大数据时代新闻传播学教学改革浅谈

大数据带来传媒业的转型,同时也对传媒人才的培养提出了更高的要求,这种情况下,新闻传播专业就要在课程设置、教学模式和教学团队的建设方面进行改革,以应对大数据给传媒业带来的种种冲击。     

刍议我国现行传媒法规汇编正式版本的编制

建议由国务院法制办牵头,中宣部组织相关专业人士参与编制《中华人民共和国传媒法规汇编》正式版本。1为传媒业职岗培训、新闻院校专业教学及传媒法治建设的普法宣传提供权威的系统化的规范文本,以利于我国传媒法制综合意识和整体观念的建构。     

通识为“体” 专业为“用” “体”“用”融合 培育复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之一）

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化。对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征。21世纪新闻传媒业至少需要专家学者型、媒介融合型、经营管理型、新闻（传媒）策划型、技能应用型等五类新闻传媒人才。然而,以系科单面化为主导的传统新闻传媒教育模式弊端凸显,所培养的单面化人才难以达到新媒体时代的新要求。在以“通识”为体,“专业”为用,“体”“用”融合的新闻传媒教育理念背景下,通过制定多层次、有级差的培养目标,建立多元化的师资队伍,优化通识教育和专业教育课程设置,增设“经典原著”课程教学,采用多样化的教学方式,构筑互动化的教学实践平台等途径,有望培养出“体”（通识）“用”（专业）融合的复合型新闻传媒人才。     

《新闻战线》、《中国记者》、《新闻实践》联合举办“新闻专业期刊的角色定位与功能拓展”研讨会

新媒体时代,传媒生态发生了巨大变化。作为以反映新闻传播实践、研究新闻传播规律、探求新闻传播艺术为己任的新闻专业刊物,如何更加密切地关注传媒业的实际,如何进一步丰富内容,拓展功能,创     

论高校新闻专业教师的职责

随着我国传媒产业的形成和迅速发展,新闻传媒业对人才的需求标准也越来越高。他们越来越看重从业经验、综合素质和具有高尚职业道德情操的新闻人才。所以,新闻传播教育所面临的问题,就是如何转变教育观念,培养适合传媒产业所需要的人才。而身为高校新闻媒体、专业教师,应如何充分利用新闻学课堂做好教书育人工作？     

新媒体时代高职新闻采编人才培养问题及对策

新媒体时代,随着传媒业的快速发展,新闻采编与制作专业作为高职热门专业,一直受到学界与业界的密切关注。培养适应时代发展趋势,满足传媒行业需要的新闻采编人才,是当前高职类传媒院校的重要任务。基于此,开展高职新闻采编与制作专业人才培养调研,总结当前人才培养的问题,提出相应对策,为今后课程教学改革提供借鉴。     

纵论新闻传播教育方略促进新型传媒人才培育“娇子”杯新闻教育论文大赛拉开帷幕

人才,是新闻传媒业发展的基石,更是现代传媒竞争力构成中的一个核心要素,在新闻传媒业飞速发展和传媒竞争日益激烈的背景下,如何培育适应现代新闻传播发展和传媒竞争需要的新型传媒人才是新闻传播教育中面临的一个重要课题。为促进新闻教育事业的发展,推动新闻教育理论研究的深入开展,在娇子品牌推广公司的大力支持下,由四川日报报业集团《新闻界》杂志社、四川省新闻教育学会、娇子品牌推广公司共同举办的“娇子”杯新闻教育论文大赛日前拉开帷幕。本次大赛为期一年,面向全国新闻教育工作者和新闻传媒人士征集有关新闻传播教育的论文,大赛…     

区块链在新闻传媒业的应用研究

近年来,我国科技创新步伐不断加快,区块链技术的行业渗透率持续提高,该技术在新闻传播业的应用有助于重塑新闻传播生态.本文主要介绍区块链在新闻传媒业的技术基础,简要分析新闻传媒业生态空间,并从网络谣言治理、虚假新闻追溯、传媒生态修复、新闻生产建构和新闻版权保护五个方面探究区块链技术在新闻传媒业的应用路径,旨在进一步优化新闻传媒业发展空间.     

新闻传媒的深刻转型

我国的新闻传媒事业正处在机制转型的关键点上,传媒体制正酝酿着重大的调整.中共中央已经把文化建设和文化体制改革列为全面建设小康社会的一项重要战略部署.作为文化领域的重要组成部分,新闻传媒面临重大的历史发展机遇.另一方面,经济全球化必然带来的传媒全球化,也使新闻传媒业必须面对国际传媒的激烈竞争.如何抓住机遇加快发展,是传媒业当前的一项重要任务.     

中国传媒集团的内涵式发展模式分析

组建传媒集团,是社会主义市场经济条件下传媒业发展的一个方向,也是深化文化体制改革的重要内容,自1996年我国传媒业开始组建集团至今,已有十几年的历史。目前,组建传媒集团的工作正在一些主流媒体中潜流涌动。为了给正在组建或准备组建传媒集团的媒体提供一些思想和方法上的借鉴,本刊组织中国人民大学新闻学院传媒经济研究所副所长张辉锋、中国传媒大学新闻系教授吴风、研究生卫文新、大连外国语学院新闻专业讲师章彦等同志撰写了相关文章,本期集中发表,以飨读者。     

张扬生命意识担负起新闻人的天职

在传媒业迅猛发展，传媒在社会中的地位日渐增强的现在，作为传媒在社会中活动的个体--新闻人对社会的影响越来越大，在这种情况下，加强新闻自律，强调新闻人专业素质就成为新闻事业健康发展的必然需求.而要强化新闻自律，提高新闻人的专业素质，首先就得提升新闻人的思想素质，因为意识决定行动.只有有了较高的思想素养，新闻人才有可能在自己的新闻实践活动自觉地约束自己，较好地担负起自己的职责。     

透视当代传媒业的世界视窗——读郜书锴的《媒介融合时代的国际传媒业》

读郜书锴所著的《媒介融合时代的国际传媒业》（人民日报出版社,2012年8月第1版）,最容易感受到的是作者对当代新闻传播事业和国际媒体发展规律的敏锐感知能力和学术探索精神.他的这部25万字的专著,从报纸传媒的若干重要议题研究起,探讨了电视传媒、网络传媒、新型传媒、传媒经济、传媒教育和传媒责任等诸多篇章,为读者勾画出了一幅当今国际传媒业的全景图,他的犀利笔墨和理性分析成为我们透视当代传媒业的世界视窗.     

融合，地市传媒的科学选择

随着泛媒体时代的到来,“媒体融合”在世界各地如雨后春笋,蓬勃发展。最早进行“媒体融合”的是美国“媒体综合集团”,于2000年投资4000万美元在坦帕市建立“坦帕新闻中心”,将“媒体融合”做到极致。开创我国传媒业“媒体融合”先河的是2003年成立的上海文广新闻传媒集团,之后,成都、广州、重庆、辽宁等地新闻传媒集团相继成立,我国传媒业的跨媒体运作进入了发展阶段。其中牡丹江新闻传媒集团和佛山珠江传媒集团,以他们的生动实践和不凡业绩,为地市传媒走“融合”之路树立了学习的榜样。     

媒介融合环境下广播电视新闻教育面临的困境与出路

当代媒介融合的变革给传媒业带来新的机遇与挑战,对广播电视新闻教育也带来了新问题。目前,广播电视新闻教育存在着教育模式单一不能满足人才新需求,专业数量膨胀,教学与实践脱节、学生实践技能不强,理论与实践兼备的师资短缺等困境与问题。为此,广播电视新闻教育必须及时更新教育理念,找准办学定位,强化办学特色,创新人才培养模式,实时调整教学内容,构建多层次实践教学体系;尊重学生个性化需求,促进学生的主动性;加强师资队伍建设,学界与传媒业界密切专业合作,从而拓宽广播电视新闻教育的发展之路。     

融媒体时代新闻教育的 "供给侧"改革

融媒体时代,传媒行业发展迅速,人才需求旺盛,但每年传媒专业的毕业生中都存在着找不到合适工作或者脱离原有专业的现状.这种现状的出现,一方面是由于传媒行业发展过快,另一方面则是高校的新闻教育与业界需求存在明显的矛盾.我国的新闻教育中存在着高校与传媒业间的壁垒和高校在人才培养中的"精"与"全"两难的矛盾.本文对融媒体时代我国新闻教育改革的现状和困境进行研究,并在此基础上,提出来"供给侧"思维下新闻教育改革的方向.     

论传媒企业文化核心价值观的构成

核心价值观作为企业文化的基石,是企业基业常青的根本路径。传媒业的企业属性,要求其顺应文化管理的趋势,加强企业文化建设,传媒业的意识形态属性,又决定了企业文化核心价值观的构成有别于其他产业。传媒业企业文化核心价值观的构成与新闻专业主义、社会责任以及传媒体制因素牵涉一起,需要予以理清。     

我国体育传媒的特点与发展趋势

我国体育传媒的特点体育传媒分属于大众传媒,它是人们了解与传递体育信息的一个桥梁,传递方式主要有互联网、电视、报刊等,传递内容主要是各大体育赛事新闻、体育的相关知识等。1.体育传媒向专业化、多元化发展近些年,随着我国体育传媒业的不断发展,体育传媒业在将信息传递给大众的同时,形成了一系列的产业链,使     

大变局呼唤大变革

改革开放30多年来,我国传媒业经历了从新闻内容创新到产业发展的变革,取得了令人瞩目的业绩。如今又迈入新媒体时代,在新技术的推动下．传媒业迎来了前所未有的“大变局”。在这种背景下,《传媒业大变局》（中国新闻出版传媒集团董事会秘书、中国人民大学管理学博士郭全中著,北京师范大学出版集团安徽大学出版社出版）可说是应时而生,值得传媒业界和学界关注。     

践行“四向四做”,倡导先进传媒文化

《青年记者》是面向新闻工作者的专业期刊,以“先进传媒文化倡导者”为办刊宗旨,紧紧围绕我国新闻传媒业改革发展的新趋势和新闻工作的新变化,积极推动新闻人职业精神、职业能力的提升.新闻专业期刊的编辑是“站”在新闻工作者后面的人,虽有特殊性,也是新闻工作者的一部分.作为《青年记者》的编辑,我在工作中不断探索先进传媒文化的内涵是什么,杂志究竟应该向新闻工作者倡导什么、反对什么,自己应该做怎样的新闻工作者.     

改革实践性教学培养创新传媒人才

实践性教学是传媒类高等教育重要的内容,国外许多大学非常重视.我国传媒业的发展要求培养更多的复合型人才,而现行的实践教学体系却有许多弊端且十分薄弱.本文从实验课教学、专业实习、毕业实习和社会实践活动等多个环节探讨了传媒人才实践性教学改革的新思路.