中学政治课记忆的策略

中学政治课在中学开设基础课里有十分重要的意义,对于中学生来说由幼稚走向成熟,离不开价值观的引领;离不开理想信念的确立;为以后学习和工作打下牢牢的思想基础,这都需要中学政治课在教学中,牢牢地把握社会主义核心价值观贯穿教学的始终,正确地认识和理解我国的国情国策的知识,而正确理解国情国策的知识,就必须要能够准确地记忆。怎么记忆是中学政治课亟待解决的问题。     

提高中学思想政治课教学效果的方法

高一年级思想政治课采用了新教材,这套教材的教学目标、课题的设置以及教学内容安排、教学要求都是从社会主义市场经济的要求出发,体现了以学生为主体,着眼于素质教育,增强学生公民意识,注重学生分析问题、解决问题的特点与要求。确实,培养学生的判断、比较、综合和灵活运用所学知识,分析、评价现实社会生活中有关实际问题和理论问题的能力显得特别重要。教学实践使我深深体会到,正确指导学生整理所学过的知识是完成以上教学目标的关键。所谓知识整理,就是按照一定的目的要求,通过一定的方式把所学知识进行归纳总结,使之形成新的…     

学习思想政治课的几种记忆方法

很多同学在所学的各门功课中 ,感到政治学科学习困难大 ,成绩差 ,是“弱科” ,是“怕学”的课程。确实 ,思想政治课的概念、原理、名词、观点 ,很多比较抽象难记。怎样才能记得快、记得准、记得牢呢 ?我在十多年的政治教学实践中 ,常指导同学们用以下几种记忆方法 ,对于培养和提高同学的智能素质起到了很好的作用。一、关键词语记忆法思想政治课中的有些原理、观点 ,要准确地记忆各要点的全部内容比较难。但在理解的基础上 ,牢记各要点的关键词语 ,就可以想到要点内容。如初三课本中常使用的词语就有 :标志、基础、最、实 (本 )质、特征、表…     

中学思想政治课评价原则与方法

结合教学实践,探索多元化、开放性的思想政治课教学评价原则与方法,为学生的全面和可持续发展打下坚实基础。     

中学思想政治课复习的形式和方法

<正>我结合十几年的思想政治课教学实践深深地体会到,复习是思想政治教学的一个重要环节和组成部分。因为复习是知识巩固和循序渐进性的教学原则在教学过程中的具体实施。复习既是使学生牢固地掌握基础理论知识的重要方法,更是帮助学生将所学知识系统化、完整化的重要途径,学生平时学习的基础理论知识是比较零星的,缺乏系统性,这是因为每     

中学思想政治课的根本任务

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》指出,为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化,适应青少年心理发展的具体状况,以及各方面改革的需要,我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行     

中学思想政治课发展史探究

对中学思想政治课发展史研究可知,本课程名称经历了分学科课、政治课、思想政治课、思想品德与思想政治课、中学德育课等名称的演变;本课程起源有四种不同说法,但清朝末期起源说是比较符合历史事实的;本课程设置在清朝末期、民国时期、革命根据地时期、新中国时期是各不相同的,其课名和具体内容也经常发生变动;本课程目标发生了由圣贤人格向公民人格、由三民主义教育向政治思想教育、由知识性传授向促进学生全面发展的方向转向。     

中学思想政治课教学之我见

在这个充斥着利益、物欲横流的社会,年轻一代的教育尤为重要.其中,思想的教育显得更为艰巨与任重道远.思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的学科,他以人的思想行为形成变化的规律.以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象.其中人的思想、观念和立场的转变以及人生观、世界观的形成规律是研究的重点.     

浅谈中学思想政治课教学

本文作者从中学思想政治课的性质,教育主题,正确的教育方法三方面谈了自己的一些看法.     

中学思想政治课教学大有作为

中学思想政治课教学大有作为朱有根张立珍中学思想政治课教材是以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，以社会主义初级阶段基本国情为依据，以发展和完善社会主义经济、政治、文化制度为基本出发点而编写的。初中开设这门课的目的和任务，就是育人成才。从这个角...     

中学思想政治课教学初探

思想政治素质是一个人综合素质的核心,中学思想政治课必须由应试教育向素质教育转变,重组教材体系,开展研究性学习,并分尊重学生的选择,实现这一转变的关键在于提高中学政治教师的自身素质:具有较高的政治素质,有较前沿的思想观念,坚实的科学理论基础,较强的社会活动和组织能力,较高的人格魅力.     

中学思想政治课改革初探

思想政治课的教学目标与塑造完整人格,培养全面发展的人才的社会、国家是一致的,而传统的思想政治课"为考试而学,为考试而教",教学的基础性在歪曲目的驱动下彻底毁灭了学生的主动性与创造性。传统思想政治课与机械"倒灌"的教学方式教学,师生关系被禁锢在     

中学思想政治课教学方法论

目前中学思想政治课教学方法单调，学生学习兴趣不高。教师应该加强对基本概念、基本原理教学方法和技巧的研究。     

中学思想政治课教学初探

作为一名高中政治教师．回顾几年来的工作经历。我感受颇深。期间有不少成功之处，亦有失败之笔，幸好所有的经历都是一种财富。我在总结经验教训的基础上形成了对高中政治教学的几点认识和看法。     

中学思想政治课教学大有作为

中学思想政治课教材是以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,以社会主义初级阶段基本国情为依据,以发展和完善社会主义经济、政治、文化制度为基本出发点而编写的。在具体教学过程中,却往往存在着学生学习兴趣不高,认为只要临时抱佛脚,背背答案要点,应付应付考试即可的现象。这与教师不善于把教材和现实生活相结合,只是就课本讲课本有很大关系。作为政治教师,我认为至少可以在如下几方面有所作为。     

中学思想政治课教学改革探析

思想政治课是中学思想理论教育的主渠道和主要阵地,是每个学生的必修课程。思想政治课教学改革的方向是:变封闭型教学为开放型教学;变灌输型教学为指导型教学;变单一教学手段为多样化教学手段。推进思想政治课教学改革,必须重视教师自身队伍建设。     

中学思想政治课教学改革之我见

中学思想政治课教学改革之我见赵连勤国家教委颁发的《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（以下称《意见》），为我们贯彻落实党中央关于加强和改进学校思想政治工作和政治课教学指出了明确的方向和思路，我们应遵循《意见》精神，切实搞好中学思想政治...     

关于中学思想政治课教学实效性研究——中学思想政治课的学科定位

学科定位主要性质定位。就中学思想政治课的性质而言,它有两层涵义：一是中学思想政治课所反映的制度性质;二是中学思想政治课自身的学科性质。     

中学思想政治课多媒体教学一得

诸多实践证明,利用多媒体辅助教学是全面实施素质教育和提高思想品德课实效性的重要手段,它具有其他方法无可比拟的优越性.