《第一次世界大战后世界革命运动和民族解放运动》教材分析

初中课本《第一次世界大战后世界革命运动和民族解放运动》一章,约有2800字、50来个知识点和2幅插图,以三大洲五个国家的历史事件为中心,叙述了战后世界的“两大运动”。教材的时跨虽短,但内容精,头绪散,国情杂,含意深,概念新。对于师生的教和学都有一定的难度。这里仅就全章教材的重点,难点和特点分析如下。一本章居于世界现代史“第二章”的位次,在教材体系上是很重的一章。它紧承了世界近代史的结束和现代史的开端,处在帝国主义、殖民主义开始衰落、灭亡,世界上第一个社会主义国家刚刚建立的历史阶段。     

我对《“五四”运动》一章教材的理解

钻研教材,理解和掌握教材内容,是我们教师在备课过程中首先要做的一项工作。本文想就自己对《中国现代史》《“五四”运动》一章的钻研谈一谈我对这一章教材的理解。一教材地位教好一堂历史课,首先必须明确所教这一部分教材在整个教材体系中的地位。也就是要明确一定的历史事件在整个人类社会发展的长流中所占的地位和所起的作用。只有这样,才能把握这一部分教材和其他部分教材的内在联系,才能掌握好分寸,把课讲得浑然一气,将社会发展的规律揭示出来。《“五四”运动》是《中国现代史》的第一章,这一章所讲的是中国革命从旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段的转折点。旧民主主     

我对高中世界现代史《共产国际》一章教材的理解

一对本章教材中几个主要问题的理解 (一)共产国际创立的历史条件。教材从两方面,必要性和可能性,阐述了这个问题。先谈必要性。马克思和恩格斯在1864年创立的第一国际,奠定了国际无产阶级为社会主义斗争的思想基础和无产阶级国际组织的基础。继第一国际之后,恩格斯于1889年创立了第二国际。恩格斯逝世后,机会主义者篡夺了第二国际的领导权。第一次世界大战期     

论世界现代史教材民族解放运动的体系

〕２０世纪上半叶的民族解放运动是一个不断高涨的整体化过程,并最终溶入二战这一伟大的反法西斯正义战争。两次大战之间的民族解放运动既包括摆脱老殖民主义统治的斗争,也包括反法西斯侵略的斗争。我国高校教材未能将后者纳入民族解放运动的有关章节。这一问题的解决有助于完善教材的体系,提高反法西斯侵略性质的民族解放运动在世界历史上的地位     

试论战后民族解放运动的阶段和特点

第二次世界大战是世界各国人民奋起抗击法西斯侵略、压迫的解放战争。这场战争的伟大胜利,为各被压迫民族争取解放的斗争创造了有利条件。正是在这种形势下,战后民族解放运动得以蓬勃发展,以前所未有的巨大规模冲击着帝国主义和殖民主义的统治。     

对《西汉前期的经济发展》一章教材的理解

初中《中国历史》第一册第八章讲《西汉前期的经济发展》。这章教村对前两章处于承前的地位,对后两章又起着启后的作用。在第六章教材中提到:“统一国家对人民是有利的,国家可以统一管理全国的水利事业,防御外来的侵略。战争减少了,人民可以在比较安定的环境里从事生产。”在第七章教材中讲道:“在中国封建社会里,只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争,才是历史发展的真正动力。”但是,在这两章教材里,并未能用历史事实来说明统一国家给人民带来的这些好处,也未能用史实说明封建社会里的农民战争是历史发展的真正动力这一     

《机械振动和机械波》一章教材处理浅见

统编高中物理课本《机械振动和机械波》一章的特点是:物理现象和物理概念多(特别是非量概念);有些概念(如相、波长)同学不易接受;引入一些同学生疏的研究方法。因此,如果教材处理欠妥,将造成知识散,系统乱,理解浅的弊病。有鉴于此,本文介绍笔者讲授本章的一些做法。一、简谐振动过程的分析首先,用节拍器配合演示竖直弹簧振子(图8—1,文中所述图号均对照课本)和单摆(图6—20)的实     

第一次大战后世界无产阶级革命及民族解放运动图

一九一七年伟大的俄国十月革命,使遭受着战争痛苦的西欧各国工人和士兵群众受到了很大的薰陶,这些工人和士兵对罪恶的战争之迁延益感不满,他们反对把人民陷於筋疲力竭和饥寒交迫的本国帝国主义政府。这种情况特别使德国军队渴望和平的趋向大为加强。一九一八年十一月基尔军港的海军起义,各地工人响应,爆发了推翻威廉政府的革命,建立了共和制度和工兵代表苏维埃(不久即为     

对《吐蕃、回纥、南诏》一章教材的理解和补充

过去,每当讲到《吐蕃、回纥、南诏》一章,我们教研组的同志们都感到很困难。学生也反应:“学这一课,跟以前的历史知识连不起来。零零散散,抓不住主要內容,不易记住。”就是比较爱好历史的学生也说:“唯有这课书学不上劲,虽然把它的內容掌握得很熟,也没有多大兴趣,印象不深。”原因是什么呢?去年我们备这一章课时,经过反复研究才认识到这主要是由于教师自己对这章书的基本史料掌握得还太少,因而没有可能运用较详细的史料来说明课文里提出的问题;也正是由于没有掌握足够的材料,因而没有可能把许多片段的史实严密地组织起来。由于缺乏一整套史料作基础,讲课时就没有系统,而且道理讲得多些,谈不到把观点贯彻到史实的叙述之中了。根据以上的认识,为了较透彻、生动地说明课本里提出的问题,我们翻阅了一些有关的古代史籍,从中找出了一些在教学中应该补充的和教师应该掌握的史料。我们搜集的史料,包括以下四个方面:     

对《五代时期的南北局势》一章教材的理解

初中《中国历史》第二册《五代时期的南北局势》一章教材,讲的是我国唐和北宋两个王朝之间的一段历史。这个时期是唐末藩镇割据局面的延续,又是由分裂割据走向统一的过渡阶段。这一时期的历史比较复杂,头绪也较多。教材重点扼要地叙述了“契丹的兴起”、“后周的政治改革”和“南方经济的发展”等三个方面。我觉得,要把这     

对《离子反应和离子方程式》一节教材的理解和处理

针对高一化学课程中《离子反应和离子方程式》一章的教学内容,作者结合教学体会与认识,合理设计课程教学的方法,在传授新知识的同时,又锻炼了学生的思维能力,且收到了较好的教学效果。应类还     

对《力和运动》单元教材的理解和教学建议

《力和运动》单元,教材篇幅较多、教学内容可以概括为以下5个主要方面: 1、力和运动的最基本关系,常见的几种运动形式。2.苹果落地、物体有重量都是地球引力作用的     

对《第二次鸦片战争》一节教材的理解

第二次鸦片战争发生于1856—1860年,全部战争过程恰处于太平天国革命运动期间。这次战争及其结果,对中国近代社会历史的发展,有着极重大的影响,它从政治上,经济上加深了中国的半殖民地地位。因此,这一事件在中国近代史课程中,是一个重要的课题。就我钻研《初中中国历史》第三册本节教材的体会,我觉得教师在讲授这一节教材时,必须在讲清战争发展的具体过程的基础上,阐明以下三个问题:即(一)这次战争发生的原因是什么,侵略者为什么在这个时期发动战争;(二)这次战争怎样促成了中外反革命的勾结;(三)这次战争怎样加深了外国侵略者对我国的侵略。我觉得,教师如能使学生在掌握这次战争基本史实的基础上了解以上几个问题,似可认为是比较完善地完成了这一节课的教学任务。当然,这并不意味着不     

无产阶级革命运动和民族解放运动的高涨(下册第1章)

●阶段特征第一次世界大战后,世界无产阶级革命运动和民族解放运动蓬勃发展,这两股政治潮流日益改变着世界面貌,极大地冲击了资本主义世界体系。1917年俄国爆发了十月革命,俄国无产阶级在布尔什维克党的领导下,推翻了资产阶级临时政府,彻底打碎了旧的国家机器,充分体现了无产阶级以暴力夺取政权的原则。十月革命开辟了人类历史的新纪元,标志着世界现代史的开端。1921年,苏俄开始进行了社会主义道路的探索,通过实施新经济政策恢复和发展经济;通过有计划的工业化建设和农业集体化建设,社会经济结构和阶级结构发生了根本性变化。1936年苏联新宪法的颁布,标志着社会主义在苏联建成。     

初中《功和能》一章的教材分析

一、本章的地位和教学目的要求本章是在前面已经讲了物体的运动、速度、路程、运动和力,以及简单机械等知识的基础上进行的。学习功和能,不仅对前面的知识起着进一步提高与加深的作用,要重要的是,它可以使学生认识到,尽管运动有各种形式,简单机械多种多样,但只要是在力的作用下产生了位移,便做了功和发生了能量变化,且它们都遵守功的原理和能量守恒定律。这一认识非常重要,对于今后学习和分析问题时的思想方法具有指导意义。且看后继的学习内容,如     

辛亥革命与孙中山思想对东南亚民族解放运动的影响

一、辛亥革命对东南亚民族解放运动的影响 二十世纪初,东南亚地区人民和亚洲人民一道进入了争取民族独立和民主自由的革命风暴的阶段。正如列宁所指出的那样:“随着1905年的俄国运动,民主革命席卷了整个亚洲——土耳其、波斯、中国。在英属印度,动荡是在增长着。”“辛亥革命是这次革命的高潮中爆发的,而且一经爆发成功,无疑地便反过来促进这次高涨,使其达到更大的高涨。 下面通过各国的一些历史事实,叙述辛亥革命是怎样影响,在那些方面影响二十世纪初期东南亚的民族解放运动的。     

对初二物理《运动和力》一章的一点看法

初二物理课本《运动和力》这一章,如果按教材内容的顺序讲授,存在一些问题,根据我的讲授经验,应将该章教材中的第十节至第十二节改在第六节前讲授。其理由是: 一、在讲第六节《牛顿第一运动定律》时,为了理解伽利略对物体运动认识的观点,做了小车在三种不同表面上的演示实验(参看课本第63页)。     

《辛亥革命》一章教材的基本线索

辛亥革命从广泛的历史内容来看,它的时间应从1894年孙中山在檀香山创立第一个资产阶级革命团体兴中会起,到1912年3月10日,袁世凯在帝国主义、封建势力支持下窃取辛亥革命的胜利果实为止。从狭义的历史概念看,辛亥革命仅指1911年10月10日武昌起义。辛亥革命这一章的基本线索,贯穿着它发生的时代背景、它的兴起、发展、高潮和失败几个阶段。     

《科学共产主义诞生》一章的教材分析

科学共产主义作为一门科学,是无产阶级争取解放事业和社会主义建设胜利的强大思想武器。《科学共产主义诞生》一章在进行共产主义、国际主义教育和建设社会主义精神文明方面,具有重要的意义。本章叙述了四个方面的内容:一、空想社会主义,二、工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力,三、马克思、恩格斯为创立科学共产主义而斗争,四、国际共产主义运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》。这四方面内容有机地联系在一起,构成了《科学共产主义诞生》这个重大历史事件的完整概念。一、关于空想社会主义的历史地位可先作如下概述:圣西门、傅立叶和欧文三个著名的空想社会主义者,在当时的社会条件下,对资本主义制度进行尖锐的、严厉的批评,指出资本主义制度的矛盾,并提出一些改造资本主义社会的设想,是有进步意义的。圣西门提出“一切人都应当劳动”的原则;傅立叶对于资产阶级世界的物质和精神的贫困作了无情的揭露;欧文提出了以共产主义原则来改造社会的方案,认为