注重积累与训练，提高作文水平

在当前,学生文笔功底薄弱和缺乏写作热情是畏惧作文的主要原因,所以,写好作文应注重学生长期作文水平的积累和进一步解决学生平时对生活缺少观察、感受和体验,致使阅读量少,知识和思想贫乏等问题,为此,笔者提出:每一位学生在平时应多观察、多读书、多写作,以期进一步提高作文水平的建议。     

升格训练:提高高中生作文水平的有效途径

高中语文教师通过对学生的作文仔细分析,得出合理的评价,并给出中肯的指导意见,如让新鲜材料,使思路清晰,使语言优美等。然后,通过使学生在不断地修改与升格中,不断提高其作文水平。     

巧用教学方法提升小学生作文水平

作文训练是小学语文教学的重要组成内容,是帮助学生将知识转化为能力的重要方法和途径。传统作文教学中采用灌输式的方式,让学生按照教师指导的思路写作,这样不仅无法提高学生的写作水平,还影响学生思维能力的发展。为此,在小学作文教学中要改变传统教学方式,准确把握学生的实际情况,充分发挥学生的主体性,提高学生写作的兴趣和积极性,提高作文水平和语文素养。     

加强语言训练 提高作文水平

在语文教学中,每逢作文课,教师和学生大都感到为难。特别是农村学生,他们见识不多,阅读面窄,其中多数是留守儿童,与父母沟通机会少。监护人对他们教育引导不到位,以致他们平时懒散、不愿看书、不愿动脑。每到作文,他们作文内容大体相同、语句大致相似,有些作文则语无伦次,方言满篇,言不达意。文章是运用书面语言表达思想感情。在作文过程中,学生须把思维转化为语言,然后运用文字表达出来。     

如何提高小学作文水平

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是教学的难点所在。要想提高小学生的作文水平和能力,就必须解决学生无材料又不会写的问题。首先,加强双向积累,丰富学生的作文素材。然后,明确目标,建立系统化训练。     

浅谈低年级作文水平训练

低年级作文水平起步训练对低年级学生激发写作兴趣、引导学生写作具有重要意义,本文针对低年级作文水平起步训练提出了从学生自身的情感和兴趣表达及学生的写作技巧和方法两方面的训练方法,这些方法简单有效,能够逐步提高学生的写作能力,对低年级作文水平训练具有较高的指导意义.     

作文升格训练摭谈

作文升格训练要去繁就简,目标简单集中,主体对象简单明了,方法指导简单有效,环节呈现简单完整。由简入手,是作文升格教学的一种有益实践。     

加强口语训练 提高作文水平

作文是一个人的综合素质的表现，具有创造性，也是富有人性美的、最富有个性的学习和创造性活动。但是现在的教学中．却存在很多束缚孩子创新能力发展的现象，学生的作文中充斥着套话、空话、假话，文章的结构也是典型的“三段式”。我认为．学生的天性并非如此，病因还在我们的作文教学不得法．作文的改革势在必行，只有引导学生回归生活，才能奠定写作的根基．     

提高作文水平的有效途径

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。学生的作文水平如何 ,又往往是衡量语文教学质量的一把尺子。长期以来 ,学生怕写作文 ,一提作文便愁眉苦脸 ;教师怕改作文 ,改作文犹如移山 ,费时费力 ,收效甚微。那么 ,怎样才能有效地提高学生的作文水平呢 ?笔者在作文教学中进行了以下几点尝试。一、拓宽学生的眼界写文章的基本要求有三个方面 :一是言之有物 ,言必有据 ;二是言之有情 ,言之有理 ;三是言之有文 (文采 ) ,言之有序 (条理 )。我们的学生经常诉苦“无话可说”、“没有什么东西可写”,他们认为自己的生活内容贫乏无味 ,不值得写进作文…     

加强口语训练 提高作文水平

"小学作文教学难",这一直是每个语文教师默认的,这一问题困扰着语文教学,影响学生作文水平的提高,使习作教学由语文教学的重点,成为既重又难的"焦点"。贴近生活实际,加强学生口语训练。     

加强想象能力训练 提高学生作文水平

如今,大多数学生的作文中都存在一个共同的问题——缺乏细节描写。文章缺乏细节描写,人物形象就不会生动,事物特点也不会形象、具体,文章就会显得干瘪、乏味。学生要想写好细节,首先要对文章所描写的人物形象、事物特点,有一个非常清楚的了解,然后抓住这特定环境下的人、事、物的某个“点”．展开合理的想象,去充实文章的内容。     

如何迅速提高考场作文水平

作文应试的基本原则是：有能力,更要合要求。所以,高三学生在作文上不仅要花时间,而且还要按照考场作文的要求加强练习。一练审题。审题准确是写好考场作文的前提。历年高考,除2008年高考部分试卷因直接考查社会热点（汶川地震）而造成审题难度几乎为零外,绝大部分高考试卷都有一定的审题难度。学生必须坚持各个类型作文题的审题训练。审题训练效果的好坏直接决定着考场作文写作的成败。     

作文升格训练一则

1953年5月29日，新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增，攀登到离世界之颠——珠峰几步之遥的地方，希拉里战胜了自己的欲望，把在世界之颠留下人类第一个脚印的机会让给了身居此地的夏尔巴人丹增，使我们看到了人性最善良、最灿烂的光辉。请以“让”为话题，写一篇不少于600字的作文。     

学生作文的升格训练

作文教学中，教师常为学生作文水平难以提高而着急。而让学生对原有的作文进行一些升格训练，则不失为一种好方法。作文升格，就是从作文的立意、选材、文体、结构等方面，全面提升作文价值的一种训练方法。这已经引起了广大老师的深入探究和学生的重视。     

强化读写训练 提高学生作文水平

作文教学一直被视为语文教学中的半壁江山,有着举足轻重的地位,中招考试一篇作文就占了50分.而且,在现代社会各个领域对写作能力的要求越来越高.那么,如何提高学生的作文水平呢?多年的语文教学实践使我深深的认识到,"多读"、"多写"是行之有效的法宝.     

一条提高作文水平的途径

在中学作文教学中总存在两大弊端：一是作文教学不得法，阅读与写作脱节；二是作文训练不到位，作文成效不明显。不少学生在作文时，存在着要么无话可说，要么语汇贫乏，要么技巧不够等情况。这种状况，使作文的教与学处在尴尬的境地。如何改变这种状况，提高学生的写作水平呢？我认为：应该从博抄到仿写，从而提升到求新。我个人认为这是一条提高作文水平的有效途径。吕叔湘先生曾说过：“任何技能都必须具有两个特点：一是正确，二是熟练。要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。”这句话可谓真知灼见。下面就谈谈这条提高作文水平的途径的具体操作。     

营造愉悦氛围 提高作文水平

要提高学生的作文水平,通常认为应该通过教师讲授写作知识,解析范文,引导借鉴,作文命题、训练、批改、讲评这些教师所拥有的手段来实现,在笔者来看,有一点有些教师还没有清醒的认识到,那就是为学生创造一种适于作文训练的环境和氛围,这种氛围的最高境界是“愉悦”。     

巧用现代教育技术 提高学生作文水平

高中作文＂半壁江山＂的重要地位使得教师、学生都必须重视它,然而当前的作文教学,传统的作文教学模式依然占据着主要地位,教学方法比较简单,内容比较空洞,学生在选材立意上缺少创造性,这些因素都严重影响了学生的作文兴趣,导致学生作文水平低。害怕写作文．一谈起写作文就觉得是个件“为赋新词强说愁”的事。     

训练观察能力 提高作文水平

观察对提高学生的作文水平和写作能力非常重要。观察是写好作文的基础,只要在生活中处处留心观察,注意身边的人和事,各种作文的素材就会随处可见、信手拈来。以下笔者就如何指导学生从观察入手获取写作素材,提高习作水平谈一些认识。