在课堂中奏响生命的乐章

毕业后,我成为了一名思想政治理论课老师.时光荏苒,到今天已经是第十四个年头了.这些年来,我始终以饱满的热情耕耘在思想政治理论课教学这块土壤之上,并以自己出色的育人成果赢得了学校的肯定和学生们的热爱.同学们喜欢我的课,说听隆老师的课"就是阳光灿烂的日子";同学们喜欢和我成为朋友,把我看作"可以沟通和值得信赖的人".我先后荣获上海市"育才奖"、上海市"宝钢优秀教师奖"、上海市"两课文明岗"等光荣称号.许多人问我,作为一个思想政治理论课教师,怎样才能把课上好呢?作为一名普通的教师,又如何能得到那么多学生的喜爱呢?     

在课堂中奏响生命的乐章

毕业后,我成为了一名思想政治理论课老师。时光荏苒,到今天已经是第十四个年头了。这些年来,我始终以饱满的热情耕耘在思想政治理论课教学这块土壤之上,并以自己出色的育人成果赢得了学校的肯定和学生们的热爱。同学们喜欢我的课,说听隆老师的课“就是阳光灿烂的日子”；同学们喜欢和我成为朋友,把我看作“可以沟通和值得信赖的人”。我先后荣获上海市“育才奖”、上海市“宝钢优秀教师     

奏响小学英语教学和谐发展的乐章

激发小学生学习英语的热情,让学生积极主动地、快乐地学英语,需要拨动教师思想、智慧和责任的情弦,需要弹起学生兴趣、自主的和弦,实现教学相长的和谐乐章。     

奏响“和谐发展”的乐章

“发展是硬道理”，每个学校都把发展问题作为自身建设的永恒主题，我校亦不例外。但学校的发展不一定都是在和谐状态下进行的，学校在发展中也会遇到不和谐的问题。因此，构建和谐学校，应该怎样看待和解决发展中的和谐问题，值得我们进行探讨，这也是我校建设和谐学校的重要目标和中心任务。现以笔者工作的学校为例，从三个方面说明和谐发展的三个问题。     

谱写生活乐章 奏响心灵和弦——浅谈小学生作文教学策略

小学阶段应充分地为学生们的心灵积累丰富的"存折",将生活的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造,以儿童的视角写出童真之文、童心之文、童趣之文。正如诗人布莱克在《小学生》一诗中发出的呐喊:"为了欢乐出世的鸟,怎能坐在笼中歌唱?"     

英语教学中如何构建理想课堂、和谐课堂

创建理想、和谐的课堂是提高英语教学效果不可缺少的因素,而且在和谐的课堂中,学生的学习热情能够充分调动起来,形成积极向上的学习气氛。因此,在中学英语教学中,教师要建立良好的师生关系,采用有效的方式构建理想、和谐的课堂,促进学生英语学习能力的提高。     

让课堂张弛有度,奏响语文课堂的和谐乐章

语文课堂需要动静结合,体现高效。在让学生充分动起来的同时,我们要安排"静读""静品"与"静悟"三种学习状态。让学生在静读中自主学习;在静品中咀嚼词句;在静悟中表达感受,少些浮躁,少些花哨,务实而高效。让课堂张弛有度,才能奏响语文课堂的和谐乐章。     

高效课堂奏响自主发展的动人乐章

让学生成人、成才、成功,必须进行教育改革,那么教育改革落脚点在哪？我想最终必须落在课堂教学改革上,必须落在教与学的方法改革上。让学生成为课堂真正的主人,实现师生角色的转变,使教与学充满激情。     

奏响课堂中和谐的音符

在课堂教学中,学生是不可替代的学习主体,教师应将每个学生都看成具有独立人格和个性发展的主体,理解、尊重学生,创造平等的民主氛围。可现在,有很多教师在教学中依然扮演着“严师”的角色,经常对学生“横眉冷对”,缺乏对学生的人文关怀。其实,这种做法十分不可取。在课堂上,教师要放下架子与学生真诚交流,和谐施教。     

唱出和谐 奏响乐章--浅谈小学合唱合奏教学

合唱是一门高雅的艺术，它通过和谐动听的声音引导儿童步入丰富多彩的音响世界，使孩子们受到美的熏陶．进而培养高尚的情操，而器乐教学，则可以提高学生艺术素质。我们学校将口琴教学引进课堂，不但适应儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特征，让学生学到相关的音乐知识技能，参与实践，获得丰富的音乐感觉。     

浅谈在教学中如何构建和谐课堂

本文从传统政治课堂、教师与新型和谐课堂的对比入手,通过各个视角对和谐课堂的描述与构建采体现"和谐"在新型课堂构建中的重要意义和深远影响.     

我的理想课堂——浅谈如何构建一个快乐，和谐的课堂

教学论告诉我们，教材、教师、学生是教学的三大要素。而教学通常是以“课”的形式出现的，因此，科学合理地处理三大要素之间的关系，是提高课堂教学效率的根本途径。但一提到思想政治，似乎就和抽象乏味、理论性强、难于理解纠缠在一起。用学生的一句话来说就是“催眠”，一节课下来大家都是昏昏欲睡。     

人人有责 奏响班级和谐乐章——幼儿责任感的培养

片段回放：区域活动时,孩子们都兴奋地投入在自己的游戏活动中。我来到美工区时,看见地上零乱地扔了好几张废纸,剪刀和胶水也掉在了地上,而玩美工区的几个孩子都还在虻着玩呢!“你们这里怎么这么乱呀,大家一起来整理一下再玩吧!”我对玩美工区的孩子们说。“不是我弄的!”“不是我弄的!”玩美工区的孩子们七嘴八舌地嚷开了。但是,没有一个人过来动手捡掉在地上的东四。     

和谐的课堂——理想的课堂

在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢?     

和谐的课堂——理想的课堂

在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？     

奏响学校教育信息化发展的和谐乐章——北京市东城区史家小学信息化纪实

北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。     

让后进生在关注中得到和谐发展

素质教育主要是落实"两个全",即面向全体学生,全面提高学生素质。面向全体学生,全面提高学生素质意味着不能让一位学生掉队,必须努力转化每一位后进生。要让后进生融入班集体,融入学习的热潮中,在各方面有所     

浅谈如何在初中科学教学中构建和谐课堂

科学是认识自然最有效的途径,许多伟大的发明和发现,都来自于生活和生产实际。牛顿从苹果落地的现象中得到启发,进而发现了万有引力定律;阿基米德通过水溢出人变轻测出了皇冠的伪,并经过深入研究,发明了阿基米德定律……科学教学不     

小学生法制教育走进课堂——浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透

正据相关媒体报道,近几年,我国青少年违法违纪行为日趋严重,犯罪年龄不断下降。有的违反校规校纪,破坏公共财物、公共设施;有的打架闹事;有的甚至小偷小摸,敲诈勒索小同学。原因何在?当事人固然有其主要责任。我们难道就不该反思一下我们的教育吗?教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育是一切教育之根本。作为教育的主体单位——学校,不能只停留在文化科学知识     

让学生在探究课堂中得到发展

所谓探究课堂教学,就是以探究为主的教学．具体是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式．