让学生插上想象的翅膀

新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础学生只有掌握想象的方法,才能展开大胆合理的想象。为此,授之以法,把想象作文和阅读教学紧密结合起来,是提高学生想象作文质量的基础。联想：即人们由当前感知的某一     

让作文走进生活,让学生快乐作文

提起写作文,学生总会产生一种畏难心理——写什么东西呢?我们有的同学挠着后脑勺怎么也想不出可写的内容来。究其主要原因,就是缺乏积淀。那么,如何做好积淀呢?其实,生活就是一个永远写不完的题材,关键就看你是否做生活的有心人。     

浅谈如何让学生写好想象作文

《语文课程标准》指出：在作文教学上“鼓励想象和幻想，鼓励有创意的表达”。小学生最具想象力，常借助幻想的方式来观察、理解生活中的事物，且本身带有一定的创造性。想象作文是以想象为主要内容的一种作文形式，要求学生以现有知识和生活经历为基础，以合理、科学性为原则，展开想象的翅膀，     

激发想象,让初中作文教学充满活力

想象是创新思维的一种形式,会通过思维产生新的,也是一个从无到有的过程。在初中作文教学中培养学生想象力是非常重要的,具有想象力的学生思维会比较宽阔,能够高瞻远瞩,富于联想,创作出更多精彩的内容,充分激起学生创造力、创作力。     

让学生展开想象的翅膀

最近，我在批改三年级第一次习作时，遇到了数篇这样的习作： 小摄影师跑走后 电车停了，小男孩跑回了家，他装上了胶卷，又跑回了高尔基的家，他给高尔基照了相．就回家了。[第一段]     

让学生作文回归真情

纵观近几年中高考作文命题,可以发现,命题内容涉及现实生活的诸多方面,但一般选材都没有脱离中学生熟悉的范围。命题人始终要求考生从真实的生活出发,写出自己独特的体验和感受,从而引导考生关心色彩斑斓的社会生活,关注美好清新的大自然,关注怡情舒心的校园风光,思考和解决生活及认识中存在的问题,莫不与现实生活息息相关。没有一定的生活基础,没有开阔的生活视野,没有对周围生活的细致观察和长期积累,势必会导致考生在考场上文思枯竭,下笔不畅,不仅“言之无物”,而且“言之无文”。那么如何才能写出情真意切、感人肺腑的佳作呢？下面就学生写作的真情实感问题,谈一点自己的粗浅认识。     

怎样写想象作文

作文写作要展开想象和幻想,写想象中的事物。如今可喜的是小学生也开始写想象作文了。想象力、幻想意识是培养一个民族科学精神和创新意识的摇篮。想象必须以现实生活为基础,凭借生活逻辑,放胆构思,大胆推测,究     

想象能力与作文

在日常的作教学中，我们常可看到这样的现象：一些学生的作虽然从句顺，有较好的笔力，然而内容干瘪、主题肤浅、思路不开阔。这种现象在很大程度上是由于学生想象力的低下所致，因此在作教学中要重视学生的想象力的培养和提高。下面谈点粗浅的看法。     

让考场作文插上想象的翅膀

考场作文是对学生材料积累和思维能力的全面考查。关于前者，相信每个考生都是有备而来，“胸中自有雄兵百万”，那么如何在规定的时间内有效地选择材料、组织材料呢?这就要求作文时要有匠心独运的构思，也就是要求考生写作时能具备对社会生活的敏锐洞察力、     

让学生展开想象的翅膀

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”在作文教学中,适当增加想象作文的训练,     

让作文插上想象的翅膀

重视培养学生的创造力和想象力,有利于切实提高学生的作文能力。本文对如何培养学生的想象思维进行了如下探讨。     

作文要让学生说真话

郭老师的案例让我感触最深的一点是郭老师鼓励学生说真话。一直以来，我们始终鼓励学生在作文中表现积极的、美好的生活，其实，生活并不都是美好的，学生在繁重的学业负担的压力下，看到的或许更多的是平淡甚至消极丑陋的社会现象。这些现实既然是真实的，为什么不能说出来，写出来呢？当我们为鲁迅先生对民族劣根性的精辟的分析折服时，当我们为巴金老人的说真话感动时，     

指导学生写想象中的事

童话是儿童文学的一种体裁，它是以儿童看待自然界和社会生活的视角来写适合儿童欣赏的故事，它常在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来反映生活，对儿童进行教育。因此，激活学生的想象，练习写童话是作文教学的一种好方法。     

让小学生作文插上想象翅膀

现在的世界是缤纷多彩的，小学生在写作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起作文想象力不够丰富，不知从何处下手，怎样才能让学生在想象作文中有内容可写有话可说呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：     

让学生快乐作文

正作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,它担负着培养学生写作能力的任务,而学生的作文能力能全面反映学生的语文综合能力。《语文课程标准》指出:"学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。"可是在教学实践当中,我     

想象作文教学点滴谈

作文是语文教学的重点,也是难点,而想象作文更是难中之难。那么怎样才能让学生在想象作文中有内容可写,有话可说呢?笔者认为可从以下几方面进行训练:一、观察现实生活,激发相关想象想象离不开现实,离开现     

考场之上,想象作文如何写？

想象文是现在考场上比较爱出的作文题材,目的是激发学生的想象力,让学生在短时间内写出合情合理的想象作文。那么如何在短时间写出一篇想象作文呢？请看下面习作：     

让学生放飞想象——对中学作文教学的思考

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的集中体现。在作文教学中,如何实施素质教育,培养学生的创新意识和创新能力,是应该引起我们深思的话题。在人的智慧宝库中,想象是深思的武器之一,它"思接千载,视通万里"(刘勰语),是人类"最杰出的本领"(黑格尔语),比"知识更重要"(爱因斯坦语)。凡尔纳能足不出户,畅游世界;拿破仑     

放飞想象之鸟——在作文教学中培养学生的想象力

也许是受应试教育的影响,目前学生作文模式化严重,学生为了得高分,不愿抒发自己的情感,不愿表露自己的思想,不愿运用自己的语言,惟恐它是不那么高尚的,惟恐它是肤浅的、片面的,惟恐它太幼稚、不成熟、不深刻。于是作文内容假、大、空,没有真情实感。作为一     

想象作文：让学生轻舞飞扬

“龟兔赛跑成平局，梦中成为慈善家，老黄牛在河边喝早茶……”花草鸟虫，天上地下，往昔未来，中外古今，思接千载，视通万里，想象所至进入了习作。“想象作文”，伴随着新课改的鼓点，日益与我们亲近起来，在一路探索与实践中，我们感受到了想象作文带来的无限魅力。