英语词缀法的利与弊

英语有两种词缀,即屈折词缀(inflexional affix)和派生词缀(derivationaaffix),本文所谈的是它的派生词缀,派生词缀法(affixation)是一种在语言里已固有的词前面或后面加上一个前缀或后缀而构成新词的构词方法。它在英语语言的整个发展过程中一直起着积极作用,对我们学习、运用英语词汇有很大的帮助,但是,它也有其不     

浅谈构词法中的词缀

英语词缀的发展,随着英语词汇的扩大而不断地有提升和变化.但从中我们还是可以找到它的一些普追的规律.如果语言学习者掌握了这其中的规律并能熟练地运用,那么对以后的英语学习将会有很大的帮助.     

汉语词缀的特征

传统的汉语词缀观是照搬的形态语的词缀学说,它忽视了汉语的词及其构成的特点,不能反映汉 语词缀的特征。本文在分析汉语"词缀"现状的基础上,探讨了汉语的"词形缀加词符"(Affixing longram)、"构词粘 着语素"(Bound morpheme)和"形态构词词缀"(Morphe affix)这三类不同词缀的语义特征。     

表示“人”的词缀分类

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。下面将表示“人”的词缀加以分类总结。     

英语存现结构语义语法视角分析

英语存现句在语义上表示某处存在、出现或消失某人（物）。传统语法中英语存现句的there是无意义的成分或NP词缀（affix）,但是它应该是句子的形式主语,即称虚主语（expletive）。它在主语位置上的出现只是为了满足句子必须有主语的需要。而存现句中非宾格动词后的逻辑主语应当由无定指称名词词组充当,但也可接纳有定指称名词组（包括专有名词）作逻辑主语。     

英语影响下的汉语词缀化辨析

语言接触导致语言变化,例证之一就是英语对汉语的影响。建立于19世纪末、20世纪初的中国现代语法学,就深受英语语法体系的影响。基于此,以现代汉语语法中的词缀为例,分析其公认的词缀与英语中词缀的异同,进而进行汉语中的偏旁与英语词缀的对比研究,并得出结论,即汉语语法中本无所谓词缀,词缀这一概念完全来自英语的语法。最后提出,由于受英语的长期影响,在英汉互译过程中,赋予了中国汉字中某些字以与英语某些词缀相当的意义和功能。     

小议词的派生

第二次世界大战以来,现代英语发生了较大、较快的变化,这种变化最明显地表现在词汇方面,新词和新语主要是利用语言既有的材料通过构词方式产生的。其中,派生法是一种常见的构词方法。派生法（ｄｅｒｉｖａｔｉｏｎ）又名词缀法（ａｆｉｘａｔｉｏｎ）它借助词缀构成新...     

英汉表示人的后缀比较

英语是形态语言,汉语是非形态语言。两者在语言形式上差别巨大。词缀在英语中是一种十分活跃的构词手段,而古汉语几乎没有词缀。但是,语言是发展变化并且相互影响的。由于受到其他语言的影响,词缀现象也出现在现代汉语中。其中,又以后缀最为丰富。本文以表示人的后缀为例,对比英汉两种语言语法和语义功能的趋同性和相异性。     

表示“各类人”的英语词缀

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是增加词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上“-er,-or”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,将表示“人”的词缀加以分类总结:     

英语词缀特征探讨

英语词缀是打开英语词汇宝库的钥匙。从三个方面探讨英语词缀特征：（一）英语词缀的结构特征：（二）英语词缀的语法的特征;（三）英语词缀的语义特征。旨在帮助英语学习者了解英语词缀,掌握构词规律,扩大词汇量,提高英语水平。     

试析英语中有无中缀

专家学者在对英语中是否存在中缀这一问题上各持己见。从历时和共时角度很难证明英语中缀的存在。传统语言学认为“词缀是一种不能单独使用的粘着语素”,但构词法作为语言中最活跃的部分之一,必然会随语言的发展而变化。因此若以开放的眼光来分析“absobloodylutely”这一构词现象,“absobloodylutely”就可以看作是中缀法的结果。     

“各类人”的英语词缀

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上像“-er,-or,etc.”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,将表示“人”的词缀加以分类总结。     

高职学生应掌握英语词缀法

学好词汇是高职学生英语学习中最基本的问题。要扩大词汇量、加深词义理解、科学运用词语,丰富语言表现力,学习和掌握英语构词法中的词缀法是一种非常有效的途径。了解词缀分类,分析词汇构成的形住及其表达的涵义,充分运用词缀法,对于提高高职学生记忆词汇的效率和效果具有重要意义。     

英语的"大""小"词缀

英语中有许多表示“大”和“小”的意思的词缀。表示“大”的意思的词缀往往是前缀,而表示“小”的意思的词缀往往是后缀(micro除外),现将这些词缀归纳举例如下:一、表示“大”的词缀,构成指“大”的名词表示“长、宏大、巨大”的意思:     

“××门”中“门”词义的跨语言引申

“××门”中“门”的意义与汉语中的原意毫不相干,从语源的角度说它来自于英语中的词缀“gate”。它的词义演变经历了政治丑闻、某一方面的丑闻、带有贬义性质的事件、一般事件、双关意义等阶段,有从直译的词缀向兼有汉英双重意义词缀转化的趋势。     

英汉词缀异同分析

英语和汉语属于两种不同语系的语言。英语是形态语言,汉语是非形态语言。因此,在构词方面,英语以词缀构词为主,而汉语主要以复合构词为主。随着现代汉语的不断发展,汉语中的派生词不断增多,于是汉语词缀开始引起人们的关注和兴趣,通过英语词缀和现代汉语词缀的对比,探讨它们之间的差异及相似之处。     

浅谈如何提高“英语短文改错”的能力

在近年来的英语试卷中 ,“英语短文改错”占有一定的分值 ,因此 ,很自然的 ,它引起了广大师生的关注。英语短文改错 (Proofreading)这种测试形式要求测试考生发现 ,判断、纠正文章中错误的能力。考查学生在词的拼写与搭配 ,词法 ,句法 ,习惯用法与语篇中的行文逻辑等各方面掌握的情况 ,要求学生掌握各项语言知识 ,而且测试了学生运用语言的能力 ,即交际能力“CommunicativeCompetenle”和语言能力“PragmaticeCompetence”及学生的一般的观察、分析、判断和综合能力。因此 ,这就要求我们老师重视基本语言知识的掌握。如a .Ihavealotofwor…     

化学化工专业英语中的前缀和后缀

词汇量是判断英语学习者掌握英语程度的手段。词缀是扩大词汇量的有效方法。本文介绍了化学化工专业英语前缀和后缀,指出掌握英语词缀有助于英语学习者记忆词汇,从而提高化学化工专业英语学习者的阅读理解等方面的能力。     

词素在英语教学中的运用浅析

当代结构主义语言学已成为词汇教学的主导理论之一,它强调词素是语义的最小单位,语义往往取决与它的词根、词缀的组成。掌握了词根和词缀的基本意义,学会了分解单词的方法,就可以帮助学生迅速扩大词汇量,是学习英语的有效途径。     

表示“各类人”的英语词缀

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上像“-er,-or,etc”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。