如何构建和谐的班集体

班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位．而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。所以构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个能满足学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。那么如何构建和谐的班集体呢？     

构建和谐的班集体

班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地,自我教育的课堂。所以,构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。     

构建和谐班集体点滴谈

班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位．而且是学生成长的摇篮,自我教育的课堂。所以,在班主任工作中,构建和谐的班集体尤为重要。和谐的班集体是一个学生对班级有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。     

浅谈创建和谐班集体

班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地．自我教育的课堂。班集体是每个学生显示才能的天地．也是造就人才的课堂。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体。所以,构建和谐的班集体尤为重要。     

浅谈如何用爱构筑和谐班集体

班级是学生集体的基层组织,是学生共同学习,生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任的工作对班集体有着决定性的影响。本文根据笔者当班主任的经验及研究,谈谈构筑和谐班集体的问题。     

怎样为学生创造一个温馨和谐的班集体

班集体就是学生们的第二个家,一个温馨和谐的班集体,能让孩子们快乐地学习,健康地成长。怎样才能为孩子们创造一个温馨和谐的班集体是很多老师努力研究的一个课题。为孩子们创造一个温馨舒适的教室家园,找一个共同的奋斗目标,培养班级凝聚力,创造和谐集体,并不断培养学生的自我管理能力,才能共建温馨和谐班集体。     

奏响班集体的和谐之音

和谐班集体是一个健康向上、积极进取、团结有序的团队。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往,丰富多彩的、自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。一个有着良好人际关系的和谐班集体,能让学生充满自信,形成乐观豁达的人生态度,实现个性的全面发展。     

问题解决教学模式在创建和谐班集体中的运用

一个和谐的班集体应当有相互尊重、相互关心的氛围,学生愿意参与到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见;一个和谐的班集体应当是学生独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的自主空间;一个和谐的班集体更应是学生     

构建民主和谐的班集体

苏霍姆林斯基说过：“人际关系和谐的班集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感和共同妁组织几个基石上建立起来的。”一个优秀的班集体。它的集体成员应有共同的追求，共同的荣辱。成员之间应互相友爱、互相帮助。集体有着强大的凝聚力，集体成员对集体有强烈的责任感。创设民主和谐的班级管理情境，可以把学生从受教育者转变成一个自我教育者，即可以让学生从被动的接受教育转变成主动地自我教育，从而提高学生的道德素质。要建设这样一个班集体，就必须采用民主的管理方法，营造和谐的班级氛围。使学生成为班级的主人。我是从以下几方面实践的。     

关于建设优秀班集体的实践与思考

一个优秀的班集体不仅能促进学生身心健康发展 ,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。建设一个优秀的班集体需从以下几方面着手 :以集体主义精神凝聚人 ;以正确的集体舆论引导人 ;以和谐的人际陶冶人 ;以科学的班级管理规范人 ;以干部的核心作用团结人 ;以班主任的自身形象感召人     

浅谈如何形成凝聚力来搞好班级管理

正班集体对一个学生的成长来说是一个至关重要的环境,可以说它是学生成长的摇篮,对学生的成长起着至关重要的作用。班风如何不仅影响着学生现阶段的发展和成长,而且对学生今后的发展也有着深远的影响和重要的意义。所以,作为班主任,一定要想尽一切办法来建设好我们的班集体,给学生营造一个优秀的班集体,让学生在良好的班级里快乐学习、健康成长。实践证明,良好的班集体不仅能使学生积极健康地成长、愉快轻松地学习,还能使学生建立和谐的人际关系,增进学生与学生以及学生与教师之间的感情,     

班集体建设举要

<正>构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体,是学校德育工作者在新形势下所面临的重要课题。笔者以为,"和谐班集体"应当是一个为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中,通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。对于一名班主任而言,构建和谐班集体的方法很多,而一些基本的方法却是应当始终坚持     

如何培养班集体的凝聚力

班集体凝聚力的培养是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。笔者结合学习和工作实践,认为培养班集体凝聚力要培养良好的班风,创建和谐的班级氛围;组建一支有力的班干部队伍,形成集体领导核心;设定集体奋斗目标,激发学生集体意识;正确处理集体内部矛盾,做好后进生转化工作,培养学生合作意识,使班内形成健康向上的风貌。     

科学管理 创建和谐班集体

<正>班集体是学校进行教育教学的基本单位,是学生健康成长的摇篮,构建和谐的班集体是班主任的一项重要工作。和谐的班集体是一个团结向上、各方面能打胜仗的班集体,如何创建和谐班集体,笔者结合工作实践谈一点感想。一、创建和谐的育人环境,营造和谐的教育氛围班集体是学生发展的重要环境,好的环境对教育有着重大的影响。因此,创建和谐的班集体,必须创建和谐的育     

浅析如何构建和谐班级

班集体是学校进行教育教学的基本单位,更是学生成长的摇篮和自我教育的课堂,所以构建和谐班级尤其重要。和谐班级应该是一个团结的集体,集体的每个成员对这个集体都有强烈的责任感;和谐班级应该是一个具有凝聚力的集体,集体的每个成员都具有强烈的集体荣誉感;和谐班级是一个满足学生所需的集体,集体的每个成员在这个集     

班集体的人际关系及其建设——现代班集体建设系列讲话之十一

一、班集体的人际关系及其教育价值建立丰富、和谐的人际关系是现代班集体建设中一项极为重要的工作。无论是班级集体意识、凝聚力和自觉纪律的形成,还是学生在集体生活中个性是否健康发展,都与班集体人际关系有着十分密切的关系。透过班集体的人际关系,可以使我们更为深入地理解班集体与学生个性发展之间相互作用的内在机制,有利于提高班集体建设的科学性和实效性。所谓班集体的人际关系,是指班级集体成员在班级生活和交往中所形成的人与人之间的各种直接关系的总     

高职院校和谐班集体建设策略

正导入:班级是学校管理的基本单位,是一个小集体和小社会。在高职院校,"如何建立一个和谐的班集体"是一个值得我们思考的问题。1.高职院校的特点高职院校在教学、科研、生产和实训活动中重视学生的生产和实训教学,"职业性"是高职院校的特色和亮点。五年制高职的学生年龄小,中考成绩处于底层,行为习惯不理想。但是他们未来的就业方向清晰,学习的目的性明确。2.和谐班集体的涵义和谐班集体是社会主义和谐文     

班集体的情感氛围

班集体的情感氛围,是指班集体内人与人之间的情感、集体的环境气氛。这种环境气氛包括学生间、师生间的思想、情绪、情操、情趣等的相互感应,形成一种集体的风尚。致力于创设一种良好的集体情感氛围,是建设一个良好班集体的重要因素。 班集体有个良好的情感氛围,班级人际关系会凝聚而协调,造成一种平等、和谐、上进的心理气氛。当学生遇到各种困难、挫折时,这种氛围会给予他们克服困难、战胜挫折的勇气。 健康而和谐的情感氛围的形成,要依靠班集体中每一个人员的相互作用,发挥班主任的集体向导作用。     

浅析多层次和谐班级的构建

多层次和谐班集体作为新时代一种新型的班集体发展模式。革除了传统班集体发展模式的弊端。引导学生全面协调发展,最终达到师生关系和谐、集体成员关系和谐、与学院团总支发展的和谐、与社会机构的和谐,共创一个多层次和谐发展的教育环境。     

谈班主任对班集体的管理

班集体就是教学班,是学校对学生进行教育、教学工作的基层单位。一个优秀的班级应是:有明确的集体目标,全体学生愿为实现集体目标自觉努力;有正确的集体舆论和良好的班风;以班主任为主体的核心基本组成,有一支较多积极分子的队伍,学生干部有一定的号召力,学生能自己管理自己;师生关系和谐,班委会、团支部的工作协调,能团结一致的开展班级集体活动。班集体既是教学的组成形式,又是课内外学生自我教育和自我管理的组织形式。在日常教育、教学和日常管理中,良好的班集体