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同学们见过的动物一定不少,如小猫、小狗、小鸡、鸭子、金鱼等。每一种小动物都有不同的外形特点和生活习性,和人们相处的方式也不一样。那么,如何写好一种你喜爱的小动物呢? 一、选准对象,才会乐意写 相似文献
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温彩虹 《东方少年(阳光阅读)》2021,(4):56-60
谈起“小动物”,大家一定如数家珍:小鸡、小鸭、小兔、乌龟.....很多同学有自己喜爱的动物朋友,很多小朋友还有养过小动物的经历。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
写xiě小xiǎo动dòn)物wù是shì我wǒ们men大dà家jiā写xiě习xí作zuò经jīn)常chán)遇yù到dào的de一yí项xiàn)训xùn练liàn内nèi容rón)。因yīn为wèi描miáo写xiě小xiǎo动dòn)物wù的de训xùn练liàn,不bú仅jǐn可kě以yǐ让ràn)我wǒ们men学xué到dào不b 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
训练内容选择一个你喜欢的动物,写它的外形、脾气及生活习性,还可以写你和它之间发生的事,注意表达出对它的喜爱之情。训练指导你的作文越精彩,获得的★就越多! 相似文献
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提起青蛙、蚯蚓、昆虫诸类小动物,对农村学生来说,可谓屡见不鲜。可是,对大多数生长在城市的孩子来说,接触的机会就太少了,正因为如此,许多孩子“谈虫色变”。在这部分学生的头脑中,形成了虫子脏、虫子讨厌的思维定式。这对第八册的教学是有影响的。怎样才能改变学生对小动物的感情呢?这是第八册教学要解决的一个难题。 相似文献
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动物是儿童的天使,小学生习作往往喜欢从写小动物开始。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”[1]明确“课标”这一重要理念,指导小学生写好自己想写的小动物,是激发他们作文兴趣,落实课标要求的有效举措。 相似文献
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[第八册习作训练三] 你喜欢小动物吗?请你选择一个你最喜欢的小动物写下来,把它的外貌、习性,还有你们之间的趣事都写出来,一定会很有意思。 相似文献
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健身房小动物是我们人类的好朋友,大家应该从哪些方面着(zhuó)手写小动物呢?请看看下面的讲解吧!说说"小蜗牛"看一看这只小蜗牛,你觉得这是一只怎样的小蜗牛呢?你能在"小蜗牛"的前面填上合适的词语吗?比一比谁填得多:的小蜗牛;的小蜗牛;的小蜗牛 相似文献
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一、复习导入 ,激趣揭题。 师 :同学们 ,这节作文课要求写一种小动物 (板书 ) ,要求大家仔细观察一种小动物 ,把观察到的按一定顺序说说并写下来。 请大家回忆上学期写小动物的课文是哪一篇 ? 生 :《翠鸟》 师 :这篇课文是从哪两方面来写翠鸟的呢 ? 生 :外形特点和生活习性。 (板书 ) 这节 ,我们就以《翠鸟》这篇课文的写法来写一种小动物。 我们要写的小动物是什么呢 ?老师先让你们猜个谜语 :“胡子不多两边翘 ,开口爱说‘妙、妙、妙’。黑夜巡逻眼似灯 ,厨房粮仓它放哨。”这是指哪一种小动物 ? 生 :猫。 师 :… 相似文献
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谢向红 《少年作文辅导(中学版)》2002,(9)
孩子们喜欢小动物,可以说是天性。正因为喜欢,所以写起来也就有兴趣,文章质量也比较高。我们可以归纳出写小动物的“四字”要领———形、神、情、美。所谓“形”,是指小动物的外形,也就是长相。如《大力士———小蚂蚁》中的小蚂蚁的外形,小作者这样写道:“小蚂蚁细 相似文献
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