寻找生物实验改进的方法

改进实验是一项创造性劳动,跟其他创造性活动一样,是有规律可循的。我们应该进一步研究改进实验的方法,总结出其规律性的东西,以便在以后的改进实验过程中少走弯路。下面就根据我十几年的教学经验,粗浅地谈些实验改进的方法。     

生物实验改进的常用方法

通过对加、减、改、换和变等几种生物实验常用改进方法的介绍，力求说明实验改进对保证实验教学成功开展的重要性。     

寻找生物实验改进的方法

改进实验是一项创造性劳动，跟其他创造性活动一样，是有规律可循的。我们应该进一步研究改进实验的方法，总结出其规律性的东西，以便在以后的改进实验过程中少走弯路。下面就根据我十几年的教学经验，粗浅地谈些实验改进的方法。     

两个生物实验方法的改进

1 拆裂取洋葱表皮 在初中值物《观察洋葱表皮细胞和临时装片制作》和高中生物《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验中都需要制取洋葱表皮。按教材都是用刀片在洋葱鳞片叶上划一个小方块,然后用镊子取这一方块上的表皮。但这样所取的表皮太厚,影响实验效果。笔者认为用拆裂取洋     

浅谈生物实验的指导方法

浅谈生物实验的指导方法黄州市第二中学田立东（２６２１１８）生物学是一门以实验为基础的自然科学。在中学生物教学中，培养学生的操作技能是生物教师的重要任务之一。如何使学生掌握正确的实验方法和使学生实验操作技能不断提高？其中的一个重要因素是教师必须指导方法...     

浅谈生物学实验方法的改进

生物学是一门以实验为基础的学科,所以生物教师为了提高生物学教学质量,必须加强实验教学,尽量按教材的要求开出全部实验,使生物实验在教学中的作用充分发挥出来。但是     

浅谈高中生物基本实验改进方法

生物学实验是中学生物教学的重要组成部分。随着教材的改进,实验占的比例越来越重,然而,地处山区的学校受很多外界因素的限制。本文从有关实验中的材料选取与处理、装置与用具、方法步骤等方面的改进和实验中的拓展作一小结介绍,使山区学生受益。     

生物实验改进四则

1 观察衣藻、水螅、草履虫 用空的草珊瑚含片或胃友双层药片的药膜塑料凹槽片,剪成1.6cm×1.6cm长片状,将其周围的一层簿铝片防护膜撕去,用水笔一端将凹槽内不平整地方弄平,使其跟原先一样。这样就可以代替载玻片使用。实验时将水螅用滴管吸入凹槽中,并放入少许的剑水蚤,将凹槽     

浅谈中学生物实验改进的常用方法

新课程标准中高中生物实验数量大为增加,实验教学已经成为生物学科教学内容的重要组成部分,也成为高考的重点和热点.而保障与改进实验教学成功开展的方法有以下几种.……     

生物实验小改进

1.我们将高中生物实验二、三同步进行,将做完植物细胞的质壁分离和复原后,余下的洋葱鳞片用剪刀剪成条,染色速度快,效果好。     

生物实验改进四则

一、高中生物(必修)实验一“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”做还原性糖的鉴定实验时,教材中要求斐林试剂的使用必须是将甲液和乙液先混合均匀后使用,不得分别加入生物组织样液进行检测,但经过实验证明:斐林试剂甲液0.1g/mL NaOH 溶液2 mL 和乙液0.05g/mL CuSO_4溶液4滴,无论是先混合马上使用还是两液依次加入试管后使用都有同样效果,且甲、乙两液不宜混合时间过长,对乙液滴数要求也不是很严格。做蛋白质鉴定实验时双缩脲试剂的使用 A 液0.1g/mLNaOH 溶液2 mL 和 B 液0.01 g/mL CuSO_4溶液3～4滴分     

生物实验小改进

一、微字玻片制法为了使学生理解显微镜目镇内看到的像是倒像，以铁笔蜡纸为材料，在上面剪下带“6”、“7’、“9”小数字方块材料（0．smmx0．smm）用透明胶带（文具商店都有）把它贴在载玻片的中央，站干以免产生气泡。把制成的微字玻片放到低俗镜下，可以观察到小数字所呈倒像的情况。二、区边担历对淀粉消化作用实验改进演示该实验时，用热水或恒温水浴给试管加热，使之保持37℃，2（y－3分钟，既麻烦又难控制。我采用了让学生把试管握在温暖手中的方法，给试管加热保温l（y－l分钟，这既减短了实验时间，又减少了实验的麻烦，取得了理…     

浅谈中学生物实验改进的常用方法

新课程标准中高中生物实验数量大为增加,实验教学已经成为生物学科教学内容的重要组成部分,也成为高考的重点和热点.而保障与改进实验教学成功开展的方法有以下几种.     

浅谈提高生物实验课堂效率方法

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,加强生物实验教学是落实素质教育的重要环节.如何提高生物实验课堂效率呢?下面我结合生物实验教学实际谈几点体会: 一、培养学生的实验兴趣 兴趣是最好的老师.如何提高学生参与生物实验的兴趣呢?     

一个生物实验的改进

教材中"生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定"为验证性实验,难度并不大,但由于内容较多,实验时间较长,效果不理想.具体措施如下:     

生物有丝分裂实验的改进

一、有丝分裂实验在生物教学中的地位与作用。植物有丝分裂实验在整个高中生物学教学中占有重要的地位和作用。通过有丝分裂实验过程可进一步熟悉临时装片的制作及显微镜的使用方法。有丝分裂实验的成功与否直接影响有丝分裂概念及相关知识的理解，进而影响减数分裂、生植和发育、遗传与变异等相关知识的理解和记忆。特别在生物综合练习题的解答中，需要用有丝分裂的有关知识作钥匙，开启题目奥妙的大门。例如：     

两例生物实验的改进

1 观察植物细胞的有丝分裂1.1 洋葱根尖的培养 按课本介绍方法培养,常需根据洋葱大小配以众多口径不等的广口瓶或烧杯。我常用的是沙培法,较简便。取一二个脸盆,在盆中铺上沙子约10cm厚。把选好的洋葱除去旧根后埋入沙中约2cm左右,浇透水,置于温暖的地方三四天后即可取用。根尖长度1cm,此时细胞分裂活动活跃,显微观察效果好。     

一个生物实验的改进

教材中“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定”为验证性实验 ,难度并不大 ,但由于内容较多 ,实验时间较长 ,效果不理想。具体措施如下 :1　实验顺序的改变本实验包括三个小实验 ,其中脂肪的鉴定花费时间长 ,因此实验有必要作一个调整 ,先做第一个 ,或者第三个 ,最后做第二个 ,这样做实验效果好。2　可溶性还原糖的鉴定2 1　材料的选择选用可溶性还原糖含量高、颜色白色或近白色的植物组织或器官 ,效果较好。2 2　试剂的选择本尼地试剂代替斐林试剂。本尼地试剂的配制方法如下 :无水硫酸铜 1 74 g溶于1 0 0ml热水中 ,冷却后稀释至 …     

生物有丝分裂实验的改进

一、有丝分裂实验在生物教学中的地位与作用植物有丝分裂实验在整个高中生物学教学中占有重要的地位和作用。通过有丝分裂实验过程可进一步熟悉临时装片的制作及显微镜的使用方法。有丝分裂实验的成功与否直接影响有丝分裂概念及相关知识的理解，进而影响减数分裂、生植和发育、遗传与变异等相关知识的理解和记忆。特别在生物综合练习题的解答中，需要用有丝分裂的有关知识作钥匙，开启题目奥妙的大门。例如：二倍体水稻体细胞中有２４条染色体，其幼苗芽尖的生长点细胞经秋水仙素处理后再进行正常的有丝分裂，并通过减数分裂形成正常的生殖…