由《声声慢》走近李清照

宗白华先生说:“艺术心灵的诞生,在人生忘我的一刹那。”艺术的创造是如此,艺术的欣赏也是如此。《声声慢》是李清照晚期重要的代表作,据考证,应是她丧夫后不久而作,词情凄苦,意境悲凉,结构精巧,艺术臻熟。如何让学生理解并欣赏这些呢?只有走进她的生活,走进她的心灵世界。首先,了解李清照的生活背景。她出生在书香门第,从小和兄长一起研习诗文。在一次庙会上,她智解谜语,和赵明诚一见钟情,两家门当户对,喜结良缘,是封建社会非常罕见的自由恋爱的婚姻。婚后,他们夫唱妇随,有许多共同的爱好,一起喝酒、写诗、绘画、填词、唱歌、猜谜语、赏玩…     

走近单亲学生的心灵

教育是心灵的艺术，教育的成败关键在于能否走进学生的心灵。特别是单亲学生，能否走进他们的心灵，显的尤为重要。     

走进童心

童心是一种优美的精神境界,是一种和谐的自然状态,保持童心使教师与孩子之间拥有默契,灵魂与灵魂之间紧密契合。走进孩子的心灵与孩子心心相印,你会发现孩子的世界如此丰富细腻、如此灵动不羁、如此诗情满怀,甚至充满哲意。那是一片满是清新、满是朝气的田野,懂得呵护、欣赏这蓬蓬勃勃的生命之绿,并努力使它郁郁葱葱、生机盎然,那么教师的心灵也会因此而充实和纯净。     

用我的真心呵护你的童心

童心是一种优美的精神境界;童心是一种和谐的自然状态。走进孩子的童心与孩子心心相印,你会发现孩子的世界如此丰富细腻、如此灵动不羁、如此诗情满怀,甚至充满哲意。那是一片满是清新、满是朝气的田野,懂得呵护、欣赏这份蓬蓬勃勃的生命之绿,并努力使它郁郁葱葱、生机盎然,那么教师的心灵也会因此而慰藉、充实和富有。     

随感两则

理解·宽容·欣赏对待学生,一要理解,二要宽容,三要欣赏。理解是为了发现,宽容是为了提高,欣赏是为了激动。理解是走进学生心灵的桥梁,宽容是给学生舒展心灵的空间,欣赏则是给他们展示自我的舞台。     

谈聆听在音乐教学中的作用

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐，从而得到精神愉悦的一种审美活动。在中学音乐欣赏教学中，我们力求通过对不同音乐作品的欣赏，培养学生终生渴望听赏美好音乐的情感，使他们的心灵终生与音乐息息相通。而想让学生走进音乐的殿堂，感悟音乐艺术的真谛，聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。     

感受语文之美

教学是一门学问,也是一项艺术,应让学生用心灵去感悟。语文伴随着中华民族五千年的文明史,具有文明之美;她是人们在日常生活中的交际语言,具有生活之美;她是中小学的一门主要学科,具有艺术与教育之美。美在于感受,在于感悟,要引导学生对语文有所感悟;要在比较中欣赏,使他们感悟理解语文;要在实践中经历,提高他们的欣赏能力,使感悟得到深化,从而对语文产生浓厚的兴趣。     

一朵花开的时间——第一课时教学中的等待策略例谈

教育需要等待。语文教学应该让"等待"走进课堂,这种等待是一种饱含着期待和欣赏,充满启发和引导的过程。在第一课时教学中,我们期待学生与文本第一次心灵上的碰撞,在"慢的艺术"中细细品味阅读教学的美好和愉悦。     

聆听与感受是高中音乐鉴赏的灵魂

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及对音乐的感受来领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在高中音乐欣赏教学中,我们力求通过对不同音乐作品的欣赏,使学生的心灵与音乐息息相通,让学生走进音乐的殿堂,感悟音乐艺术的真谛。     

语文教学重在品味

语文教学是一门艺术,更是一门传递人类文化、塑造人类心灵的艺术。作为语文教师应注重教学艺术,引领学生走进文本、鳃读文本,尤其是对文学作品中的美词、美句,更需要用美的眼光、美的情感去品味。《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,领悟作品的内涵……品味作品中富于表现力的语言。”可见,欣赏文学作品主要从三方面人手：语言品味、形象感染、情感熏陶。语言品味是文学欣赏的关键,那么如何在语文教学中抓住一枝一叶的细节,挖掘其中的语言韵味,使学生获得审美愉悦呢？     

论《拉奥孔》群雕的审美意义

艺术是人类文明和进步的缩影，雕塑尤其如此，欣赏它可以明智，引起我们对过去的反思。     

Song Hye Kyo, a popular star, an ordinary girl

宋慧乔是一个总让人流泪的女孩，为她精彩的表演高兴得流泪，为她清纯优雅的气质激动得流泪，为她谦虚随和的人品感动得流泪。让我们走进下文去欣赏她精湛的演艺、纯朴的人品和高雅的气质。     

聆听：打开音乐殿堂的金钥匙

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在高中音乐欣赏教学中,我们力求通过对不同音乐作品的欣赏,培养学生终生渴望欣赏美好音乐的情感,使他们的心灵终生与音乐息息相通。而想让学生走进音乐的殿堂,感悟音乐艺术的真谛,聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。     

教育是走进心灵的艺术

人的心灵是一个极其复杂、多变的世界。面对性格各异、不断变化发展的孩子,怎样走进他们的心灵世界,找到属于他们的那片沃土,播下适宜他们成长的那粒种子?在《教师艺术应对学生问题36记》这本书中,作者林志超用这么一句话予以诠释:"心灵的教育,在于细处摄神,一叶知秋,唯有处处见心、时时用心、以心换心的教育,才能让细节成为经典!心要跟爱一起走,教育才是真教育。"是的,志超如此阐述,如此     

上海市徐汇区爱菊小学 以艺术教育陶冶学生

上海市徐汇区爱菊小学是一所以艺术教育为特色的民办小学。该校以"为孩子营造艺术的氛围,让孩子体验学习的快乐"作为自己的办学特色,力求以艺术教育陶冶学生的心灵,使学生的审美情趣得到提升。"绘画专业"是该校的众多艺术课程之一,它的宗旨在于张扬学生个性,展示学生特长,引领学生走进艺术的殿堂,创建"爱知博艺,菊雅竞芳"的校园文化。"体验式小学美术欣赏教学探索"是该校美术教研组正在研究的课题。每个学期,美术教师都为学生列出欣赏专题,让学生用眼睛观赏,用语言表达,用双手创造,     

“欣赏”征文竞赛启事

当我们面对自然、面对生活、面对他人时,我们知道欣赏、懂得欣赏吗?人生因欣赏而变得如此美丽,缺乏欣赏的心灵就像失去阳光的枯叶。     

浅谈雕塑艺术的欣赏

进入二十一世纪的中国．雕塑艺术已经悄然走进我们的视线。随处可以见到的优美的园林雕塑、校园雕塑．他们再增添美的同时也陶冶了人们的心灵。这些艺术品都是盛开在人类文明园地里的奇花异草．是民族的自豪．是对生活的热爱。当一切都成为过去的时候．时代的灵魂便凝聚在了雕塑那坚硬的脉络里．我们又该如何去理解和欣赏雕塑艺术？     

阅读理解三篇

韩孝珠是一位清新亮丽的女演员,她一直都追求自然真实的演出风格。请走进下文去欣赏她吧。     

欣赏是一种幸福

正古希腊有一句谚语:每滴水里都藏着一个太阳。寓意是每个人都有他的优点,都有值得为他人所学习的长处。认可对方的重要性并表达由衷的赞美,学会走进别人心灵去欣赏,这需要才智加勇气加真诚。真正走进一个人的心灵去欣赏他时,这是欣赏的最高境界,也是最大的幸福和收益。有幸随同事到潍坊市北海双语学校李虹霞老师的"幸福教室"参观学习,寻找破解幸福密码的钥匙。"幸福教室"内与众不同的装修风格和陈列方式充满着     

最美的枫叶

下雨了。早操被取消，孩子们多了些晨读时间。 循着琅琅的书声，我走进了二年级的一个班级。班主任是一位优秀的语文教师，我很欣赏她。她的教学活泼、投入、富于激情，学生的表现就是她的镜子。[第一段]