非智力因素在物理教学中的培养

非智力因素是指智力因素以外的心理因素,诸如动机、兴趣、意志、情感等个性心理品质。在教学中我常常发现有相当一部分智力正常学生,其它科目成绩都很好,而物理成绩却极不理想,经多年的探索和实践表明引起这部分智力正常的学生的物理成绩不理想的原因就是非智力因素。就如何提高这部分学生的成绩我做了如下尝试。 智力因素在人才成功中只是一个基本条件,但并不是唯一的条件,它体现的是人脑功能的原始差异,而非智力因素却是一个动力系统,它以动机为核心调节着学习活动的进行。古今中外有突出成就的人,他们或有坚强的毅力,或有坚定…     

也谈非智力因素在物理教学中的作用

由于多种原因 ,有些学生学习兴趣不浓 ,在教学中我探索着从培养非智力因素 ,培养学生的学习兴趣入手 ,帮助学生拥有成功的经历。教学中注意培养孩子们乐观而稳定的情绪 ,使孩子们的个性得到充分发展 ,愉快高效地投身到学习之中     

在物理教学中培养学生的学习兴趣

“非智力因素对一个人智能的发挥，起着至关重要的作用。”人和人之间由于存在智力上的差异，在差异已经存在的情况下，抓好非智力因素的培养，可以使每一个人的智能得到充分开发。兴趣作为非智力因素的一个方面，在物理教学中具有很重要的作用。培养学生学习物理的兴趣主要从以下几方面进行。     

中等职业学校物理学科的实践性教学

实践性教学对提高职业学校学生的职业技能起着十分重要的作用.物理学是一门以实验为基础的自然科学,在中等职业学校开设的各门基础课程中,物理学在提高学生的科学素养、动手实践能力方面起着及其重要的作用.阐述了中等职业学校物理学科实践性教学的重要性及其实施.     

技工学校《物理》课教学的探讨

教好技工学校《物理》课,主要应做到:理论联系实际,唤起学生的学习动机,激发求知欲;让学生充分感知教材;引导学生深刻理解教材;精心做好实验;提倡应用知识,强化对知识的掌握能力。     

关于在物理教学中提高学生主体地位的建议

对"学生主体、教师主导"的师生合作学习的方法进行探讨,就如何在物理教学过程中重视学生主体地位的培养,提出了几点看法,并谈谈我的做法。     

物理教学中的素质教育

一、物理教学有助于培养学生科学的研究方法物理学是一门基础科学 ,它研究物质运动的一般规律和物质的基本结构 ,包括物体的机械运动和力现象、分子运动和热现象、电荷运动和电磁现象以及原子和原子核的结构等。这些知识是学习其他自然科学和现代技术的基础 ,与现代社会生活的关系越来越密切 ,是学生提高科学技术素养 ,形成科学世界观和学习有关专业知识必需的基础知识。物理学研究问题的方法 ,主要是在观察、实验的基础上 ,根据已有的知识对所研究的问题进行分析 ,得出初步结论 ,这就是“假说”。如果大量实验结果证明假说是正确的 ,假说就…     

非智力因素在物理教学中的重要作用

教育的内部规律揭示出,人是教育的对象,教育的直接功能是促进人的整体素质的发展。因此必须对受教育者进行德育、智育、体育以及美育的全方位教育,即重视学生的非智力因素的发展。因为构成人的整体素质的各种因素是密切联系的,在实施物理教学中各种因素应当“兼顾”,这样才能使受教育者的个性得以和谐、健康、全面发展。但长久以来,由于中考这根指挥棒的作用,中学教育一直遵循“以智取人”的原则,常常是“一智遮百丑”,对于非智力因素,往往没有给予必要的重视。这就要求教师在教育手段、方法上有创新和突破。素质教育明确提出:要培养学生的…     

应正确认识多媒体物理教学

本文分别从3个不同方面总结了多媒体技术在物理教学中的优势和不足，然后再提出本人的见解。其目的是为了提醒广大物理教育工作者在实施多媒体技术进行教学时，应进行全面综合的考虑，发挥多媒体技术的的优势，从而达到提高教学效果的目的。     

自制教具在物理教学中的独特地位及作用

谈到自制教具的意义,原国家教委副主任柳斌曾说过:自制教具的目的并不只是为了省钱,而是通过自制教具培养老师和学生的动手动脑能力,培养他们的创造精神。这才是自制教具的最主要目的。这段话基本明确了自制教具的地位及作用。本文仅就     

体验教学在技工学校体育教学中的实践

体验教学是一种以人的生命发展为依归的教学,它尊重生命、关怀生命、拓展生命、蕴含着生命价值与意义。本文在查阅文献资料的基础上,思考了体验教学应用于技工体育教学中的实践问题,为提高技工学校体育教学质量提供参考和借鉴。     

应重视物理小实验的教学

在技校物理教学中,应充分认识小实验的作用,掌握小实验的教学原则,发挥教师在小实验中的积极作用,培养学生的创新意识.     

多媒体技术在物理教学中的作用

本文介绍了多媒体技术在物理课堂教学以及实验教学中的应用.     

浅谈物理教学中非智力因素的培养

在人的成功要素中智力因素是重要的，非智力因素更为重要．本文探讨了中学物理教学中非智力因素培养的一般作法．     

多媒体在技工学校美术教学中的应用

时代在进步,技术也随之发展,计算机技术在近几年的发展非常明显,渐渐地取代了以往多种教学形式,给教学模式带来了很大的改革,多媒体教学在教学过程中得到了广泛的应用。技工学校是为社会提供技能型人才的学校,但是注重技能教育的同时也要注重学生美感的培养,让他们发展成为全方位的人才。多媒体教学技术可以使美术教学生动化、形象化,根据教学对象和教学目标的特点,通过教学设计,运用现代教学的模式,形成合理的教学过程结构,使美术教学活动在整体上得到丰富和提升,达到最佳的美术教学效果。     

物理教学中学生非智力因素开发浅议

教学中,非智力因素对学生的学习发挥着不可忽略的影响作用。因此,要认真挖掘物理教学中的非智力因素对智力因素的推动作用,深化物理教学改革。