农村中小学勤工俭学工作思考

一、用科学发展观来推进勤工俭学工作首先,要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地,还是在农村中小学劳动实践场所,我们开展的各种形式的勤工俭学活动,都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展,所有工作都要围绕有利于学生的健康成长进行。总之,要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次,是要坚持服务于教育改革与发展。要把勤工俭学工     

浅谈新形势下农村中小学勤工俭学工作的创新

学校开展勤工俭学,是我国社会主义教育事业的优良传统和特色之一,不仅在我国教育改革和发展史上功不可没,而且在整个社会主义初级阶段的教育改革和发展历程中大有作为。在农村中小学开展勤工俭学,不仅是实践教育与生产劳动相结合的有效措施,更是在教育经费短缺情况下支持农村学校发展的重要补充力量。在当前经济体制和教育体制改革不断深化的形势下,农村中小学勤工俭学的地位没有变化,实质没有变化,而且被赋予了具有时代特征的新内容,提出了更高的要求。如何使     

新形势下做好农村中小学勤工俭学工作的研究

勤工俭学历来被各级教育行政部门及学校所重视,勤工俭学活动可以不断增强学生的实践能力,但纵观历年的勤工俭学活动的开展来看,并没有形成规范化、科学化,此项工作在实际操作中存在着问题和不足.因此,教师要对近些年学校开展的各项勤工俭学活动进行认真总结、分析,特别是在偏远贫困的农村中小学,一定要将勤工俭学这项工作制度化、规范化,形成一整套的科学体系.     

农村中小学开展勤工俭学工作的几点思考

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务。对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署,充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心,为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

对新形势下中小学勤工俭学的思索

中华人民共和国成立四十年来,特别是改革十年来,国民经济实力显著增强,各项事业都有很大发展。但由于多年来社会总需求超过总供给,国民收入超分配,加之近期某些西方国家对我实行所谓经济制裁,内外原因给国民经济带来一定的困难。为使整个国民经济综合平衡,持续、稳定、协调地向前发展,各行各业必须结合本部门的实际,自觉地、坚定不移地执行治理整顿、深化改革的方针。这是确保改革和建设健康发展的积极方针,是大局所     

新形势下勤工俭学的改革与实践

开展勤工俭学活动，发展学校校办产业，是教育事业的重要组成部分。新形势下，如何更好地发挥勤工俭学服务于素质教育的功能，需要从全社会发展着眼，从学校育人与创收着手，进行全方位的改革与探索。首先，要为勤工俭学提供政策保障；其次，要建立新运行机制；再次，要发挥基地功能，服务校园绿化；第四，要创办一批骨干校办企业，示范带动第二产业；第五，要开发和规范教育市场，拓宽服务领域。     

城市中小学勤工俭学的实践与认识

组织好中、小学勤工俭学活动既有利于教育和生产劳动相结合,培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情,也有利于增加学校收入.社会主义初级阶段教育改革的不断深化,给勤工俭学以新的涵义,显然,学校勤工俭学的重要意义不在"创收";但是,"创收"毕竟可以从经济上支持办学.问题的关键还在于运用经济杠杆,增强教育活力,非此,就有负于"创收"的更重要的意义了.     

农村中小学可因地制宜开展勤工俭学

开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。     

大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

同志们:今天,我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验,进一步加大工作力度,推进农村中小学勤工俭学事业的发展,解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题,为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。多年来,在云南省委、省政府及地州各级党委、政府的关心和支持下,云南广大边境和少数民族地区的农村中小学自力更生,艰苦奋斗,坚持开展勤工俭学,创造了不少好经验,取得了…     

大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

同志们： 今天，我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验，进一步加大工作力度，推进农村中小学勤工俭学事业的发展。解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题，为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。     

农村中小学勤工俭学与农村综合初中班异同比较

当前小学生最喜欢的课外活动（包括娱乐方式）呈多样与多元状态,其中既有非常可贵的（如“做小发明”）,又有令人忧虑的（如“吃喝玩乐”）。就城乡小学生最喜欢的课外活动而言,排序在前的是“看课外书”、“看电视或电影”、“听音乐”和“跟同学、朋友一起玩”等。就城乡小学生最喜欢的娱乐方式而言,传统或较传统的方式仍占有较大的比重,不过,     

如何搞好新形势下的勤工俭学工作

一、勤工工作必须与科技同步，与劳技课、活动课、实践课紧密结合１．充分利用学校师资优势教师都是受过高等学府专业训练的人才。所以，教师中蕴含着科技资源潜力，勤工工作应充分发挥教师的资源优势，建立科技实验课题，因地制宜，制定出适宜本地区生产经营的一项或二项科技项目，作为校本课程加以研究，利用学校的劳技课、活动课、实践课组织学生实践，形成熟练的操作技能，生产产品由学校统一组织销售，逐渐形成固定的勤工收入。但需要指出的是，学校勤工工作不能占用学生过多的时间，所以勤工规模不要过大、产品保存时间性不要太强，做…     

如何搞好新形势下的勤工俭学工作

一、勘工工作必须与科技同步,与劳技课、活动课、实践课紧密结合 1．充分利用肇校师资优势教师都是受过高等学府专业训练的人才。所以，教师中蕴含着科技资源潜力，勤工工作应充分发挥教师的资源优势，建立科技实验课题，因地制宜．制定出适宜本地区生产经营的一项或二项科技项目，作为校本课程加以研究．利用学校的劳技课、活动课，实践课组织学生实践，形成熟练的操作技能，生产产品由学校统一组织销售，逐渐形成固定的勤工收入。但需要指出的是，学校勤工工作不能占用学生过多的时间．所以勤工规模不要过大、产品保存时间性不要太强，     

全国中小学勤工俭学暂行工作条例

(此件由教育部、国家计委、国家经委、财政部联合制决,1983年2月20日经国务院批转各地,颁布实行。) 第一章总则第一条开展勤工俭学活动,实行教育与生产劳动相结合,是坚持马克思主义教育思想,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者的有效途径之一;是学校教育工作的组成部分。勤工俭学的开展,对提高教育质量,发展我国社会主义教育事业具有一定的作用。     

中小学心理咨询工作的实践与思考

中小学心理咨询工作的实践与思考全国中小学生心理健康教育实验总课题组在未来的１５年里,心理咨询机构（心理咨询室或心理辅导室）将落脚在中国的大多数学校,心理咨询工作将变成学校教育的一项常规性任务。这是我们对发达国家教育发展的轨迹进行考察,对中国社会发展前...     

关于提高新形势下中小学音乐教师培养工作成效的实践与思考

当前中小学音乐教师培养工作机制暴露出师资力量参差不齐、教学内容侧重不一、教学方法单调呆板、创新能力较为欠缺等弊端。提高中小学音乐教师培养工作成效 ,关键在于针对师范音乐教育的特点、规律 ,结合实际大胆改革创新 ,在教育目标上突出师范性 ,在教育内容上注重实用性 ,在教育方式方法上提倡灵活性 ,积极探索一条与素质教育改革相适应的中小学音乐教师培养工作新路     

努力开创中小学勤工俭学的新局面——在全省农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

今天召开农村中小学勤工俭学工作现场会，是一次重要的会议。会议的主要任务是：传达贯彻教育部5月下旬在云南召开的全国中西部地区农村中小学勤工俭学现场会精神；总结交流全省农村中小学开展勤工俭学工作的先进经验和好的做法；安排部署今后一段时期全省农村中小学勤工俭学工作，大力推进农村中小学勤工俭学事业进一步发展。     

西部农村中小学勤工俭学与农村综合初中班现象探寻

农村中小学勤工俭学与农村综合初中班是两个不同性质的概念,两种不同的实施目的和实施形式.长期以来,在我国西部一些地区基础教育办学实践中,两个概念却常常混淆使用,导致办学过程中出现了许多难以解决的问题.