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小学阶段是培养学生预习习惯的黄金期。在小学数学教学中,教师要扮演好组织者、领路人、导航员等多重角色,通过正确对待、科学设计、及时批改、合理应用来提高学生的预习效果,激发学生预习热情,让预习服务于课堂教学,切实提高学生的学习品质和教师的教学质量。 相似文献
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预习是学生自主学习的重要组成部分。然而在教学中笔者发现,有不少学生不知道应该如何进行英语课预习。笔者认为,导致这种现象发生的原因主要有以下几点:(1)学生对预习的重视程度不够。(2)教师对预习的检查没有落实好。(3)教师对预习内容的要求比较模糊。(4)缺少预习的评价体系。那么,教师应该如何指导学生进行英语课预习,培养学生预习的习惯呢? 相似文献
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正学生如何适应学习,适应未来的挑战?个人以为,只有学生掌握了科学的学习方法,积淀必要的学习素养,方可处事不惊,善学解困。在小学阶段,学会预习才能不断增强自学的意识,提升自学能力,为将来的创新探索提供厚养。预习是学生自己摸索学习的历程,在这过程中学会排查、学会追问、学会思考。因此,预习是数学教学中体现人文情怀的掠影,也是发展数学素养的关键之举。一、指导质疑式预习"中国孩子的最大问题就是没有问题",这是现实中国教育的缩影。因为没有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
学习是一项伟大的工程,而预习又在学习中起着举足轻重的作用,所以教师要高度重视,从课前预习内容、预习方法、预习检查这三个方面论述了预习的相关策略,说明了预习的重要性,它为提高学生自主学习能力起到了决定性的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
预习是一种被证明了的有效学习方法,但是在实际的教学过程中,有预习习惯的学生是占少数的,多数学生都是在上课那一刹那才知道今天学习的内容。这就需要教师帮助学生养成预习习惯,然后给学生制订科学的预习方法,这样才能有好的课堂效果。 相似文献
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中学思想政治课是以公民道德、法律常识、社会发展史、哲学及政治经济学为主要学习内容;旨在培育学生正确的人生观、价值观和健全的人格,在整个中学课程体系占有十分重要的地位。要教好这门课,教师必须精心培养学生学习政治课的兴趣,在学习方法上给予充分指导。 相似文献
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语教学的最终目的就是培养学生自己分析问题和解决问题的能力。在小学语教学中要重视对学生进行学习方法的指导,让其学会学习。而要达到这一目的,首先要加强对学生的预习指导;其次要对学生的阅读加以引导,最后使不建立自学体系,养成良好的学习习惯。总之,在学法指导过程中,要做到学中求悟,悟中得法,充分发挥学生的自主性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(20)
向四十五分钟要效率,是我们老师目前迫切解决的问题之一。抓好课前的预习工作。新课程实施提出要培养学生的终身学习能力。因而,我们的课堂教学不仅要教会学生知识,更重要的是教会学生学习,培养他们的学习能力,即:不仅授之以鱼,而且授之以渔。预习是学生学习过程中很重要的一环,它可以帮助学生在很大程度上提高课堂效率。 相似文献
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在教学实践中,我们发现职业高中的学生在自主学习方面存在严重的不足,在学习方法的掌握方面更是一知半解。培养学生学习方法可以从以下几方面入手:一要激发兴趣;二要让学生掌握新课的学习程序;三要让学生根据学科和内容特点掌握学习的重点;四要指导学生读懂教材,提高阅读能力;五要对学生自学进行分类指导、分类要求。只有我们在课堂教学中敢于实施,不断认真探索,做好自我反思,才能开出艳丽的花朵,结出丰硕的果实。 相似文献
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青少年孩子的堕落,首先源于学生在学习上的受挫,近而引发孩子一系列的堕落。而学习上的失败尤其是英语学科的学习上,更容易引发学生心理上的挫败。近而像多米诺牌骨效应一样引发一系列家庭、社会的矛盾。因此,我们在教育过程中尤其要注意学习方法的培养。有了好的学习方法,让学生在学习过程中兴趣渐浓,从而克服自卑心理,在学习中,尽量少尝试挫败,在学习上能够一帆风顺! 相似文献
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沈佐明 《语数外学习(高中版)》2013,(3):41-42
课前预习是一种良好有效的学习习惯。进行课前预习的价值,从短期来看是提高课堂教学效率,从长远来看则在于培养学生的自主学习能力。但是,纵观学生预习作业的反馈,学生对预习的兴趣不浓,学生预习的技能、独立思考和质疑的能力并没有随着年级的增长而提高。为了养成学生良好的预习习惯,培养真正意义上自主学习能力。教师采用循序渐进的方法指导,在预习作业的指引下,通过对预习作业的及时反馈指导和评价,强化学生学习的动机,帮助学生掌握自学技能,提高学生的自学能力。 相似文献
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当前的语文教学中预习没有得到重视,课前的预习流于形式,预习的实效性不大。用"预习方案"引领学生预习就是一个让预习更深入,更有效的好办法。"预习方案"不仅使预习目标明确,方法具体,可操作性强,更便于预习效果的检查落实。利用预习方案,在教师的循序渐进的指导和严格要求下,学生的学习能力和学习效率必然大大提高。 相似文献
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张德华 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
通过理论与实际相联系的方法,阐述了预习在初中语文学习中的重要作用和在预习学习中采用的方法以及具体实例,论证好的预习思路和正确的预习方法在语文学习中起到了提高学生自学能力、增加课堂容量、提高课堂时效性的重要作用,得出了在活文教学中必须运用预习这一学习方法的结论。 相似文献