尝试教学法的创始人——邱学华

邱学华,是我国近些年来涌现出的一位著名的小学数学教学法研究专家,尝试教学法的创始人。 1951年,年仅16岁的邱学华,就在江苏省武进县一所农村小学教数学。由于他工作积极,成绩显著,受到了上级领导的表扬,并被提拔为学校教导主任。三年之后,又被任命为该校校长。那时,邱学华的整个心思都扑在学校的教学工作上,寒暑假也很少回家。 1956年,党组织决定选送这位优秀的小学数学教师去高等师范院校深造。这时,邱学华刚20出头,风华正茂,在众多的专业面前,他毅然决定报考教育系这个与小学数学教学联系较为紧密的专业,被华东师大教育系录取。学习期间,邱学华刻苦攻读,对小学数学教学法有浓厚的兴趣,课余几乎读遍了师大图书馆有关小学数学及其教学法藏书。毕业时,他以优异的成绩留校任教,同时兼任华东师大附小的教导主任和数学教师。     

建立具有中国特色的历史教学新体系

历史教学改革不应该仅仅是教学形式或教学方法的变动,而是要从整个教学体系上有所创新,真正地建立起具有中国特色的符合“三个面向”的历史     

我心目中的邱学华与尝试教学法

<正>1983年我中师毕业,被分配到了四川省眉山师范附属小学（以下简称“眉师附小”）任教,第一次参加学校的数学教研会,学习的就是邱学华老师的尝试教学法,因此邱学华老师是我从教后知道的第一个教育名家。尝试教学法离经叛道式的“先练后讲”教学模式触动了我：这与我在师范《教育学》书里学到的“先讲后练”教学模式相比,完全就是“颠覆”啊！     

关于建立具有中国特色的外语教学法体系的再思考

八十年代中期,笔者曾写过文章谈建立有中国特色的外语教学法体系的想法和意见。近几年来,不论在国外和国内,外语教学法研究均进入到更深的层次,并且积累了不少成果。随着形势的发展,我对这个问题也有了新的认识、新的想法。     

建立具有中国特色的社会主义职工教育体系

我国职工教育事业发展的基本估计是:“成绩主要,经验有效,队伍可靠”。“成绩主要”是说:解放初期便开始了的扫盲工作使工农群众从80%以上是文盲半文盲转变为80%以上的人有了文化。建立起从小学、中学、到大学的职工教育体系,大量毕业生已经在各条战线、各个工作岗位上发挥了作用。“经验有效”是说:从解放到现在积累了办学、教学和学习上的经验,这些经验是具有中国特色的。“队伍可靠”是说:职工教育的干部教师队伍,经过选拔、考核和进修基本上是胜任这项工作的。     

邱学华与他创立的“尝试教学法”

邱学华是新中国培养出来的一位成就卓著的小学数学教学法专家。 1951年,邱学华刚满16岁,便离开家乡常州,到武进县的一所农村小学,开始了他的教师生涯。在武进,他认真分析研究了学生笔算成绩不理想的原因,创造设计了“小学生数学口算表”。由于教学成绩突出。19岁被任命为学校校长。     

让学生在尝试探究中学习——记邱学华先生的尝试教学法观摩课

2001年4月22日下午,邱学华先生在济南借用济南燕山中学初中二年级五班学生,运用多媒体教学手段,上了一节初三代数课.邱学华先生以其独特的人格魅力感染学生,以其高超的教学艺术引导学生,受到近千名听课教师的赞赏.……     

建立具有高职特色的教学体系

一、把握高职人才培养目标的特征人才培养目标是高职教育区别于其他各级各类教育的基本特征。根据工作的对象、作用和性质的要求 ,人才通常分成四种类型 :学术型（理论型、科学型）人才 ;工程型（设计型、规划型、决策型）人才 ;技术型（工艺型、实施型、管理型）人才 ;技能型（技艺型、操作型）人才。社会主义建设事业既需要培养一大批从事科学研究、工程设计的人才 ,更需要培养一大批在生产第一线从事施工、制造等技术应用工作的专门人才。高等职业技术教育正是为满足这种需要而发展起来的。在广泛调查研究的基础上 ,我们认为 ,在界定高职…     

建立具有高职特色的英语教学体系

高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求建立起具有高职特色的英语教学体系。高职英语教学目标应定位在使学生掌握“够用”的英语基本知识,获取一定的综合英语应用能力和有效的英语学习方法三个层面上；教学内容应根据第二语言习得规律和时代对外语教育的要求进行选定；教学过程应根据“以学习者为中心”的教学理论来组织；学生学习状况和教学情况，应用以学期为单位的同步水平测试体系来检测。     

建立具有高职高专特色的英语测评体系

本文针对高职高专英语现有的测评机制,围绕注重培养学生的英语实际运用能力的原则,通过对我院非英语专业学生的课堂英语学习和毕业生的英语应用情况的调查,对改革英语能力测评机制提出了建议。     

建立具有高职高专特色的英语测评体系

针对高职高专英语现有的测评机制,围绕树立先进的教育理念与注重培养学生的英语实际运用能力的相结合这一原则,本文作者通过对我院非英语专业学生的课堂英语学习和毕业生的英语应用情况的调查,对改革目前的英语能力测评体系提出了建议。     

建立具有油田特色的企业教育体系

一、油田企业教育综合改革实验的主要成果——企业教育形成了新的发展规模。全局现有各级各类学校116所,在校生近7.67万人。其中:中小学96所,在校生5.98万人,职业高中和技工学校13所,专业设置109个,在校生0.89万人,大中专院校7所,专业设置50个,在校生0.8万人。另外还拥有32所职工培训学校(培训中心),     

建立具有高职特色的英语测评体系

针对高职高专英语现有的测评机制,围绕树立先进的教育理念与注重培养学生的英语实际运用能力的相结合这一原则,通过对我院非英语专业学生的课堂英语学习和毕业生的英语应用情况的调查,对改革目前的英语能力测评体系提出了建议。     

建立具有中国特色的天地人系统学

人类与自然的关系集中体现在天、地、人的和谐统一,而天地人巨系统则体现了天、地、人相互关系的总和 建立与发展天地人系统是国际科坛出现的交叉科学、系统科学新时代的客观需求     

浅议建立具有中国特色的优生法

“控制人口数量,提高人口素质”,是当前和未来很长一段时间内我国人口政策的基本方针。它不仅要求把我国人口总数控制在一定的数量范围内,同时还要求大大提高中华民族的人口素质。近十几年来,我国在控制人口数量发展方面投入了大量的人力物力,取得了举世瞩目的成就,人口年自然增长率已由1954年的24‰下降到1986年的14.08‰,我国人口的增长速度已降低到世界平均增长速度之下。取得这样的成就,