从《颜氏家训》看中外家政思想之异同

本文从《颜氏家训》入手,分析了中国古代传统家训的内容和价值取向,进而归纳出中国家政思想与国外家政思想的相同点与不同点,反映了不同国家的文化差异。     

从一则寓言教学看中外母语教育

一、从《龟兔赛跑》说起伊索寓言大多取材于动物世界，故事情节简单易记，但常常蕴含深刻的哲理，给人以生活中触类旁通的教训。它有着生动的故事情节，个性鲜明的人物形象，尤其受到孩子的青睐，因而常被选作教材，借此对学生进行美德教育。《龟兔赛跑》就是伊索寓言中一个妇孺皆知的故事，     

从一则寓言教学看中外母语教育

一、从《龟兔赛跑》说起伊索寓言大多取材于动物世界,故事情节简单易记,但常常蕴含深刻的哲理,给人以生活中触类旁通的教训。它有着生动的故事情节,个性鲜明的人物形象,尤其受到孩子的青睐,因而常被选作教材,借此对学生进行美德教育。《龟兔赛跑》就是伊索寓言中一个妇孺皆知的故事,尤其对于中国的儿童来说,据笔者的不完全统计,在7周岁以前就已知道这个故事的孩子人数达到80%以上。当笔者问及学生关于《龟兔赛跑》这则寓言的寓意时,学生众口一词,都认为“骄傲使人落后”,“谦虚使人进步”,“只要勤奋刻苦,总会获得成功”。故事中憨厚的乌龟…     

我看两岸教育的异同

我有两个宝贝儿子,老大东东现在高二,老二丁丁初一。我带他们从台北越洋搬家到南京,转眼已经一年半多了。他们念的是同一所中学,现在刚好一个在高中部,一个在初中部。这所中学在南京属于省重点,但是在所有省重点中属于中等,不是那种特别厉害、特别可怕的“超级省重点”。当初在择校时,我主要考虑的是———第一,不要住校,因为我们母子三人向来非常亲近,如果要他们住校,最多一个礼拜只能见一次,那对于我们母子双方都不可想像;其次,希望学校不要离家太远,最好是骑自行车二十分钟左右就可以到。就在这两个条件之下,找了一所还算不错的学校。也…     

从人名看东西方文化异同

人名是社会的一面镜子,透过人名可以发现不同的社会文化、社会心理以及不同的社会生活变迁的印迹.文章从东西方人名的异同这一角度分析其相应的土壤--东西方文化的异同.     

从人名看东西方文化异同

人名是社会的一面镜子,透过人名可以发现不同的社会文化、社会心理以及不同的社会生活变迁的印迹。文章从东西方人名的异同这一角度分析其相应的土壤——东西方文化的异同。     

从动物词汇看中西文化的异同

误 :They are going to have a football mactb in next Sunday.     

从白描看东西方素描的异同

素描这一艺术表现形式不论是在东方或西方,都有着大致相同的发展痕迹.只不过西方的素描表现形式侧重对结构和形体的准确表现,而东方更侧重于表现技法的多样化罢了.但不管怎样,东西方的素描艺术在早期便都具备了成为一门独立艺术形式的基础.在艺术表现形式多元化发展的今天,素描有更多条件更多理由成为具有独立意义的艺术门类.     

从委婉语看中西文化的异同

委婉语不仅是一个民族的一种语言现象,同时也是该民族文化现象的反映.在不同文化背景下创造出的委婉语可以反映出各民族不一样的文化内涵.本文从社会文化关系与语言的角度出发,阐述了英汉委婉语的社会文化背景,并通过对英汉委婉语的文化内涵进行分析与比较,揭示出两者之间的文化差异.     

中外戏剧异同辨析

戏剧是一种舞台表演的综合艺术,它借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。在西方,戏剧即指话剧。戏剧多由古代的宗教礼仪、巫术扮演、歌舞、伎艺演变而来,后逐渐发展为由文学、表演、音乐、美术等多种艺术成分有机组成的综合艺术。     

中外美育异同论

美育即审美教育，也即情感教育。它能造就和谐的、自由的、富于创造性的个性和心灵，它能使入按照美的规律去认识世界、改造世界，从而成为全面发展的人。中国美育与西方美育的不同在于前重视美与善的结合，侧重感性的体验；后重视美与真的结合，侧重理性的分析。其相似点在于两都十分重视艺作品在语美育中的作用。     

体会中外传统节日异同

当下,受外来文化的影响,学生从小对圣诞节、万圣节、感恩节等外国节日耳濡目染,我们需要提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。在准备教学5B M4 U2"Western Holidays"这一课时,我让学生体会中外传统节日的异同,从而激发学生对中华优秀传统文化的自豪感与传承的责任心。【案例】在准备阶段,我先以一曲圣诞歌"Jingle Bells"导入,学生们在耳熟能详的歌曲和欢快的动画中体验了圣诞节的情境。接着,在上一课时教学四个国外节日Christmas、Easter、     

从对外汉语课堂看中外文化交流

本文研究的内容主要有第一部分通过阐释海上丝绸之路的历史发展,纵观中国与他国的文化交流的历史,阐述中西方相互影响,实现文明进步的事实。第二部分是深入研究中国与菲律宾两国自古以来的文化交流活动,并且阐述从未中断过的文化交流活动对当今两国社会产生的影响,这一部分的最后展望未来两国文化交流的可能性。这三部分运用的研究方法是历史研究的方法和文献研究的方法。第四部分是以义德中学为例概括菲律宾的汉语课堂情况,这里主要是中小学生的汉语课堂教学情况,而不包括成人教学。通过学情分析,教况分析让人们对菲律宾的汉语教学有一个大体了解。第五部分是作为对外汉语教师在课堂上发现的中菲文化碰撞的实例。运用观察法发现问题,通过分析这些实例,总结文化交流的几点原则。     

从借词看中外文化的交流

语言的本身固然可以映射出历史的文化色彩,但和外来文化接触时,它也可以吸收新的成分与旧的成分糅合在一块不同民族之间的经济、文化交流,往往使语言产生各种译借词。因此,考察汉语的借词,我们可以从中窥察文化的交流．     

从死亡委婉语看中西文化异同

作为一种特殊的语言现象,委婉语有其形成的特定历史背景和文化因素。本文主要对汉语和英语中有关死亡的委婉语作一比较分析,来探讨由此所折射出的东西方国家的不同风俗、文化和价值观。     

从中外艺术教育差异看非物质文化遗产抢救存在的问题

从中外艺术教育差异中很容易发现我们在非物质文化遗产抢救工作中存在的主要问题。应该重视艺术教育,重视戏曲教育。解决戏曲教育根本问题的途径是在大中小学校开设戏曲艺术课程。     

从教育理念与培养模式看中外大学的不同特色

自20世纪90年代起,我国教育学者就已经发现了我国大学特色缺失的现象,同时即开始了对国外大学特色的研究和探索,以期对国外大学特色发展的成功经验进行借鉴,解决我国大学缺少特色的问题。本文将以从教育理念的指导下进行的一系列培养模式的角度,以几所国际知名大学为例,对比国内外大学特色的发展情况,深入探讨我国高等教育的现状及存在的问题,并试为其提供对策。     

从委婉语看英汉文化的异同

英汉两种语言都有大量的委婉语，由于各个民族的文化既有相通之处又存在着差异，使得委婉语在表现形式上也因文化背景不同而存有异同。本文从英汉语中委婉语所产生的社会历史文化背景以及使用方面进行探讨。