遵循循证原则制订教育政策

循证研究是近年教育政策研究中出现的方法之一,它有别于定量研究和质性研究。教育政策的制订必须是建立在充分证据的基础上,证据的种类繁多,而证据对政策制订的影响很大。循证政策研究的方法学是荟萃分析,主要通过效力这个重要统计量描述各个因素对结果的影响力或描述两实验组之间的差别。循证教育由3部分组成:要制订循证教育政策;采用循证实践的原则;要培养"证据文化"。     

九问亚太区教育政策制订

在上期纵览亚太区教改趋势的基础上,本期将为亚太区各地教育改革提供一个平台,以进一步讨论如何填补政策制订与研究之间存在的鸿沟,从而为制订和实施教育政策提供信息。     

采取有效措施、提高本科教育质量

一、对我校毕业生质量的基本估价当前,迅速提高本科生教育质量已成为高等教育发展中的重要课题,而解决这一问题的前提是必须对八十年代已毕业的本科生质量作一基本估价。为此,我们分别于1986年4月和1987年4—5月,对我校1982—1986年的本科毕业生及用人单位作了较广泛的信函调查和直接追踪调查,获得了较为客观的材料。据此,对我校八十年代本科毕业生的教育质量状况,我们有如下的基本估价: (一) 八十年代毕业生的优点     

制订基本要求有利于深化教学改革

通过参加结构力学、弹性力学课程教学基本要求的制订工作,我感到基本要求是深化课程教学改革的一项重要措施,也是形势发展的迫切要求。它的试行将推动工科教学的进一步改革。1956年、1980年两次制订统一教学大纲以来,工科院校结构力学的教学工作和教材建设积累了不少经验,这是应当加以肯定和继承的。     

制订改革措施 提高教育质量

制订改革措施提高教育质量山西职工医学院山西职工医学院同山西省中医学校、山酉职工医学院附属医院合并为一套机构三块牌子，主要培养普通中专、成人专科、成人本科等多种学历层次的卫生技术人才。办院几年来，学院始终坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针和卫生工作...     

繁昌制订政策吸引优秀教育人才

繁昌县人民政府出台引进优秀教育人才暂行办法。《暂行办法》将下列优秀教育人才列为引进对象:一、师范类全日制毕业优秀研究生、本科生(英语学科可招收大专毕业生)。二、40岁以下具有中教高级职称的教师。三、跨世纪园丁工程中的青年骨干教师、学科带头人、特级教师、教育专家和优秀中学校长。四、教育工作岗位上作出突出贡献的其他人员。     

控制重复教育应制订两项政策

重复教育、特别是高中的重复教育,不仅打乱了正常的教学秩序,而且使有限的教育经费蒙受巨大的浪费。近年来,教育部门为了禁止招收复读生,根据教育法规,采取过一些强硬的措施。但是,正当教育部门控制重复教育时,社会上一些人却又大办高考补习班。据安化县调查表明,高考补习生三个人中可考取一个大学生,而应届毕业生十个人中才能考取一个。于是该县补习班由两个激增到六个,构成了对普通高中生的强大压力。为了不使社会补习生全部抢走高考升学指标,全日制学校只得让每一个学生拼命加班加     

为西部大开发制订外语教育政策

一外语教学有着悠久的历史和众多流派,丽古今中外的外语教学在教人学会外语的同时都能产生两种“超语言”的效果:第一,增强个人的认识能力,发挥“启肓”、“发聩”的功能;第二,沟通、整合人类的活动,发挥创新、发展的功能。因为语言既是文化的载体,又是文化的组成部分,为人类在发展中认识、沟通、协调必用的工具和必具的内容。所以,拉丁语作为西欧学校科目后,就以追求古罗马的城邦文化(如雄辩术)以及磨炼智力为重要目的,嗣后西欧现代语言作为外     

制订本科毒理学课程标准的思考

毒理学作为一门方法学和应用性学科,其内容的日新月异,为毒理学教学工作带来新的挑战。要将毒理学教学与高素质人才培养相结合、将人才培养与社会发展需求相结合,就必须首要在课程标准的制订上处理好学科的基础性与先进性之间的关系、科学性与应用之间的关系,本文就毒理学课程标准的指导思想、课程理念、课程目标、实施手段等进行了初步的探讨。     

美国国家科学教育新标准制订过程的政策透视

美国近来对《国家科学教育标准》进行了重新制订,在政策层面上,相关部门进行了新标准制订前的调研,明确了制订过程中的相关组织机构及其功能和任务。其政策制订过程体现出四个显著特点：调查研究先行于政策制订;社会各界的广泛参与;充分讨论,程序完整;组织机构分工明确、协作有序。这些特点可以为我国科学教育政策体系的建立健全提供参考借...     

试论我国本科教育教学改革政策的特点

《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》这三个政策文件从国家战略的高度对我国本科教育教学改革进行了系统的谋划,并在战略布局、政策导向、改革措施等方面具有一系列重大突破,彰显出我国本科教育教学改革政策的新特点,这些特点也构成了我国本科教育教学改革政策的新趋向。即推进"四个回归",把培养人作为高校的根本任务;淘汰"水课"、打造"金课",切实提高课堂教学质量;坚决取消"清考"制度,严把学生毕业出口关;加大学习过程考核,建立多元化学业考评机制;大力推进一流专业建设,促进本科教育高水平发展;加强体育、美育和劳动教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系。     

专科接本科教育模式的政策分析

本从教育政策学的角度，对专接本教育政策的宏观因素，合法化及初步执行情况进行分析，建议进一步完善政策，保障实施。     

国外现代工程教育对本科综合培养方案制订的启示

工科院校教学计划是工程教育理念的重要体现,文章从认识国外现代工程教育入手,通过对美国大学教学计划的分析借鉴,对制订符合校情的本科综合培养方案进行了思考.     

关于加强本科教育相关政策的研讨

最近几年,有些高校本科教育质量有所下降,这使人们深为忧虑。许多校长和知名教授大声疾呼,端正办学思想,提高本科教育质量刻不容缓!造成质量下降的原因是多方面的。为了扭转这种情况,一方面要加强思想政治工作,提高全面贯彻党的教育方针的自觉性,另一方面要制订和实行有利于本科教育的政策。政策对头了,兑现了,广大校长、教师和学生搞好本科教育的积极性才能得到强有力的保护。     

我国农村教育政策制订过程中的教师参与研究

在我国农村县级教育政策制订过程中,通过教师参与必要性分析和问题反思的基础上,从教师参与的具体体现即教师参与方式切入,得出突破教师个体参与非制度性、非操作性以及个体参与成本高而受阻等弊端的必然路径选择和理论依据,是教师团体的参与性机制化构建.并且,根据国外发达国家的政治参与的分析,提出了我国农村教师队伍中的教师团体依靠地...     

学前教师教育的政策导向与本科教育改革

为了推动教师教育的发展,国家出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》,实施了卓越教师计划,对幼儿园教师的培养做出了科学规划,提出了质量要求。幼儿园教师的专业性是一个全球话题,也是一个需要不断落实的任务。我国学前教师教育面临着多方面、多层次的困难和压力,必须形成系统化的本科教育改革和发展策略,以使幼儿园教师的专业性得到提高,...     

教育政策执行偏差的表现、原因及矫正措施

在当前的教育政策贯彻执行实践中存在着教育政策执行偏差现象,教育政策执行上偏差的产生有着深刻的主客观原因。剖析产生偏差的原因,并从教育政策质量、政策执行人员的素质、执行资源和监督评估机制四个方面矫正教育政策执行偏差,对于准确、全面地贯彻执行党和国家的教育政策,促进党的教育方针、政策的全面落实,具有重要的作用。     

地方本科高校转型有利于提升职业教育层次

我国部分地方本科高校向应用技术型本科高校转型,标志着中国职业教育层次结构体系从此正式开始形成。目前职业教育主要集中在大、中专层面,层次结构上移势在必行。从职业教育层次结构的内生性看,低积淀的高职教育无法担当此任;从外生性看,地方本科高校有较为深厚的教育积淀和较为完整的层次结构体系,办学定位和培养目标与职业教育具有同质性。地方本科高校转型为应用型本科高校,与中、高职相衔接,无疑是职业教育层次结构体系快速形成的最佳路径。