浅谈幼儿教育中的情感运用

一、热爱幼儿是建立民主、平等、和谐师生关系的基础 任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系而产生的,不同的师生关系往往会导致不同的教育结果。在今天的民主型师生关系中,教师与幼儿通过协商、沟通,从而使师生关系比较和谐,气氛比较融洽,幼儿的情绪自然就会轻松、愉快,并能保持良好的学习心境主动积极地参与各种学习活动。     

从幼儿主体性发展的视角看新型师生关系的建立

幼儿是学习与发展的主体,他们是以一种主体的身份与外界相互作用并发展自己。幼儿教育,作为一种代际之间的互动活动,它首先是一种师生关系。在幼儿和教师之间应建立一种民主平等、互尊互爱、心理相融的新型师生关系,这种师生关系可以提供一个宽松、和谐、自由、安全的心理氛围,从而促进幼儿主体性的顺利发展。     

浅谈幼儿的德育教育

幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带连接师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。     

采取有效措施,构建平等和谐的幼儿师生关系

幼儿教育是以情感为基础的养成教育,平等和谐的幼儿师生关系是教育、教学过程中的最活跃因素。作为幼儿教师应该树立现代幼儿教育理念,从幼儿的心理需要出发,爱护、理解、宽容、信任每一个孩子,强化教师与幼儿间的相互交流,缩短师生间的距离,以此构建平等和谐的幼儿师生关系。让小朋友感受到教师对他(她)的关注、喜爱、尊重和支持,并以这种积极的情感体验作为激发幼儿参与各种教育活动的"催化剂",为幼儿身心的健康成长营造一个温馨、快乐的"软环境"。     

以德立教“爱满天下”

幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期,教师对其的引导至关重要。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用,师爱能建立和谐、温馨、亲切、融洽的师生关系。在这种师生关系中,幼儿不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。     

幼儿语言活动中的自主学习

幼儿的语言教育活动是开拓幼儿思维的重要学科.在幼儿自主活动中,教师应积极渲染宽松的语言情境,创设幼儿语言想象的空间,建立和谐平等的师生关系,对幼儿的自主学习进行启发和引导,提高幼儿的注意力和求知欲,促进语言活动中幼儿自主学习能力的发展.     

如何建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是一种平等交往的关系,建立良好的师生关系,能使幼儿愉快地生活学习、健康地成长、建立和谐的师生关系,我有这样的体会:(一)爱是教育的前提.幼儿总是先感受成人对自己的爱进而发展到爱自己周围的人和事物,他们把对父母的依恋、期望和要求自发地转移到教师身上.因此,教师对幼儿要处处表现亲近、关心和爱护,一个拥抱、一个微笑、一下抚摸,都能使幼儿有安全、温暖、亲切的感受,与教师建立起感情基础.但这种爱应是理智的爱,幼儿的相貌、个性和家庭环境不同,每个孩子都有自己的优缺点.当孩子犯错时,教师应亲切、诚恳地批评指正.教育引导其自己克服.     

“对不起,老师领错了……”

谈起教师与幼儿的关系,有人会不加思索地回答是师生关系,对于这个问题我有自己的看法。我认为,教师与幼儿之间,一是朋友关系,二是母女(子)关系,三才是师生关系。教师与幼儿应是平等、融洽、和谐的,只有这样尊重幼儿,幼儿把教师看做自己的朋友,把教师当做自己的妈妈,才能更加信赖教师,尊重教师。 记得五年前,我看过这样一节音乐课。当时,由于教师弹琴不熟     

浅谈幼儿舞蹈的创新教育

幼儿舞蹈是进行美育教育的重要形式之一,可以陶冶幼儿的情操,可以不断提高幼儿的审美能力。近年来,幼儿舞蹈的创新教育越来越受到人们的重视：本文从激发幼儿的舞蹈兴趣、创设和谐的师生关系、选择合适的舞蹈、运用多种教学法以及幼儿自我创新舞蹈等方面,对幼儿舞蹈的创新教育进行了粗浅的探讨。     

幼儿园人文环境的创设及其对幼儿社会性的影响

幼儿园人文环境主要指幼儿园中的人际关系和情感氛围等,主要体现在师际关系、师幼关系、同伴关系、班级氛围及家园关系等方面。人文环境对幼儿社会性发展的影响如下:丰富幼儿的情感,养成良好的道德品质,建立和谐的师生关系。     

浅谈幼儿舞蹈的创新教育

幼儿舞蹈是进行美育教育的重要形式之一,可以陶冶幼儿的情操,可以不断提高幼儿的审美能力.近年来,幼儿舞蹈的创新教育越来越受到人们的重视.本文从激发幼儿的舞蹈兴趣、创设和谐的师生关系、选择合适的舞蹈、运用多种教学法以及幼儿自我创新舞蹈等方面,对幼儿舞蹈的创新教育进行了粗浅的探讨.     

浅谈如何培养幼儿快乐情绪

爱是建立和谐的师生关系的基础。我们要把快乐洋溢在一日活动中,幼儿教师要应快乐传染给每一个孩子,以培养幼儿的快乐情绪。     

建构积极和谐互动,促进师幼共同成长

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：教育本身就表现为教师与幼儿之间的互动,没有互动的教育是难以想象的,更谈不上是积极有效的。随着教育改革的不断深入,以人为本,尊重幼儿,热爱幼儿的观念在教育实践中有了较好的体现,和谐的师生关系逐步形成,许多教师已经有了通过积极和谐的互动来提高教育有效性的意识。     

影响幼儿园建立良好师生关系的因素及其对策

在幼儿园建立良好的师生关系，是幼儿由家庭走向社会建立良好人际关系的第一步．建立良好的师生关系除了学前教育理论指导以外，实践机制也是特别的重要．换句话说，理论与实践机制的结合途径直接影响到幼儿园良好的师生关系的建立．在幼儿园建立良好和谐的师生关系，需要幼儿教师将理论，经验、实践有机结合，并转化为实践操作机制，只有这样，才能真正地在幼儿园建立起良好的师生关系。     

基于幼儿探究体验的教学实践

文章作者在多年从事幼儿教育教学的基础上,通过日常教学活动的启迪,以及对传统幼儿教学的反思,提出了幼儿探究体验教学。探究体验教学强调以幼儿为本,尊重和充分利用、发掘幼儿对环境及活动的体验开展教学,促进幼儿独立性、创造性的发展。在教学实践中要创设良好的环境,为幼儿的探究体验打下基础;采取灵活多样的活动形式,使幼儿在游戏中自主探究;构建和谐的师生关系,在师幼互动中激发探究体验。     

新手教师成长琐记

对于一名刚刚踏入工作岗位的新教师而言,缺乏的或许不是技能技巧方面的能力,而是与幼儿相处的经验。由于缺乏与幼儿实际交流的机会,致使新手教师在真正面对幼儿的时候,不能准确把握幼儿的心理动态,显现出应对策略与教育机智的匮乏。那么,作为一名缺乏经验的新幼儿教师,该如何尽快融入幼儿生活,建立起和谐的师生关系呢?     

幼儿分享行为的习惯培养

现在的孩子大都是独生子女,习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,这对孩子的健康成长是十分不利的。新《纲要》把让孩子学习分享明确列入各领域的教育内容之中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。一、幼儿的分享行为特别需要教师充满爱心的良好情感来感染教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。从幼儿一来园,教师用热情、快乐的情感感染幼儿,让幼儿…     

高职英语教学中和谐师生关系的构建

和谐的师生关系是一切教育教学活动顺利开展的前提。通过定义什么是和谐的师生关系,并分析高职院校师生关系的状况,指出了构建和谐师生关系的重要性。并通过分析和谐师生关系和高职英语教学的关联性,提出了在高职英语教学中构建和谐师生关系的策略。     

怎样激发幼儿对音乐活动的兴趣

音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。幼儿对音乐的兴趣,也是提高音乐教学质量的重要因素。作者把理论运用到实践中,并总结出一些行之有效的方法提高孩子们对音乐活动的兴趣,提高幼儿的主动性。师生关系的融洽是重要的桥梁,最重要的是发展每一个孩子的音乐表现力,从而促进幼儿身心的全面和谐发展。     

给孩子一双翅膀 任其自由飞翔

陶行知是倡导和谐教育的第一人,认为学生和先生是平等的,应该尊重学生的人格和心灵世界,第一次称呼年龄小的学生为"小朋友",把几千年的师道尊严抛弃到脑后,这不正是今天要建立新型的师生关系所提出的明确目标吗?在强调素质教育的今天,幼教工作者应学会换位思考,要用平视的眼光来看待幼儿,真正走进孩子的心灵世界,去理解幼儿、了解幼儿,从而尊重幼儿。