论教育与社会的关系

自从地球上出现了人类,也就出现了人类社会,也就出现了人类社会的教育。人类社会在发展,人类社会的教育也在发展。这是我们对于教育与人类社会的一般看法。但,人类社会是由政治、经济、文化诸种关系构成。那么,教育与人类社会关系怎样?教育在人类社会发展中处于何等地位?这是我们在本文中所要论述的问题。     

学校职业教育应该教什么之一——职业学校存在的原因

当前,职业教育教学改革不断深入,尤其是课程体系和教学模式改革比过去更加引起了职业教育工作者的关注.职业教育教学改革问题不仅是一个教育问题,也是一个社会问题,因为职业教育总是与社会、经济、文化紧密相连,也与社会制度安排密切相关.它也涉及了社会分工与效率问题.即使如此,职业学校的教育教学也应该有其基本的核心内容,它总是由提高社会效率、降低社会成本这一经济法则所决定.当然,由于制度安排的不同,实现这一目标的效率和结果是不相同的,甚至有时结果与制度设计的意愿还恰恰相反,这种现象的发生往往是由于制度安排违反了经济学的基本法则.因此,讨论职业教育教学改革,需要从社会分工、社会效率和效能出发,结合社会现实背景进行.     

社会转型时期高校思想政治教育的价值导向的探索

随着当前我国由传统的计划经济体制向市场经济体制的转型、过渡、整个社会意识形态领域也发生了一系列巨大变化,高校是社会变化的“晴雨表”,大学生的价值观不仅是社会意识形态的一个重要组成部分,也是社会进程的反应,在一定程度上反映了社会的变迁。当代大学生的价值取向呈多元、紊乱的态势,究其成因,既有发展市场经济方面的,也有大学生自身生理、心理发展方面的,然而,近年来高校思     

中学教师角色和期望多样化的应对

当前,中学教师所承担的社会职能是多样的,他们既要教书育人,又要开展科研,还要开发课程资源等等,因而中学教师的角色定位是多样的;另一方面,社会对中学教师所承担的社会职责的期望也是多样的,它既包括学生、学生家长、学校领导和社会其他成员对中学教师的期望,也包括中学教师对其自身的期望,因而社会对中学教师的角色期望也是多样的。中学教师角色和期望的多样化既体现了中学教师工作的特殊性,也体现了中学教师工作的重要性。     

现代音乐文化对社会资本的影响分析

现代音乐文化是发生在我们身边的经济、社会、政治和文化活动,其内容大多是非主流的,超越了传统美学范畴,冲击和侵蚀了原有的社会资本,造成文化上的矛盾冲突.在这个走向高度文明的社会里,现代文化在消耗社会资本的同时也构建了新的社会资本.竞争是人类社会生活的永恒主题,我们应该历史地看待审美标准,人类历史也是在不断地否定自己的基础上建立起来的.     

提升高职院校教师社会服务能力对策的研究——以石家庄职业技术学院为例

社会服务是高职院校服务社会经济的重大责任也是其自身发展的迫切需要。在职业教育大发展的今天,社会对高职教师的社会服务能力也提出了迫切要求。然而在高职教师社会服务工作中却存在认识不够、能力欠缺、激励缺失、平台不足等一系列问题。只有强化教师社会服务意识、健全教师实践进修体系、搭建教师社会服务平台、制定合理有效的政策机制,才能切实提高高职教师社会服务能力,同时也为高职院校自身发展赢得更为广阔的空间。     

高考试卷的承载与实践——以北京市为例

高考试卷是高等学校招生的测试工具,是中学教学的指挥棒,也是关乎社会稳定、维护社会和谐的重要环节。因此,高考试卷承载着多重功能,既要满足社会需求、符合学生发展,也要承载教学引领功能、社会和谐稳定功能。本文通过北京市新课改以来的实践对高考试卷进行了阐述。     

思想政治教育的现代方式——论网络思想政治教育建设

计算机网络创建了独特的网络社会。网络社会不是思想的真空地带,它是由人主宰的社会,既具有个性、社会性,也具有政治性和阶级性;既充满了人性,也滋长了人性中的劣根性;既具有有序性,也具有无序性。因而,网络社会作为一个“虚拟”的社会,也是一个问题多多的真实社会,它同现实社会一样,需要思想政治教育。网络思想政治教育是计算机网络和思想政治教育联姻的产物,它打破了思想政治教育的传统模式,开创了思想政治教育的现代方式,使我们对教育主体、教育客体、教育内容、教育方式等要素及其特点获得了全新认识。进行网络思想政治教育建设是一项重要的社会工作,主要应从以下几方面着手：培养网络思想政治教育者是首要任务;建立思想政治教育计算机网络体系是主要任务;开展网上思想政治教育活动是关键任务加强网络思想政治教育理论研究是主导任务。     

“学习型社会”的特征与高等教育的价值取向

“学习型社会”是一种表达终身学习理念的社会形态。较之传统型社会形态,“学习型社会”的特征在知识、学习、学习者、“时空”等方面发生了实质性的变化,这些特征变化使高等教育既面临着发展机遇,又形成了现实的挑战。同样,高等教育的价值取向对“学习型社会”的影响也是双向的,高等教育既有可能促进、也有可能阻碍学习化社会的建设和发展。二者是相互影响、相互促进的辩证关系。     

学校在建设学习型社会中的作用

建设学习型社会是21世纪国际教育与社会发展的主流,也是中国教育改革和发展的主题。党的十六大也明确提出:“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”因此,构建终生教育体系和形成学习型社会已成为了我国教育发展的方向和主要任务,也是我们教育工作者义不容辞的责任。一、学习型社会的基本内涵与主要特征所谓学习型社会,是指建立在全民教育、终生教育体系基础上的以学习作为全体社会成员的主导生活方式,是素质发展方式和经济增长方式的一种社会发展形式,是全民教育,终身教育理念的具体化和实践模式,是教育与社会可持续发展…     

新世纪国人社会心态变化探析

社会心态反映的是特定时空环境中人们的利益要求并对社会生活产生广泛影响的思想趋势或倾向。新世纪以来,随着中国经济社会结构的发展,国人的社会心态发生了很大变化。这些变化总体上是健康、开放的,但也有部分国人出现了不良的社会心态,引起这些不良社会心态的原因是多方面的,有社会转型的原因、也有政治、文化、民生等方面的原因。努力探索培育和引导国人健康社会心态的对策,有利于实现中国社会的科学发展,建设社会主义和谐社会。     

浅谈中学语文“探究式”教学法

二十一世纪的社会是一个日益科技化和国际化的社会,是知识社会、信息社会、竞争愈加激烈的社会,这对于培养和造就我国二十一世纪的新人提出了迫切的要求,也就给二十一世纪的教育工作新人提出了迫切的要求。     

对底层妇女生存状态的不同阐释--《月牙儿》与《不求赦免的女人》之比较

有人认为文学作品应该是对现实状貌的展示,有人认为文学作品应该是对作家内心世界的表达,其实,没有单纯的展示,也没有单纯的表达.在展示社会现实状貌决定的同时,作家必然也表达了自己对社会现实状貌的认识、理解和分析、评价;在表达内心世界的同时,作家也必然展示了引起内心世界波动的社会现实状貌.     

浅议社会转型与社会政策调整

改革以来,我国进入一个快速的巨大变迁时期,这一变迁的核心内容是社会结构的深刻转型。随着社会转型的不断深入,我国的社会政策也不断被调整,其中,教育政策、医疗政策、就业政策、社会保障政策与住房政策是当前社会政策调整的主要内容,与此同时,我国社会也进入了一个更加关注民生问题与社会政策的时代。     

试析中西古代封建制之异同及社会性质

中国和西欧封建制度存在自然经济背景、社会根源等方面的相同点,以及宗教、人身自由和政治制度方面的不同点。从古到今,中国的社会形态和结构都与西方世界不同。因此与其牵强附会地说秦以后的社会是封建社会,不如说是郡县社会更准确。同时,中国革命在很大程度上反对的是发展到顶点的、衰败的郡县社会,而不是封建社会。中国古代社会既没有奴隶社会,也没有封建社会,当然也就不会自然出现欧式的“资本主义社会”,也更不会有什么“资本主义萌芽”了。     

培养社会需求的英语专业人才的教学模式

随着社会不断的进步发展,科学技术和产业结构也有了变化。社会中对于中、高级的应用型人才的需求也越来越迫切。教育是为社会服务的,人才的培养是要依据社会需求来进行不断变化和调整的。对于社会需求的英语专业化来说,英语专业人才的培养模式与社会的需求还有一定的距离。在大学中学生学到的基础理论知识和技能是不能满足于社会的需求的。这就对学生的知识结构、应用能力、综合素质的要求有了新的高度。     

论“语言是特殊的社会现象”

社会性是语言的本质属性;语言不属于自然现象、不属于个人现象、也不属于心理现象;社会是语言存在的必需条件,但社会的存在和发展在很大程度上又受到语言的制约和推动;语言虽然具备了属于社会现象的特点;但语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑。因此语言是一种特殊的社会现象。     

论心理素质提高与和谐社会建设

心理和谐是社会和谐的核心内容,也是社会和谐的重要保障。党的十六届六中全会指出,关注幸福指数、提升生活质量,是建设社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。因此,构建社会主义和谐社会,必须关注全民心理素质的提高,促进全体民众的心理和谐。一、提高全民心理素质是构建和谐社会的核心内容“构建社会主义和谐社会”的提出也为提高全民心理素质开辟了广阔的天地,注入了新的活力,赋予了新的使命。(一)心理和谐是社会和谐的核心内容。从根本上讲,和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身全面和谐的社会。在这三对和谐关系中,人自身和谐是社会…     

农村音乐教育的现状分析与未来发展的改革措施

大力发展农村音乐教育是提高国民整体素质的首要任务,是改善民生、实现和谐发展的社会问题,同时也是我国建设新农村的战略目标。几千年的社会文明告诉我们：健康、充满活力的文化教育是经济发展和社会进步的阶梯,也是人类文明经久不息的源泉,音乐教育赋予了人类审美的能力,是文化教育中极其重要的环节。     

20世纪西方"消费社会"研究述略

“消费社会”是20世纪西方社会与文化变迁的一个显性现象,也是60年代以来西方社会文化研究的重要议题。该研究兴起的社会文化背景是：从福特主义生产方式向后福特主义生产方式的转变,从大众消费向后现代消费的转向,给西方社会生活带来了深刻的影响,也为理论家们思考当代的政治、经济、文化和社会关系提供了理论思维的素材。各个时期主要研究者提出了各自的观点并作出了相应的理论贡献。