捕鼠器简

初中阶段的阅读教学中,说明文是初中学生必学的文体之一,也是八年级上册教学的一个重点。由于文体的特点,许多学生都觉得说明文枯燥无味,老师教起来也觉得难教。在平时的说明文教学过程中,我们的语文老师往往仅就内容做点分析,引导学生分析说明对象的特征;或者先把说明文的相关知识例如常见的说明方法、说明顺序等抛给学生,然后让学生利用这些知识去套用、去阅读,     

建构儿童幸福阅读模式简

阅读教学是学生阅读的重要组成部分,阅读的课堂是学生阅读的重要阵地。阅读教学实施的效果直接关涉到学生对阅读的兴趣,阅读的质量,直接关涉到学生做人品位以及学生的人格修为。然而,阅读教学在课堂中如何有效地实施对很多语文教师而言确实是一大难题,由于认识的偏差、经验的浅陋以及对课改把握的不足,常常陷入了种种误区。     

开放我们的语文课堂教学简

语言文字,无处不在,在书本中,更在生活中。学生在课堂上徜徉于书本的文字世界里,而在课下吸取着生活的真知。教学中,如果教师能将生活中的教育资源与书本知识两相融通起来,就有可能提高学生学习的兴趣,他们就会深深地意识到自己学习的责任与价值,学习就有可能不再是一项枯燥无味且必须要完成的义务,而是一种乐在其中的活动了。一、融入大自然进行语文教学大自然,给人无穷的视觉空间和想象空间,是我们最原始也是最根本的教学资源,所有的奥秘都在这里张扬,所有的光华都在这里绽放。小学生正处于接受启蒙教育的初始阶段,是自然大师最佳的弟子人选。     

浅谈小学语文课堂阅读教学中的“四要”简

“一切为了学生的发展”,这是基础课程改革的最高宗旨和终极目标。小学语文教学必须以此为立足点,始终坚持以学生为主体,引导学生积极主动地参与学习活动,一要重体验,二要展个性,三要启想象,四要求实效。     

《陈情表》的说理艺术简

语文有多彩的语言,绵绵的情思,深邃的哲理,丰厚的人文。然而,当下高中生喜欢语文、对语文课感兴趣的却不多。在中考、高考指挥棒的影响下,学生厌学语文的因素的确不少,但静下心来想一想,语文教师本身也有着不可推卸的责任,其中重要的一条——未能以自己的语言艺术把学生带进语文世界。空洞的语言、缺乏生命的语言教学,只能是打学语文的外围战、消耗战,而学生则成为牺牲者。     

海外淘货记简

无论在哪里,淘货都是一种乐趣。而到海外旅游,购物更是不能缺少的一环。我们并非鼓励盲目走入商店的炫富式购买,只是希望你能够多关注那些精致小巧的二手店,那是深入了解当地文化最直观的一种方式。下面就为你带来前去美国读书的老朋友,李治的海外淘货经历,走进那些特别而又古雅的二手店。     

华裔学生汉语学习动机研究现状概述简

一、引言盛继艳在《华裔学生汉语习得研究的现状与思考》中指出：目前专门针对华裔学生汉语习得研究大体可分为两条主线：一是关于华裔学生自身特点的研究,具体包括华裔学生的汉语学习动机、汉语学习环境、语言背景、文化背景、文化适应性、语言与文化的认同、华裔学生学习汉语的优劣势等方面的研究;另一条主线是关于华裔学生习得汉语本身的研究,具体内容涉及汉语语音、词汇、语法、汉字、语用及语言技能等方面（《语言教学与研究》,     

构建开放自主语文课堂新模式

随着教学改革的不断深入发展,开放自主的学习方式成为推动教育发展的不竭动力,也是提高教学质量的必要前提。面对教学改革,作为体校小学语文教师,应当顺应时代发展,充分掌握新的教学理念,结合体校生的学习特点,有针对性地引领学生走进开放自主的语文课堂,让学生真正成为学习的主人,为培养创新型的体育人才打下坚实的基础。一、转化观念,营造平等交流的气氛体校有相当一部分学生语文基础较差,对语文的学习热情不高。同时,体校教师、教练平时对学生的训练要求严格,导致学生与教师间产生距离感,有的甚至产生排斥的心理。针对这种情况,我们应改变课堂教学模式。首先要转变教师思想观念。在教育方法上,应当从情感入手,注重情感渗透,关爱学生,以尊重为前提,和学生平等交流,拉近与学     

阅读教学应处理好的四个问题简

在高考指挥棒的影响下,分数成了检测学习成绩的重要标准,而现代文阅读在高考中占有重要地位,要想取得优秀成绩就必须最大限度减少失分。因此,阅读教学更关注功利性结果,注重对知识点的掌握,忽视了应承载的对学生人生态度和思维方法的锤炼和铸造,违背了语文教学的规律。     

语文教学应强化学生意识简

教是为了学,学生学有所获、学有长进是教学的最终目的。可很多时候,我们误将手段当目的,以教为中心,以自我为中心,缺少学生意识,将教学本末倒置,这就大错特错了。教师具有学生意识,能进行换位思考,就会知道学生想什么、要什么,就能与学生平等相处,就能教到学生的心里去,这才是真正意义上的教学。     

给英语降温简

散文是阅读教学的主要文类。但散文的文类特征并不像诗歌、小说、戏剧那样明显。因此,有人说,散文的特征其实是无特征,它写法自由,体式不拘,突出特征就是“散”。正因为如此,在散文的阅读教学中,一直存在种种问题,主要是散文阅读教学难以明确到底要“教什么”,于是教法上的随意性也就普遍存在。主要表现在：在高中阶段,要么仍像初中那样,着力于生字生词的教学;要么着眼于篇章结构的机械分析,支离破碎的语言评析;要么在对文本蜻蜓点水的感悟之后,陷入任意的拓展延伸之中。     

跑起来读书简

这三十多年的读书路,竞与跑有着密切的关系。小时候为了读书,我不怕辛苦小跑一个多小时到乡里小舅家看书。     

不愁无处下金钩简

情感是影响教学活动的重要心理因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学都有推动作用,是提高教学效率的重要条件。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从中不难看出“好”“乐”是学生在学习中情感的体现,如无情感,“好”“乐”就无从谈起。在学习生活中,每个学生都拥有一个色彩斑斓、扑朔迷离的情感世界。多媒体能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体,它的直观性、形象性和生动性,能改变传统教学单一的方式,极大程度地满足学生的视听等感官需求,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,丰富学生情感。语文教师应该善于利用多媒体教学的优势,抓住情感教育这一要素,运用各种有效的方法,激活学生的情感细胞,引导学生游历知识的乐园,采摘丰硕的果实。     

爆笑超市简

老师催促学生交作业,他扬了扬手上大家的作业本,问：“都交齐了吗？     

心存感激简

冰爽柠檬：西子姐姐,你在吗!!!西子姐姐：什么事情？要用三个惊叹号!!!     

满汉全席传奇简

赐宴改菜合满汉1684年,正月初一正午,京城紫禁城保和殿。     

《王几何》教学设计简

[教学目标]1．把握“王几何”的人物形象;2．学习从不同角度描写人物的方法：3．了解幽默语言的特点．培养对老师的热爱之情。