共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
世界主要的农业地域类型:水稻种植业,重点掌握亚洲水稻种植业的区位因素和特点;大牧场放牧业.学会分析阿根廷潘帕斯草原上大牧场的区位优势和建设大牧场的措施;美国商品谷物农业;澳大利亚的混合农业等。 相似文献
4.
5.
世界上的农业根据不同的标准有不同的分类,根 据第一产业的发展水平、商品化和专业化的程 度、农林牧渔生产结构、技术装备、生产方式、经营管理等特点,把世界农业按地域划分为以下几种类型。 温带高度商品化、集约化农业温带地域广,自然条件优越,农业高度发达,其特点主要是经营管理科学化、机械化水平很高,重视新技术在农业各个部门的应用,不断培育新品种,农牧业结合好,发展水平高,农畜产品和商品率均高,其产品主要依赖国际市场。农业产值占国内生产总值的2%~4%,人均粮食、肉类皆高。如美国、加拿大、法国等。 季风型水田农业主要包括东南亚、南亚、东亚东部沿海地带,种植业以稻谷为主,尤其是各大河流的三角洲平原,稻谷栽培最为普遍。居民以大米为主食,大多数国家自给自足,仅有少数国家每年尚有部分大米供出口。经济作物主要有茶叶、甘蔗、麻类、水 相似文献
6.
要记忆各种农业地域类型的区位优势条件、特点及其分布范围,可以利用农业生产对象和生产产品的特点,结合其所在地区和国家的经济发展水平特点,反推该农业地域类型优势的自然条件和社会条件。 相似文献
7.
农业以土而立、以肥而兴、以水而旺。土、肥、水是农业生产发展不可或缺的重要资源,其中水是最短缺的农业资源,也是制约农业生产可持续发展的关键因素。 相似文献
8.
本回顾了农业发展的历史,分析与展望了跨世纪世界农业发展趋势和中国农业的发展方向。 相似文献
9.
一、农业生产与工业生产 农业生产是指在人类活动的要求下,利用动植物的生长繁殖获得产品物质的生产过程.它不同于一般的野生动植物的自发生长繁殖过程,通常要依靠土地才能进行.与其它物质生产部门相比,农业生产受自然条件(如气温、降水、光照、土壤等)的影响比较大,具有明显的地域性、季节性和周期性.工业生产是指在人类活动的干预下,利用原材料的物理、化学和生物变化获得产品物质的生产过程.一般只要具备资金、技术、设备、原料、能源、劳力等就可以投入生产.与农业生产相比,工业生产受自然条件(如气温、降水、光照、土壤等)限制比较小,具有明显的连续性、稳定性和协作性. 相似文献
10.
11.
随着社会经济的发展,农业的基础地位得到了进一步的加强,为此各国都在不断加大对农业的投入,使传统农业逐渐向新型农业转变,主要体现在以下几个方面。一、由“平面式”向“立体式”发展为了在有限土地上获得更多产品,农业巧用各类作物的“空间差”和“时间差”,进行错落组合,综合搭配,构成多层次、多功能、多途径的高效生产系统。例如:高矮间作、长短套种、喜阴与喜光共生的农农式、农林式、农牧式、农牧渔式、农果蜂式等。又如,法国一位著名园艺家提出:葡萄园内套种黄瓜并养蜂可以明显提高产量。因为黄瓜苗会分泌葫芦素等化学物… 相似文献
12.
13.
14.
中国现代化自动以来,就处于两难困境之中,在世界一体化加速发展的今天,中国现代化又共时态面临着三对矛盾、先发与后发、现代与后现代、世界一体化与民族化,要走出两难困境,消解矛盾,就必须具备世界视野,实现中国现代化的“双重超越”;纵向上实现工业化和信息化,横向上实现经济发展和人社会的“双重超越”。 相似文献
15.
16.
“沿海”与“沿边”开放是我国区域开放模式中全方位开放体系的两个主要内容。二者在地域效应、进出口商品结构及开放对象、发展模式、发展基础和水平、政策环境等方面存在着明显的差异。本文通过以上几个方面的对比分析,对加强沿边地区的对外开放进行了着重的研究与分析,并提出了几点扩大我国对外开放力度的建议。 相似文献
17.
18.
19.
程序 《中国职业技术教育》2004,(29):8-11,15
二、世界农业新科技革命的四大趋势 (一)生物技术引发了一场深刻的农业科技革命 1.生物技术的问世开创了"基因革命"的新纪元19世纪中后期,随着物种起源、自然选择规律以及细胞结构两个伟大的发现,人类开始在群体及组织两个层面对生物学规律有了认识.20世纪初,摩尔根的基因理论尽管在当时还只是一种假说,也已使对生物遗传规律的研究开始推进到比较微观的染色体层面.随着生物化学技术和设备水平的不断提高,1953年,美、英学者沃森和克里克发现遗传物质脱氧核糖核酸(DNA)的双螺旋结构,证实了"基因"的物质基础的存在,从而使对各种极其复杂的生命过程和生命现象的认识深入到十分微观的分子层面,以及决定蛋白质结构和形成的本质方面. 相似文献
20.
世界职业教育体系的比较 总被引:18,自引:1,他引:18
一、研究的基本思路 当今世界各国、地区不乏成功的职业教育模式与经验,而这些模式与经验又是深深扎根于其经济、福利政策、文化等社会要素中的.本文从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系,以求获得适合我国国情的不同经验组合.本文拟分析的社会要素主要包括经济发展水平、经济发展模式、福利制度、产业结构、就业情况、文化等.任何一个国家或地区职业教育模式的形成,都与这些因素有着极为复杂和密切的联系.例如:经济发展水平会影响一个国家或地区的产业结构,因而决定了其所需的技能类型与职业教育模式.根据经济现代化的程度,可以由低到高把经济发展划分为四个阶段,即传统农业型经济;正在进行现代化,但仍贫穷的经济;富裕但仍在进行现代化的经济:富裕并且已基本完成现代化的经济.从目前世界各国的经济状况来看,美国基本上已处于第四阶段,日本、德国等发达国家基本上处于第三阶段,而中国等发展中国家正处于第二阶段,其它一些更为贫穷的国家则处于第一阶段.一般地说,处于第四阶段的国家,其产业结构主要以服务业和高新技术产业为主;处于第二阶段的国家,服务业有了很大发展,但高技术的制造业仍然占据较大比重;处于第三阶段的国家,较低技术的制造业占据较大比重.当然,以上仅仅是一般趋势,也有例外的情况,比如新西兰人均产值很高,但其产业结构主要以高附加值的畜牧业和种植业为主. 相似文献