献
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15简单机械【知识要点】一、杠杆1郾一根硬棒,在的作用下如果能绕着转动,这根硬棒就叫杠杆郾2郾杠杆绕着转动的点叫;使杠杆的力叫动力;阻碍杠杆转动的力叫,从支点到的距离叫动力臂;从支点到的距离叫阻力臂郾3郾在做“研究杠杆的平衡条件”实验时,应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在位置平衡郾4郾杠杆的平衡条件:动力×=×阻力臂,写成公式是郾这个平衡条件就是发现的杠杆原理.二、杠杆的应用1郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫省力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2>动力F1.2郾动力臂l1阻力臂l2的杠杆叫费力杠杆郾杠杆平衡时,阻力F2<动力F1.3郾动力臂l1阻力臂l… 相似文献
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一、知识要点1.简单机械名称杠杆能绕固定点转动的硬棒.滑轮周边有糟、并绕转轴转动的小轮.定滑轮转轴相对不动的滑轮.动滑轮同重物一起移动的滑轮.滑轮组走滑轮和动滑轮组合成的整体.’轮轴由轮和轴组成、并绕共同转轴转动的机械.斜面倾斜的物体表面.2.简单机械的五个物理名词支点杠杆上的固定点.动力使杠杆转动的力.阻力阻碍杠杆转动的力.动力臂支点到动力作用线的距离阻力臂支点到阻力作用线的距离.3.杠杆平衡状态和平衡条件门)杠杆保持静止或匀速转动的状态.(2)动力X动力臂一阻力x阻力臂即FI·LI一片2·LZ(3)平… 相似文献
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王连鹏 《数理天地(初中版)》2002,(4)
题1如图1所示,O为杠杆的支点,为了提升重物A,用一个跟杠杆始终保持垂直的力F,使杠杆由竖直位置转到水平位置,在这一过程中()(A)杠杆始终是省力的.(B)杠杆始终是费力的.(C)杠杆先是省力后是费力.(D)杠杆先是费力后是省力.(2001年上海初物竞) 相似文献
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题目 如图1是用杠杆撬石头的示意图。C是支点,当用力压杠杆的A端时,杠杆绕C点转动,另一端B向上撬起,石头就被撬动.现有一块石头,要使其滚动,杠杆的B端必须向上撬起10cm,已知杠杆的动力臂AC与阻力臂BC之比为5:1,则要使这块石头滚动,至少要将杠杆的,A端向下压多少cm? 相似文献
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周刘仓 《陕西教育学院学报》1994,(2)
一、代用仪器及装置用废毛笔杠(铅笔或约25厘米长的玻璃管)作杠杆代替天平。杠杆中间悬挂起来做支点,用细铁丝绕锥形瓶口,挂杠杆一端,另一端配挂适当重物。实验时用移动支点的办法使杠杆平衡。二、实验内容及操作过程实验一、磷燃烧后质量守恒将火柴头大一块白磷放入铺有一层砂的锥形瓶中,塞紧胶塞。使杠杆平衡后,用酒精灯加热锥形瓶,白磷开始燃烧停止加热。待白烟消失冷却至室温、观察杠杆仍然保持平衡。实验二、硫酸铜和氢氧化钠反应 相似文献
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輥简单机械[知识回顾]一、杠杆及其平衡条件1郾一根硬棒,在力的作用下如果能绕着摇摇,这根硬棒就叫杠杆郾2郾杠杆的五要素:杠杆绕着摇摇摇摇叫支点;使杠杆转动的力叫动力;摇杠杆转动的力叫阻力;从到摇摇的距离叫动力臂;从到的距离叫阻力臂郾3郾研究杠杆的平衡条件,需要的实验器材除杠杆和支架、钩码、线之外,还需要郾实验前,没挂钩码时,发现杠杆右端下倾,为使杠杆在摇摇位置平衡,应将右端的平衡螺母向调节,或将左端的平衡螺母向调节郾4郾杠杆的平衡条件是,这个平衡条件就是阿基米德发现的郾二、杠杆的应用1郾动力臂阻力臂的杠杆叫省力杠杆,… 相似文献
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孙开业 《数理天地(初中版)》2002,(11)
题如图1所示为一轻质杠杆,在支点两端的不同位置分别挂有重力分别为G1和G2的两重物处于平衡状态,问在下列各种情况下,杠杆是否仍能处于平衡,若不平衡,杠杆的哪一端下沉?图1 相似文献
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