必须引起关注的高教隐性成本

在高等教育产业化改革的进程中，高教成本不断提高，尤其是不被人们所注意的隐性成本的加大，不仅会无端增加学生和家长的压力，而且会降低教育效率，浪费教育资源。因而必须格外关注，对高等教育的隐性成本进行分析，有针对性地进行改革，以提高高等教育的效率和效益，对高等教育的改革和健康发展有着重要的意义。     

对高等教育管理问题的几点认识

对高等教育管理问题的几点认识蔡中涛任性遂刘红斌把一个什么样的高等教育带入２１世纪,现在已成为备受世界各国深切关注的问题。１９９６年３月２８日,江泽民总书记在会见４所交通大学负责人时强调指出,教育工作必须进一步解决好两个重大问题：一是要全面适应现代化建...     

我国教育财政制度改革变迁研究

教育财政制度是国家财政体制的重要组成部分,也是教育事业健康发展的重要保障。通过对新中国教育财政制度改革的历史演变展开回顾,以期望对中国未来教育财政制度的变革提供经验。     

高等教育财政的课题——向保证教育质量的财政转变

日本高等教育财政正面临着新的课题,一方面,是高等教育公共支出紧缩导致的财政紧张及大学入学人口的减少;另一方面,全球化中知识社会的出现赋予高等教育艰巨的任务。本文阐述了高等教育的焦点应从量的扩大转向质的提高的论点。美国的高等教育在20世纪80年代后期进行了这样的转变,但包括日本在内的多数OECD国家,没有能够实现这样的跨越。从金融市场开拓资源或许是实现跨越的关键因素。     

转变高教管理观念问题探析

<正> 一、转变高教管理观念的必要性 为什么要转变高教管理观念?这是首先要讨论的问题。高教管理观念、高教管理体制与高等学校的管理既是完整意义上的相互联系着的高等教育管理的三个方面,也是高等教育管理的三个层次。如果说高教管理体制、高等学校的管理改革方式属于较浅层次的改革,那么高教管理观念的转变则是深层次的改革,而深层次的改革往往是改革的难点。只有与改革有关的人明确了为什么要进行改革与改革的指导思想,只有他们接受了改革措施并积极参与改革,改革才能取得成功,而要做到这一点的前提,就是要转变他们已有的与发展不相适应的旧观念。一般说来,观念的形成与体制的建立、过程和方法的确立并不是完全同步的,观念的形成及完全确立下来要比后者更持久,而且一旦形成就有一种惰性,就像人们一旦形成了一种习惯那样难以改变。观念既是已形成的体制、措施等的反映,又对其起着很大的支持和保护作用。当观念支持的体制、制度、措施等已经改变了的时候,它本身可能依然存在。并影响着改变后的体制、过程和方法的作用的有效发挥。因此,转变高教管理观念,对高教管理的改革至关重要。     

高等教育管理体制改革的若干问题

高等教育管理体制改革的若干问题厦门大学吴岩高等教育管理体制改革是高等教育体制改革中的难点和重点。高等教育管理体制改革至今主要有共建、合作办学、合并、中央部委院校转由地方政府管理、企业、企业集团和科研单位参与高校办学和管理五种形式。本文将对中央部委院校...     

我国高等教育财政问题的探讨

高等教育已成为知识经济发展的重要因素,其重要性使得高等教育的财政日益受到重视。文章分析了当前我国高等教育财政存在的主要问题,提出了改革完善我国高等教育财政的有关措施,并提出一些财政政策建议。     

美国教育财政诉讼中的“财政充分”问题

教育财政问题不仅是一个经济问题，也是一个重要的教育问题。对教育财政问题的研究应有过程思维，强调绩效，在质和量两个方面加以系统思考。美国当前进行的教育财政诉讼凸显了这一转换过程，对其进行深度研究有助于我们转换教育财政的思维方式，明晰教育财政体制改革的方向，加快建立符合我国国情的公共教育财政体制。     

教育成本与高校教育成本管理

高等教育的大众化和市场化,使教育资源短缺的矛盾日趋突出。强化教育成本核算和管理,是高校优化教育资源配置,提高办学效益的有效手段。教育成本核算必须贯彻特有的原则、按照一定的程序和运用正确的方法才能完成。     

关注学生的教育消费性收益

当前在我国，“教育是一项对未来的投资”之类的观点已成为越来越多的人重视教育并投资教育的理由。这对教育事业的发展而言，无疑是一件幸事。然而，学生受教育，既可以在将来得到回报，又能从当下的教育中获得某种满足。仅仅将教育视为只能在将来获得收益的投资，忽视学生在教育期间的精神满足，即学生的教育消费性收益，不仅低估了教育的真正价值，而且引发了现实中的一系列问题。因此，无论是从理论上，还是从实践上，都必须给学生的教育消费性收益予以足够的关注。 　　一、教育的消费性收益内涵 　　何谓教育的消费性收益 ?学生的教育…     

关注学生的思维

理所当然,＂以人为本＂的数学教学必须建立在＂关注学生思维＂的基础之上。教师要在钻研教材的同时,花费更多的精力去关注学生的思维。而＂关注学生的思维＂并不是一件容易的事。怎样才能更有效地关注学生的思维？笔者认为下面的三点值得思考。     

需要关注家庭教育--教育改革杂谈

家庭教育是人类社会最古老的教育,它与后来形成的学校教育、社会教育相辅相成,是发展人类社会文明不可缺少的三种教育形式。 中国有重视家庭教育的优良传统,但是当前中国的家庭教育存在着许多认识上的误区和实践中的不良做法,给教育乃至社会发展带来许多问题。 加强家庭教育的理论研究,是教育工作者刻不容缓的社会职责,学习和掌握科学的家庭教育知识是家长应具备的素质。全社会都应关注家庭教育的发展。     

应该着力培养大学生的心理健康

从心理健康的重大意义和深层涵义出发,针对当今新形势下大学生中普遍存在的不良心理问题,分析了影响大学生心理健康的因素,并往适时地提出了在高校中培养大学生心理健康的对策.     

撒下爱的阳光 让遗忘之花绽放——关注中等生的教育

素质教育要求全面提高教育质量、实现教育整体优化、让全体学生都得到发展,但在教育实践中,班级百分之六十的中等生往往成为被教师所遗忘的花朵。关注这些学生,为他们创造更多的成长空间,既是实施素质教育的基本要求,也是班主任工作不可缺少的组成部分。     

关注人文弘扬人文--语文课中的文学欣赏

语文教学是一门社会科学,人文精神是语文的基本属性.教师应培养学生欣赏文学的兴趣和能力,引导学生在发现、讨论中张扬个性,汲取博大精深的文化积淀,在愉悦中感受文学的魁力,提高审美情趣,进而付诸笔端,体验创造的乐趣.     

关注应用 服务教育

目前,国外发达国家都在大力发展教育信息化,其中,美国已经实现了所有中小学教室与因特网的互联互通,并且平均每五个学生就拥有一台电脑;日本、英国、新加坡等国家也纷纷推出了非常积极的教育信息化发展规划。在中国,教育部已经制定了加快教育信息化步伐的“校校通”工程。然而,不容忽视的是中国教育信息化,尤其是中小学校的信息化建设相对滞后,据统计,到2001年,我国68万所中小学校实现信息化建设的不足10％,平均每70个学生使用一台电脑。同时,我们很不情愿地看到,在已经实现信息化建设的中小学校中,有效应用信息化手段辅助教学和改革传统教育的仅为10％,可以说,在教育信息化的道路上,我们还有很多路要走。     

应重视发挥语文学科的闲暇教育功能

闲暇对人的发展具有重要意义,闲暇教育正越来越引起重视。语文学科与闲暇联系最密切,语文能力的高低在很大程度上影响和决定着一个人的闲暇生活的质量;丰富而充实的闲暇生活对语文素养的提高亦具有重要作用。语文教育工作者应注意在语文教学中渗透闲暇教育,充分发挥语文学科的闲暇教育功能。     

英语课堂教学如何关注差生

在英语课堂教学活动中存在着不同层次的差生,如何面对他们、教育他们等问题常常困扰着教师们的教学工作。因此,了解和帮助差生,还他们一个和谐的英语课堂是每位英语教师值得关注的。     

以人文的精神关注未成年人网络伦理

分析了未成年人网络伦理危机的根源,提出以人文的精神关注未成年人网络伦理的重要建议。