把梦想踏成一条道路——记全国优秀教师、昌乐二中校长赵丰平

山东省昌乐县有三宝：一宝是蓝宝石；二宝是著名的昌乐西瓜；第三宝是指昌乐教育。说到昌乐教育，又不得不说说昌乐二中。     

扛起教育家的价值使命——对话“全国十佳中学校长”、“271高效课堂”创始人赵丰平

一位教育专家说：“中国有10％的学校像昌乐二中这样,日本就害怕中国!中国有20％的学校像昌乐二中这样,10年后,美国就要像中国学习了!!”带着好奇与惊喜,近日,记者与山东省昌乐县第二中学校长赵丰平进行了一次深入对话。     

高效课堂建设中应注重凸显学科特色

<正>近年来,在《中国教师报》的组织推介下,杜郎口中学、昌乐二中、兖州一中等学校异军突起,在全国基础教育界掀起了一股草根课改热潮,它们有一个共同的名字——"高效课堂"。这些学校在探索课堂改革中,逐步形成了自己的课堂模式。如:杜郎口中学的"10+35"模式;昌乐二中的"271"模式;兖州     

三宝影视音乐作品多元化风格特征分析

三宝是国内为数不多的大师级青年音乐人,被公认为最著名也是最有价值的作曲家之一。以电影《嘎达梅林》、《我的父亲母亲》,电视剧《像雾像雨又像风》、《金粉世家》、《牵手》;电视纪录片《百年恩来》等为代表的众多的影视配乐广为人知,并多次获得中国电影金鸡奖、长春电影节的最佳音乐奖。三宝的作品不仅仅以时尚风格闻名于中国流行乐坛,同时,他在国内外交响乐队的演出团出活动中担任指挥,特别是近几年他更热衷于音乐剧的创作,并创作了不少优秀的音乐剧作品。三宝的音乐风格以作品的多元化最为著称。本文对三宝影视音乐作品的多元化特进行了简单分析和研究,从而探究其音乐为广大听众所喜爱的原因。     

打开成功大门的金钥匙——“八环节学习法”

走进山东昌乐二中的校园,看到的处处都是文化,给人以启迪和教育。很有幸的是,通过学习我了解到学校是如何抓教学的,尤其是昌乐二中独创的“八环节学习法”,给我留下了深刻的印象,在此愿意与同仁们一起分享。一、计划导航走进昌乐二中的教室,无论是初中还是高中,每个学生的课桌上都有一个计划本——“成长日记”,这是专门用来制定日计划用的,学生把自己三年为之奋斗的总目标写在计划本的扉页上（在总目标确立之前,班主任老师先介绍某些大学的情况,唤起学生心中的激情和向往）。     

“271导学案”——高效课堂的路线图

昌乐二中“271导学案”,是昌乐二中全面贯彻素质教育精神,在研究国家课程的基础上,立足学生实际,对教材进行大胆整合、二次创作,指导学生自主学习、合作探究的学习方案,是高效课堂的路线图。     

昌乐二中与“271高效课堂”

学校教学最经常也最有效的载体是课堂。作为教学的主阵地,有什么样的课堂就会有什么样的教育。这是《教育》旬刊记者7月15日到山东省昌乐县二中采访的深刻感受。近年来,昌乐二中将课堂教学进行了革命性变革,自主学习、合作探究的“271高效课堂”教学模式应运而生。     

赵丰平的“假教育”还能撑多久

陶行知先生说:"真教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来,才能打动心灵的深处"。本文通过对山东昌乐二中的考察,指出该校赵丰平校长的"假"教育有八"假",提出应破解赵丰平"假教育"这个"假难题",呼唤和践行"真教育"。     

撑一支长篙,向理想的高中教育与课堂漫溯

<正>中学课程改革在全国蓬勃开展,新的教育教学理念流播甚广,各地的实践探索有声有色。课改典型学校(如山东聊城市杜郎口中学、潍坊市昌乐二中,江苏南京市东庐中学、泰兴市洋思中学等)"星"光闪烁;教学模式(如杜郎口的"三、三、六自主学习"模式,昌乐二中的"271高效课堂"、东庐中学"讲学稿"、"洋思中学的"先学后教,当堂训练"等)林林总总。这些如雨后春笋般呈现的新生事物令人惊奇、兴奋,也给人带来"乱花渐欲迷人眼"的眩晕、不适。笔者不禁想起教育学者彭钢的一番话:"我们越是被现实迷惑和遮蔽,越是需要教育理想、教育精神的记忆和激励,越是需要确立清晰而凛冽的朴素真理,以洞穿教育现实的平庸、媚俗、功利的厚重屏障。"①     

上海博物馆

<正>上海博物馆和故宫博物院、陕西历史博物馆、南京博物院并称为中国四大博物馆。作为中国目前最著名的古代艺术博物馆之一,上海博物馆藏有中国古代艺术精品文物近102万件,其中珍贵文物14万多件,被称为中国文物界的“半壁江山”。西周大克鼎西周大克鼎重达201.5千克,造型庄严,腹内铸铭文290字,被誉为晚清“海内青铜器三宝”。作为首批禁止出国展览的文物之一,大克鼎是上海博物馆镇馆之宝。     

东北“三宝”趣闻

东北“三宝”趣闻人参、貂皮、鹿茸是著名的“东北三宝”。人参也叫高丽参、黄狗、棒槌。东北长白山一带是其著名产地，产量最多的是抚松县。它既喜光又怕光，既喜湿润又怕潮湿。野生人参多长在石缝大树周围花丛和树荫的地方。据说几百年以上的老参，周围有巨蛇盘踞或猛兽...     

教育的回归——在昌乐二中观摩学习的体会

正三月下旬,我县教育局组织全县高中教师赴山东昌乐二中进行观摩学习。在学习过程中,我切实感受到昌乐二中确实走在了前列,学校管理规范有序,校园文化蓬勃向上。老师的工作热情,学生的学习激情,自然灵动的课堂,特别是学生在学习中展露出的自信,生活中彰显的阳光,让我一次次地受到触动,屡感纠结。当然,这也让我对教育产生了很多思考,结合个人学习,现将自己的感悟及体会与大家分享:一、建立和谐师生关系,建设健康向上的校园文化     

云南省教育科学"十一·五"计划课题指南

第一部分教育基本理论研究一、党的领导集体对马克思主义教育学说新贡献的研究“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会对教育发展与改革重大意义和指导作用的研究等。二、当代中国教育理论研究建国以来重要的教育理论主张;教育科学理论基础与研究方法及方法论研究;教育学主要分支学科发展研究;当代中国教育理论发展与国际比较的研究等。三、现当代教育思潮、教育理论、教育实践研究国内外著名教育家和著名教育学者的经典论著以及国外关于教育发展的著名研究报告和政策报告,系列的翻译、评介和研究分析;这些教育理论的实践应用,推广…     

将“油纸伞”地域文化融入幼儿园课程的实践与探索

<正>福州是一座具有悠久历史文化的城市,不仅有著名的三山两塔,还有蕴含了福州特色文化和工艺水平的福州三宝工艺品。油纸伞就是三宝之一,又称作“包袱伞”。在福州人的生活中,油纸伞有着非常重要的地位。人们出门会带上油纸伞,做寿、结婚、生子、乔迁等场合都会有送油纸伞的习俗,寓意吉祥。     

云南省教育科学“十一五”计划课题指南

第一部分教育基本理论一、党的领导集体对马克思主义教育学说新贡献的研究“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会对教育发展与改革重大意义和指导作用的研究等。二、当代中国教育理论研究建国以来重要的教育理论主张;教育科学理论基础与研究方法及方法论研究;教育学主要分支学科发展研究;当代中国教育理论发展与国际比较的研究等。三、现当代教育思潮、教育理论、教育实践研究国内外著名教育家和著名教育学者的经典论著以及国外关于教育发展的著名研究报告和政策报告,系列的翻译、评介和研究分析;这些教育理论的实践应用,进行推广…     

永远是教育的唯一目的——山东昌乐二中教育改革的思想柱石

知识教育的功利化和极端化,必然无视“人”,而且视“人”为“物”,工具性教育机制因此而日臻完善。山东昌乐二中以“人永远是教育的唯一目的”为旨归,从教育观念到教育实践全面予以贯彻实行,创立了“271”高效课堂教学模式,取得了骄人的成绩。该校教育创新之路,对当下教育教学改革具有重要的借镜意义。     

高青槐与他的中考“新试题”

对中考试题设计进行有效改革,已是当今中国基础教育改革的重要内容之一。山东昌乐二中青年教师高青槐多年来坚定不移投身于中考“新试题”设计改革工作,并通过课堂实践取得良好收效。     

为昌乐一中的翻转课堂实验点赞

2014年5月,了解到山东省昌乐一中全校全学科推进翻转课堂,我指派两位助手到昌乐一中做了实地考察;7月初,我又亲赴昌乐一中进行实地考察。在昌乐一中听了几节课,与黄发国校长、张福涛副校长及部分任课教师做了深入的交流后,我收获了太多的惊喜,使我由衷地为昌乐一中的翻转课堂教学改革实验点赞。昌乐一中在短时间内取得的成绩,确实令人刮目相看。     

借他山之石,攻课堂教学之疾

以生本教育理念审视当下的课堂教学,不难发现诸多不和谐现象和待解决的问题:教师或固守僵化的教学模式;或理念虽有提升,但还不能转化为实际行动,导致教学效率低下.改进当下的课堂教学,实现教学的有效性,杜郎口中学和昌乐二中的经验值得学习与借鉴.     

在研究中翻转 在翻转中发展——整体推进翻转课堂的实践与感悟

下面我将昌乐一中翻转课堂实践的体会与做法和大家分享一下。刚才焦建利教授提到翻转课堂的推进是一个系统的工程,我讲的主题＂整体推进翻转课堂的实践与感悟＂也包含了其中的含义。整体的含义,一是我们在进行翻转课堂实验时,所有的学科同时进行;二是配套的教学管理制度也相应的发生改变;三是截至目前,全校从初一到高三6个年级,146个教学班,8000名学生全面实施翻转课堂。昌乐一中在校学生较多,班级也多。