平度技工学校做好准备接收100名地震灾区学生免费就读

为全力支援灾区,以实际行动为抗震救灾贡献力量,5月19日,山东省平度市政协委员、技工学校校长侯正安代表全校师生慎重决定：接收四川地震灾区100名初中毕业学生到校免费就读。     

长治市接收四川地震灾区660多名师生

四川省汶川大地震发生后,长治市潞宝新能源集团总裁韩长安赶赴灾区联系受灾学生和孤儿来长治过渡复学事宜。并与汶川县签订协议,由长治市、潞宝集团承担映秀镇漩口中学异地复课的任务。7月4日,汶川县映秀镇漩口中学660名学生和部分教师乘专列到达长治市长安慈善学校。随后,汶川县映秀镇漩口中学长治过渡复学仪式正式举行。     

四川地震灾区学生入学北京百年职校

10月10日下午,国内首家免费为农民工子女提供中等职业教育的学校——北京百年职校举行了隆重的第二期学生毕业典礼暨新生开学典礼,多家企业对百年职校进行了新一轮的爱心捐赠。     

心系四川绵竹 情暖受灾学生——南京技师学院接收灾区转移学生21名

2008年6月8日凌晨1：30,人力资源和社会保障部、江苏省政府、省劳动厅、南京市劳动局和南京技师学院的领导、同学们一起来到南京火车站迎接来自四川绵竹市东方电气技校转移到南京技师学院就学的21名同学。     

各地特校踊跃为四川地震灾区捐款

5月12日,四川汶川发生地震后,北京、天津、上海、江苏、浙江、安徽、云南等各地特殊教育学校师生纷纷解囊,踊跃捐款,帮助四川灾区群众战胜灾害,重建家园。安徽省宿州市聋人学校全体师生为灾区献爱心,教师共捐款6200元,100多名学生也捐献了600多元零用钱。     

宜昌市属技工学校首批接受60名四川地震灾区技校生

2008年6月7日,来自四川地震灾区的首批60名技校生抵达宜昌,他们将被分别安排到3所技工学校的对口专业学习,各学校已抽调了责任心强、经验丰富的优秀专业教师和心理辅导员负责教学和心理辅导工作,并将采取一切有效措施保障他们在宜昌的学习和生活。图为宜昌市第一技工学校举行简短而热烈的欢迎仪式,仪式上还进行了向灾区学生捐款、赠送礼品活动。     

四川地震灾区学生心理健康状况调查研究

根据儿童创伤后应激障碍症状诊断标准(CPSS),对四川省极重灾区的550名中小学生进行了问卷调查.结果表明:学生在"当我想起或听别人说到地震的时候,会感到难过"、"试图不去想起、谈论或感受地震这件事"、以及"很难集中注意力"这几个方面得分最高.在"反复重现创伤性体验"这一维度上得分最高.与中学生相比,小学生更容易出现反复重现创伤性体验的症状.女生在"反复重现创伤性体验"、"回避与刺激相关的情境"和"持续性警觉"三个维度上的得分均显著高于男生.有家人或同学伤亡的学生在三个维度上都显著高于没有家人或同学伤亡的学生.学生认为灾后的心理状况对自身学习的影响最大.建议:关注不同学生群体的心理健康差异,有针对性地开展心理辅导与教育.切实提高灾区中小学教师的心理健康教育能力,全面渗透心理健康教育.     

江苏汽车技师学院接收20名灾区的技工学生来校就读

2008年6月8日凌晨2时28分,由成都开往上海的列车徐徐停靠在镇江火车站2号站台,来自中国东方电气高级技工学校（四川绵竹）汽车应用与维修专业的20名学生在带队老师的带领下依次走下列车。江苏汽车技师学院李福来院长亲自到站迎接。     

地震灾区伤残学生体育康复研究

2008年5月12日14时28分,四川汶川突发8.0级大地震,导致了巨大的人员伤亡和财产损失,为了进一步推动地震灾区伤残学生的康复,该文采用文献资料法、实地考察法、访谈法等研究方法,对地震灾区学校相关情况及体育康复现状进行分析与研究,结果表明:体育康复实施现状不容乐观,存在场地设施、人力、物力等方面的问题.根据体育康复的相关理论及地震灾区实际情况提出:体育康复的方法与社会、学校、家庭三种组织形式及加大体育设施建设等对策.为伤残学生早日康复,脱离地震阴影而不懈努力,为政府制定相关康复医疗政策提供一定参考.     

四川地震灾区开发体育旅游的可行性分析及开发对策

通过对四川地震灾区的条件分析,认为充分利用地震留下的黑色旅游吸引物及现有的旅游资源,在灾区开展体育旅游活动以帮助灾区人民生产自救不仅可行,而且必要。开发中要注意以下问题：保护性开发;小投资,低收费,突出地方文化;结合多种旅游形式;以赈灾为主题;广泛调动灾区人民参与。     

四川地震灾区耕地资源安全分析与加强耕地保护的思考

汶川5.12特大地震损毁了大量耕地,使四川地震灾区耕地数量和质量受到严重威胁。耕地资源安全不仅直接影响灾区粮食安全与生态安全,而且关系到灾区社会经济安全,也关乎地震灾区恢复重建工作的成败。四川地震灾区恢复重建要以保护耕地资源安全为出发点,大力加强耕地保护。     

江西：接收四川灾区3000名中小学生

为支援四川震区灾后重建,江西省决定今年秋季开学时,将面向四川省灾区接收3000名中小学生到江西学习3年。     

四川地震灾区中小学生积极心理品质调查研究

采用问卷调查方法对四川省重灾区中小学生积极心理品质的智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制和超越这六个维度进行了问卷调查.结果表明:(1)灾区中小学生积极心理品质的各项指标得分均处于理论的中等水平.(2)灾区男生在"智慧与知识"方面得分明显高于女生,而女生在"仁爱"方面的得分高于男生;中学生的"智慧与知识""勇气""仁爱""节制""超越"五个维度的得分高于小学生.(3)灾难中受灾严重的学生在"勇气"和"超越"维度的积极心理品质表现更好一些.(4)灾后接受心理援助的学生在"节制"方面不如未接受心理援助的学生.研究者还对调查研究的结果进行了分析讨论,以期为灾难后学生心理重建的有效开展提供参考.     

爱心，在校园里涌动——唐山市教育系统为四川地震灾区捐款献爱心

他们曾是被社会关爱、救助的对象,可是今天,他们却把自己平时节省下来的钱主动捐给了灾区。在这些盲聋哑学生和孤儿们纯洁的心里,他们觉得汶川地震灾区的兄弟姐妹更需要关爱。在唐山市盲聋哑学校的捐款仪式上,在场的人们无不为这些身患残疾的学生们而感动。     

让爱意流淌在灾区兄弟姐妹心中——河北能源职业技术学院师生关心支援四川地震灾区人民纪实

2008年5月12日，四川汶川发生大地震，灾难袭击了中国，震惊了世界，也牵动了河北能源职业技术学院师生员工的心。消息传来，学院师生把巨大的伤痛化作拳拳爱心，关注地震灾情、关心灾区人民，采用各种力所能及的方式支援灾区抗震救灾。     

四川地震灾区公共图书馆建筑重建工作管见

目前,四川地震灾害中毁损的公共图书馆正在启动重建或者开始建设,笔者拟就新建设的公共图书馆的位置规划、建筑设计、施工和相关各方关系的处理等方面需要关注的问题提出了一些意见和建议。     

心灵的洗礼——赴四川地震灾区援助活动札记

“5．12”汶川地震发生以后,大家在悲痛的同时,强烈地意识到必须为灾区儿童做些什么。于是,我们南京师范大学学前教育学科的老师们很快行动起来了：在南京师范大学出版社的支持下,我们组织一些专家和幼儿园教师以最快的速度编写、出版了《幼儿心灵抚慰手册》,并迅速赠送到灾区;同时,我们积极配合有关政府部门,为灾区儿童安置、灾区教育的恢复等提出政策建议。     

四川地震灾区救援及重建现场纪实

本文是北京城市学院志愿者李金恒老师根据自己2008年5月间在地震灾区现场所见所闻整理而成,是救援和重建初期现场纪实和感想,并结合作者所从事的专业研究领域介绍了物流管理在这次救援中的突出作用。     

四川地震灾区人员心理状况的调查研究

通过对四川地震灾区人员心理状况的调查发现:灾区人员均存在一定程度的不良心理反应,半数以上的灾区人员需要重点进行心理辅导;灾区人员的心理健康状况存在显著的性别、文化程度以及角色上的差异,女性不良反应多于男性,文化程度越高的灾区人员对灾难的不良反应相对较少;在心理救援中应更多关注地震中的受伤者及死者家属。因此,应针对地震后灾区人员产生的诸多心理问题,加强人们对地震知识及相关内容的了解,注重开展专业的心理救援工作,建立有针对性的干预模型,加强心理评估工作,以为将来发生的灾难事件提供参考依据。     

沈阳市将“无障碍”接收灾区学生

沈阳市教育局发出通知,要求该市包括幼儿园、中等职业学校在内的教育机构做好接收四川地震灾区学生来沈就读工作,接收范围为教育部2008年延期高考的四川重灾区涉及的40个县。沈阳市任何单位、学校和个人不得以任何理由拖延推诿,决不能因证明材料不全等原因影响来沈阳的四川灾区举生及时入举．