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薛蕴章 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
假日的一天,我们上海一大帮亲戚坐着三伯伯开的车,来到了苏州乐园。“哇,真带劲!妈妈,我要玩那个!”“玩过山车?你胆子也太大了吧!那种游戏我连看着都害怕,别玩了,好吗?”“嗯。”可是,眼看着我的几个哥哥、姐姐都抢着去买票、排队,我再也按捺不住,便央求妈妈:“就让我玩一次吧,你看连三伯伯那么大年纪的人也去了,我一定要去!”“唉,你这孩子!好吧,跟着三伯伯,小心点啊!”“是!”我如愿以偿,兴高采烈地加入到他们的行列中。轮到我们玩了,我与三伯伯一起走到第一排的座位旁。虽然我胆子不小,但看到那些玩过的人好多都吓哭了,心里便不由有些七… 相似文献
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“你这个孩子也真是的,这么好的机会,你却放弃了!”“难道你们觉得要这么个机会,很光荣吗?”“那别人家的孩子还不是都去了。”“他们是去抄!”“抄,你也去抄呀!听说,上一次去的孩子都拿了国家级奖。以后中考,说不一定还有好处呢!”“中考,中考我要靠自己的能力,如果是抄来的荣誉,我宁可不要!”“没见过你这么死板的人!”……唉!怎么家长这么不理解我呢?同学们,要是换作你们,也许你们也会认真地思考一下:抄来的荣誉,要吗?我生活在一个小镇里,小学毕业那年,我考上了城里的中学。但由于各种原因,我未能如愿到城里的中学读书。上北大的梦想,算… 相似文献
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范冬云 《教学月刊(小学版)》2006,(2):48
交流与展示是新课程标准中关于习作教学的一个策略。如何开展这一活动,让孩子喜欢它并能主动参与,从而实现习作能力的提高?我想倾听一下孩子们的意见。踏着上课的音乐声,我进了教室。“孩子们,老师在翻阅你们的周记与习作时发现好多同学的文笔真美,而且都恰到好处地用上了许多好词好句。我细细欣赏,感觉真好!可就我一个人看了,真觉得可惜,你们能帮我出个主意,让大家都能欣赏到吗?”听见老师的征询,孩子们马上窃窃私语、交头接耳起来,很快就有人举手了。“发下来给大家看!”“什么时候发?看不到那么多的!”马上被同学否定了。“每节语文课前… 相似文献
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上课预备铃响了,习惯提前进教室的我已经站在了讲台上,扫视一下全班,发现还有两三个座位空着。“老师,他们三个在小操场弹玻璃珠!” 相似文献
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我喜欢和学生一起到大自然的怀抱里嬉戏玩耍。最初我这样做并没有想到要有什么“教育意义”,而纯粹是出于自己爱玩的天性。记得当年我利用寒暑假带着学生去玩,近在郊区,远到省外,家长感动得不得了:“李老师对我们的孩子太好了!这么辛苦这么累,牺牲这么多时间带我们的孩子去旅游!谢谢您!”我总是说:“我才要感谢你们呢!感谢你们把孩子交给我,让他们陪我玩!” 相似文献
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成都市少城小学梦精灵组合 《时代教育》2005,(17)
六一节快到了,六·二班的同学迫不及待地准备做点好人好事,过一个特别的儿童节。在队会课上,同学们把艾文老师“赶”出教室,他们商量着行动计划。“到校外去帮清洁工扫大街?”林刁率先发言。“反对!学校会担心我们的安全!”苏梦莲一口否定了这个提议。“那干脆去帮KFC做事吧?!”又一个提议 相似文献