试论高校学生思想政治工作的人文关怀

在文化多元化的时代背景下,高校学生思想政治工作面临实效性的挑战。加强人文关怀,促进大学生全面、自由、充分地发展,是高校学生思想政治工作的基础和前提。从理论和现实的层面论证高校学生思想政治工作人文关怀的合理性和必要性。以此为基础,探讨高校学生思想政治工作人文关怀的途径。     

高校学生思想政治工作践行人文关怀探析

人文关怀是新时期党对思想政治工作提出的新要求。高校学生思想政治工作必须全面贯彻落实科学发展观,以学生为＂主体＂为＂中心＂践行人文关怀,才能创新发展、提高实效,确保学生健康成长。     

高校学生工作的反思与创新

从人文关怀的视角反思学生工作,人文关怀是学生工作的灵魂,平等与尊重是学生工作的内在要求;学生工作的定位不当和学生工作制度中权利义务的缺失,是导致学生工作人文关怀缺失的重要原因。确立学生工作是学校教育教学的独特形式,是学校人文思想教育的实践环节的学生工作观,构建以权利义务为内核的学生工作制度,是人性化的学生工作创新的关键。     

人文关怀下的高校学生教育管理

教育目的在于育人,高校的学生教育管理工作目的也是为了让学生成为有用人才,在充分发挥学生潜力的同时,激发其创造性。新时期高校学生教育管理工作只有坚持从教育的目的出发,在工作中体现人文关怀,充分显示学生管理工作的魅力所在,才能不断增强教育管理工作的效果。     

从人文关怀的角度实践班主任工作

做好班主任工作既有益于学校．能吸引并留住学生，扩大学校影响，又有益于学生，能使其战胜困难、树立信心，增强本领。强化素质，提升竞争力。班主任工作应从人文关怀的角度去思考和实践。     

论高校学生管理中“人文关怀”的缺失及应对策略

大学是育人的场所,包括科学文化知识的传授和人文素养的形成。大学生应具备的三大素质:以"真"为本的科学素质;以"善"为魂的人文素质;以"强"为托的身心素质。其中人文素养的形成,不仅需要学生自身的人文体验与实践、高校教育者的人文关怀、人文知识的传授,而且是学生优良品格发展所不可或缺的条件。加强高校的人文关怀对塑造学生完整的人格有其重要的意义。     

人文关怀视阈下的高校学生管理研究

高校学生管理工作是一项复杂的系统工程。人文关怀应坚持以人为中心,尊重人的主体地位和个性差异,满足个体多样化的需求,它作为一种对人高度重视的理念受到高校学生管理者的关注。在高校学生管理工作中融入人文关怀,关注学生全面和谐的发展,实现高校学生管理工作效率的最大化。     

高等医学院校学生工作中的人文关怀

高等医学院校学生工作中的人文关怀应该以辅导员为基本力量,以学生为中心,针对医学院校的专业特点,通过多种渠道和形式进行知识关怀、能力关怀和情感关怀,加强医德教育,注重培养学生的爱心和奉献精神,提升学生的社会责任心和使命感,最终为社会培养具有高尚医德和深厚人文关怀精神的合格医学人才。     

班主任工作中的人文关怀

重视对学生的人文关怀,努力赋予班级管理工作新的内容,这是学校教育者特别是班主任应探讨和研究的重要课题。那么,在班级管理工作中,怎样把人文关怀融入其中,切实给予学生最深切的关怀呢?笔者提出以下五点建议:     

民办高校学生工作融入人文关怀研究北大核心

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,民办高校学生特点决定了学生更需要人文关怀。然而,在部分民办高校的学生工作中,人文关怀缺失的现象仍十分明显。本文就民办高校学生工作中如何融入人文关怀进行了探索。     

管理类成人教育本科毕业论文应注意的几个问题

成人教育本科生毕业论文除了要注重论文的实际撰写和修改并最后成稿外，还要注意端正态度、恰当选题、合理收集资料和检索文献并规范格式等更为基础性的环节．才能做到形神兼备，保证论文质量。     

探析高校本科毕业论文的规范化管理

毕业论文是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,是提高大学生综合素质的途径之一,也是高校教学工作中的一项常规性内容。本文针对毕业论文管理现状,从制定毕业论文执行计划、管理制度、过程管理的角度,提出了规范毕业论文管理的设想。     

浅谈档案管理的规范化标准化

实现档案管理规范化、标准化是新形势下档案事业发展的需要,如何实行档案管理规范化和标准化是我们档案工作者面临的重要任务,本文就这个问题谈谈自己的看法。     

案例教学在公共管理本科教育中的应用

本科阶段的公共管理案例教学不同于公共管理硕士案例教学,这两个阶段的学生存在知识背景、社会经验上的差异,因此,需要准确定位本科公共管理案例教学。在实践中,本科公共管理案例教学存在的案例不符合教学需要、学生参与度低、教师案例教学方法不到位以及支撑条件不足等问题,需要从发挥教师主体角色、提升学生参与度以及配套相关软硬件设施几方面进行改革。     

高等教育自学考试助学管理标准化建设研究

高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分,其助学管理水平直接影响高等教育自学考试的质量。高等教育自学考试助学管理标准化建设应首先分析其必要性和可行性,结合过程和方法的探索,做好助学管理工作人员的培养工作,并要注重师生情感的调适,更新理念,不断强化高等教育自学考试助学管理标准化建设中的监控体系构建和管理体系改革的意识。     

论高职院校标准化、精细化管理模式的构建

高职教育体系的形成和行业职业标准化、精细化发展是推动高职院校管理模式改革的必然要求。标准化管理通过"制度"控制管理流程,精细化管理强调"态度"推动管理进程,二者相辅相成,构成和谐共生的管理系统。构建标准化、精细化管理模式需要全面渗透、全程体现和全员参与。从而实现高职院校管理资源最优化和管理效益最大化,最终推动学校的持续科学发展。     

新建本科院校财务管理规范化探讨

财务管理的规范化与否直接影响到一所新建本科院校正常运行。由于受旧有的财务管理思维模式的束缚及经验不足等原因,当前新建本科院校财务管理规范化进程缓慢,漏洞、弊端突显。为了适应现代财务管理的需要,必须建立健全规范的财务管理体制,促进新建本科院校财务管理改革,推动学校教育事业的稳健发展。     

欧洲酒店管理本科教育模式研究

通过对欧洲英、法、瑞士三国酒店管理本科教育模式进行梳理与分析,发现欧洲酒店管理本科教育模式有以下几点特点:酒店管理本科教育与职业教育紧密衔接;本科课程选择多样,课程设置可分12大类,课程实用性高,具有时代性、应用性与职业性等特点;采用多样化的教学手段,多种渠道授课;重视实践教学,其力度大、时间长,与课程内容与职业规划紧密联系;注重教师的理论素养与实践经验;设立研究中心,鼓励学生参与研究项目。     

论大学本科教育改革:教育结构的视角

研究国外教育后发现,本科教育的地位与任务取决于它与中等教育、专科教育及研究生教育的相互关系。在教育结构已经发生了较大变化的情形下,必须重建我国大学本科教育。我国本科教育改革要以多样化思想为指导,逐步形成本科教育多元共生的新格局。     

本科院校办好高职与本科教育的类型结构改革

开办本科层次的高等职业教育是社会发展的客观要求,而办好本科层次高等职业教育的关键是把握本科教育的类型结构,摆正本科层次的高职教育在整个本科教育中的位置。高等教育的分化及追求类型结构的合理化是20世纪下半叶世界各国教育发展的共同趋势,是社会发展的必然,也是我国实现现代化目标的客观需求。发展高等技术教育作为发展高等职业教育的主体部分,应当成为我国高等教育发展战略的重要内容之一。