高校多校区办学模式下劳资工作的问题与对策探究

随着社会的进步与发展,越来越多人选择进行高等教育来提高自身的整体素质,因此,高校学生数量年年都有增长的趋势。为了方便教学管理工作的开展,高等院校纷纷采取多校区的办学模式,在这种办学模式之下,劳资管理工作的问题不断涌现,不利于教学管理。为此,本文研究了某地医专学校在多校区办学模式下劳资工作出现的问题,并针对问题提出了解决对策。     

合并高校的十年之痒——新形势下多校区办学管理的现状及展望

从上世纪90年代初开始,中国刮起一股高校“合并风”,并且由此引入了多校区办学的新型高教管理模式。几度春秋,合并引发的理论界和民众界的讨论热潮渐趋平息,随着多校区办学深入实质的开展,一系列深层次的问题逐渐显现,在当今倡导可持续发展的社会大背景下需要用新的视角来审视分析多校区办学的现状,站在更新更高的位置对其展望。     

多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施 --以广州市某高校珠海校区为例

科研建设是教学科研型高校发展的重中之重,直接影响到学校的办学水平。在多校区办学模式下异地校区科研建设面临瓶颈,诸如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、科研人才培养创新机制缺乏等。为此,本文基于广州市某高校珠海校区的实际情况,提出采取“内外结合”的发展模式、融合地方科研发展实际需求和创新科研人才培养模式等措施来提升异地校区的科研建设水平,促进异地校区的科研建设工作与主校区的协调发展。     

多校区高校教学资源配置问题及优化策略研究

多校区教学资源优化配置可扩大教学规模、增强学校竞争优势,但实践中常面临教学资源浪费、师资队伍分配不均衡、教学信息不同步、网络教学资源不共享等诸多问题。有效解决此类问题对实现多校区良好办学具有重要意义。因此,本文以青岛某大学为研究对象,通过发放调查问卷,调研该大学三校区教学资源配置中面临的问题,总结为教学管理规章制度、教学资源浪费、教学信息的同步与共享、师资队伍、网络教学资源等五大问题,并从完善教学管理的组织机构、合理规划各校区资源、增强各校区职能部门协作、提高教师资源有效共享、建立统一的网络教学平台等方面提出优化策略。研究成果可促进该校教学资源更好的优化配置,对同类高校也具备启示或借鉴意义。     

多校区办学背景下高校团学管理工作思考

随着我国高等教育事业的不断改革与快速发展,按照一校多区格局办学的高校越来越多,如何在多校区办学背景下,开展好高校的团学工作逐渐成为一个十分重要而又迫切需要解决的课题。本文通过分析多校区办学背景下高校团学工作面临的问题和挑战,提出思路与对策,力求在多校区办学背景下更好地开展团学工作进行一些有益的思考。     

多校区模式下加强就业信息服务的方法探析——以中山大学为例

近年来,多校区办学的大学增加迅速,多校区的办学模式使得学生分散,就业信息的传递难度加大,高校就业工作中传统的信息服务理念和方法已不能适应新形势的要求。本文以中山大学的就业工作为例,对多校区模式下如何加强大学生就业信息服务进行了探索和研究。     

试论多校区校园文化构建的创新性

多校区办学在提高教育质量和办学效益的同时,也使校园文化面临着重新构建的格局。多校区大学的校园文化建设,从某种意义上来说,其面临的实际上是一个校园文化创新的问题。本文论述多校区校园文化创新过程中所存在的认识误区和存在的障碍,并就多校区校园文化如何努力寻找自己的校园文化定位,尽快根据现代教育观念要求,力求以全新的观念和方法创建统一的、新型一流的、以创新和竞争为理念的多校区大学文化进行了探索。     

浅谈高校多校区办学管理中的人本管理

本文从阐释多校区办学形成和现状入手,分析国内多校区管理中存在的问题,继而根据人本管理的内涵,对高校多校区办学人力资源管理中的人本管理重要性及内容进行分析。     

合并高校的十年之痒——新形势下多校区办学管理的现状及展望

从上世纪90年代初开始,中国刮起一股高校"合并风",并且由此引入了多校区办学的新型高教管理模式.几度春秋,合并引发的理论界和民众界的讨论热潮渐趋平息,随着多校区办学深入实质的开展,一系列深层次的问题逐渐显现,在当今倡导可持续发展的社会大背景下需要用新的视角来审视分析多校区办学的现状,站在更新更高的位置对其展望.     

一校多区学生教育管理问题探讨

随着我国高校"一校多区"办学的形成和发展,虽然对开拓教育发展空间,促进学科结构的整体优化以及相互融合,创造新的学科生长点,弥补教育资源的不足,增强高校的竞争优势起到了很大的作用,但是于各校区的管理体制、区域特色、办学条件等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是不同校区学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战.本文试从多校区办学模式下,针对不同校区现状,探讨一套适合学院学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果.     

浅析“小机关,大实体”模式下的多校区高校后勤管理

随着高等教育大众化和高等教育体制改革的发展,多校区办学的格局在很多高校逐渐形成。高校后勤作为学校一个重要部门,从单个校区到多个校区办学面临着重大的改革。本文拟从多校区高校后勤管理的现状出发,来探讨在"小机关,大实体"模式下多校区高校后勤管理的措施,以期对多校区高校后勤管理研究有所裨益。     

高等教育一校多校区办学模式合理化研究

近年来,随着我国高等教育体制改革的逐步推进,许多高校都突破了传统的＂一校＂模式,相继建设新的校区。多校区办学拓展了高校发展的空间,解决了一些制约发展的矛盾,但是也带来了管理机制不顺、教学质量降低等方面的问题,客观上影响了高校的改革和发展。本文从多校区办学的产生背景、办学形式、一般管理措施、保障措施等方面入手,对此类高校的管理模式进行了探讨,以期在高等教育日益国际化、大众化的今天,为高校多校区办学的具体实践提供一些有价值的参考。     

高校多校区办学图书馆管理工作初探

阐述了多校区办学是当前高校的一个突出特点．并着重论述了多校区办学高校图书馆管理存在的问题和对策.     

高校多校区办学学生教育管理工作探析

高校多校区办学伴随着我国高等教育的改革迅速发展起来。然而在实际运作的过程中,教育资源分配不均衡、地域条件限制等都给学生教育管理工作带来新挑战。文章对多校区办学模式下的学生教育管理工作进行探讨,建议采用网络技术、实行条块结合的管理模式,强化学生自我管理的作用,充分发挥多校区办学的优势,达到学生教育管理工作的理想效果。     

多校区模式下高校图书馆文献资源的布局与管理

高校合并及新校区的兴建.使得多校区大学成为普遍现象.一枝多馆就是多校区办学体制下文献信息服务模式的必然产物.这种多校区多馆制模式给高校图书馆的文献资源建设带来了许多新问题.本文从多馆制下文献资源的特点入手,探讨了应如何对这些文献资源进行合理布局和科学管理.     

多校区高等院校教育管理的研究

大学生教育管理工作作为高校教育工作的童要环节和主要内容之一,在多校区办学的条件下,有着自己的鲜明特点。针对多校区高校教育管理的特殊性,提出从柔性化管理、充分交流、信息化管理三个方面对多校区高校教育管理进行改革与创新。     

关于高校新校区办学班级建设的探索与对策

班级是大学生日常学习、生活和进行各项活动的基本单位,又是学生实行教育、教学、学籍管理和生活管理的主要阵地.大学生班级建设是高校校园文化和校风建设的重要方面,对人才培养有着重要的作用.随着我国高等教育管理体制改革的推进,高校多校区办学的格局在逐步形成,多校区办学的模式也给高校班级建设带来了新的挑战.本文结合实际工作情况,研究探讨了新校区办学班级建设的工作思路与对策.     

多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施——以某高校珠海校区为例

科研建设是教学科研型高校发展的重中之重,直接影响到学校的办学水平。在多校区办学模式下异地校区科研建设面临瓶颈,诸如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、科研人才培养创新机制缺乏等。为此,基于某高校珠海校区的实际情况,提出采取"内外结合"的发展模式、融合地方科研发展实际需求和创新科研人才培养模式等措施来提升异地校区的科研建设水平,促进异地校区的科研建设工作与主校区的协调发展。     

探析高校图书馆多校区管理新模式

当前,“一校多区”已成为我国许多高校的现状.在“一校多区”的条件下,如何提高图书馆的管理效能,创新多校区管理模式,成为摆在我们面前的课题.本文阐述了当前我国高校图书馆管理主要存在的三种模式,对创新高校图书馆多校区管理模式进行了分析,提出了构建“行政管理-资源配置-读者服务”三位一体的“立体型”管理新模式.     

高校多校区日常运行机制探讨——以南京航空航天大学为例

随着我国高等教育事业的进一步发展,多校区运行模式在发挥集中优势资源办学方面的功能得到进一步体现,但其弊端也愈益明显。本文以南京航空航天大学为例,首先批判性地梳理国内关于高校多校区运行机制的相关研究,以期对本文的研究奠定必要的理论基础;其次,结合南京航空航天大学的实际情况,本课题组提出了建构和谐多校区运行模式的对策;最后,课题组认为,我国多校区运行普遍存在教育资源分配失衡、各校区间互动失调以及文化认同校区化等困境,不利于高校核心竞争力的提升,应当引起相关部分的高度重视。