甲午战败后台湾知识界的文人抗日

甲午战败后,有丘逢甲、刘永福所领导的武装抗日,有台湾各界强烈要求民族自立的政治抗日,有中国知识分子满怀悲愤的文人抗日.后者虽然不及武力抗日和政治抗日影响大,但对当时抵抗日寇所起的推波助澜的作用是不容忽视的.     

论抗日根据地的民主政治

在中国共产党的领导下,抗日根据地大力实行民主政治建设,其主要表现为从法律上确定抗日人民的民主自由权利和实施民主政权建设,以确保人民的自由民主权利。抗日根据地的民主政治有其鲜明的特点,即民主与法制相结合、民主与改革相结合、民主与爱国主义相结合。正是这些表现和特点使抗日根据地成为全国民主政治的模范。     

抗日歌曲的历史意义

抗日歌曲的深刻内涵,是伴随着民族危亡而孕育诞生的。本文通过其对当时的政治、军事、社会生活等诸多方面所产生的深刻影响,进一步揭示了抗日歌曲的历史意义,弘扬了民族尊严、自强不息、团结奋进的奉献精神。     

皖江抗日根据地文化建设述论

新四军七师所开创的皖江抗日根据地,在文化教育建设方面取得了显著成绩,为抗战和建国培养了政治、经济、军事、文化各方面的干部和人才,壮大了抗日力量,激发了人民群众参加抗日战争和建设根据地的积极性。     

从政治社会化视角论抗日民主根据地的教育

抗战时期,抗日民主根据地的教育事业是抗日民主根据地文化建设的一项重要内容.因而,抗日民主根据地的教育被纳入整个政治社会化体系.它通过课程设置、教师的选拔和培养、学校的组织建制和管理制度以及对抗日民主根据地政治实践活动的介入等途径推动政治社会化.其作用表现在：培养了社会精英;增强了抗日民主根据地民众的政治认同,激发了他们的爱国主义情感;提高了他们的参政意识和参政技能,扩大了政治参与面.     

《国代两党与察哈尔抗日》导读与评介

陕西师范大学王晓荣教授所著的《国共两党与察哈尔抗日》，是迄今研究察哈尔抗日问题的第一部学术专著。该书由人民出版社出版后，得到了良好的社会反响。为了帮助读者全面深入地了解察哈尔抗日事件的来龙去脉，明白察哈尔抗日事件发生、发展以至失败的基本逻辑，洞悉察哈尔抗日事件中主要人物的主观动机与客观效果，考察时势与政治力量、人物的互动关系，真正认识历史，汲取经验教训，丰富与提高史学知识与修养，故对该书做如下导读与评介。     

烽火连天忆“抗中”

1940年秋,淮安建立了抗日民主根据地,成立了淮安县民主政府。根据地各项革命工作迫研需要人才,尤其需要既有文化又会打仗的干部。淮安县第一所抗日中学就这样诞生了。学校共设三个班级,150多个学生,来自淮安、涟水两县,学习内容有政治、文化、军事等几个方面。1942年秋,虚龄17岁的我,经顺河区委书记周邦美同志(1948年     

福建永安抗日文化活动的特点与起落

抗日战争时期福建临时省会永安,被誉为东南抗日文化中心。文坛名人,革命文化战士云集,人才荟萃,盛极一时。永安所以会成为影响东南各省的文化城,这与当时客观政治环境有密切关系。抗日文化经历了一个曲折的发展过程,它有生机勃勃、欣欣向荣的景象,也有暂时的挫折和衰落时     

东北抗日联军政治建设研究

东北抗日联军政治建设内容包括坚持党指挥枪、加强思想政治建设、建立新型官兵关系等。东北抗日联军政治建设经验对于今天加强党的建设,实现党在新时代统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,实现中华民族复兴中国梦的历史使命具有重要意义。     

陈独秀晚年政治思想述评

陈独秀晚年的政治思想变化主要表现在：“九·一八”事变后由从事托派活动而转入抗日反蒋斗争；由诬蔑红军是游民、土匪、溃兵所组成转而承认红军是国民党所不能消灭的革命力量，从而提出了把抗日反帝斗争与国内人民反封建斗争结合起来。１９３２年被捕后，不论在牢狱中或在法庭上，揭露了国民党对外投降帝国主义，对内欺压人民的反动行径，表明了自己为民主而斗争的坚强信念。“七·七”抗战全面爆发获释出狱后，由反蒋抗日转变到拥蒋抗日，并提出了个人对抗日救国的基本观点和主张     

论山东抗日根据地的新闻宣传工作及启示

山东抗日根据地的新闻宣传工作是应抗日斗争的需要克服层层困难而生的,是中国抗日宣传的一个重要组成部分。它诞生于群众并服务于群众,形式多彩灵活、内容多样丰富,主要内容有动员军民抗日、配合山东地区的军事战场,建立抗日民主统一战线,全面报道根据地建设情况,评述国际反法西斯战况等,给我们当下的新闻宣传工作也带来了很多启发：要坚持马克思主义指导思想;坚持党性原则,强化政治意识;坚持群众路线,使宣传入脑入心;发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神等。     

关于罗汉赴陕与陈独秀关系的史料辨正

如何看待罗汉赴陕与中国共产党商洽"合作抗日"的行动与陈独秀的关系,即罗汉是不是"陈独秀的代表"?通过相关史料的考证、分析,对于这一问题可持肯定的回答,陈出狱一段时间后,确实有与党"合作抗日"的政治意向。     

抗日战争与湖南社会的演进

八年抗战是湖南社会向现代演进的重要时期。中共抗日主张,张治中联共抗日措施,增强了湖南社会的政治整合力与民族内聚力。薛岳主湘,具有抗日和反共的两重性,但重心和基点是抗日。其政策措施,对推动湖南社会向现代演进,仍不失其正面作用     

抗日时期的国民参政会

1938年7月国民党政府召开的国民参政会是中国现代政治史上重要的一页,它虽然不是抗日民族统一战线的组织形式,但在某种意义上,是抗日时期,国共两党以及和各抗日党派进行政治联系和政治对话的场所。国民党政府召集的国民参政会共四届十三次大会,到1948年3月正式结束。抗日战争时期召开了三届十次大会。本文仅就国共第二次合作时期中国共产党在国民参政会上为抗日民主、团结所进行的不懈努力和复杂的斗争作一探述。国民参政会的召开及性质抗战之初,国民党政府对日作战比较积极,但在民主改革方面却是“犹抱琵琶”,民主之门略开一线,迫于人民要求全国团结共赴国难的呼声,在八·一三上海抗战后,国民党中央决定中央政治会议暂停,成立国     

论安徽抗日根据地的民主政治建设

安徽抗日根据地的民主政治建设在政权制度建设、民主法制建设、民主思想的普及教育等方面都取得了巨大成就。在抗日民主政权的建立与完善上，一是实行真正普遍平等的选举制度，二是在政权体制上推行参议会制，三是在政权机关人员组成上推行“三三制”；在民主法制建设上，首先是通过立法以规范和保障抗日民主的政治权利，其次是加强抗日民主政权的司法制度建设，此外，在司法与行政执法活动中积极创新与发展；在民主思想的普及教育上，一方面充分运用多种形式与方法进行抗日民主的宣传教育，并组织民众进行各种广泛的政治组织活动，另一方面则以党政干部的民主作风与民主精神去影响和教育群众。抗日根据地的民主政治建设具有鲜明的开发性与创造性。     

论中间党派对抗日民族统一战线形成的历史贡献

在抗日民族统一战线形成过程中,中间党派(包括无党无派的爱国民主人士)作为资产阶级、城市上层小资产阶级的政治代表,为抗日民族统一战线的建立,做出过重要的贡献。他们包括邓演达创建的“第三党”;从国民党统治营垒中分化出来的民主派,会同宋庆龄、鲁迅等人组建的中国民权保障同盟;李济深,陈铭枢等人创建的中华民族革命同盟和全国救国联合会。还包括“九·一八”事变后转为抗日反蒋的中国致公党和要求抗日的中华职业教育社、乡村建设派及广大的无党派爱国民主人士。他们在中国共产党影响和推动下,冲破国民党南京政府对抗日的种种限制,在国民党统治区开展了各种抗日救亡运动。他们首先和中国共产党结成政治联盟,这一联盟的形成和发展过程也就是抗日民主运动不断发展,抗日阵营不断扩大和南京国民党统治集团逐步被孤立、被分化,最后被迫放弃内战政策参加到民族抗战行列中来的过程。因此,中间党派所开展的大量活动,对于抗日民族统一战线的建立有着特殊的意义。     

浅析毛泽东抗战时期的民主政治建设理论与实践

抗战时期毛泽东政治民主思想十分丰富,宏观方面,他提出新民主义革命理论,并对其政治、经济、文化形态作了界定;微观方面,通过建立抗日民主政权、开展党内民主建设、扩大人民民主权利等来推进抗日民主进程。毛泽东的民主政治思想对抗战胜利及共产党取得执政全国的地位具有深刻影响。     

中国人民抗日军事政治大学的互动式教学——以山东抗大一分校为例

中国人民抗日军事政治大学第一分校为山东抗日根据地培养了近20 000名优秀干部,是山东锻炼钢铁干部的熔炉。山东抗日根据地严峻复杂的斗争形势是对第一分校军政教育的挑战,也为其提供了互动式教学的环境。以山东抗日战场为教育环境的教职学员之间的互动、学员的自我互动、教职学员与环境的互动是第一分校在山东办学期间互动式教学的主要方式。第一分校互动式教学的成功经验对当前高校人才培养有重要的借鉴意义。     

论抗日战争时期毛泽东的思想政治教育

抗日战争时期,为了发动全国人民积极抗日,争取抗日战争的胜利,毛泽东进行了一系列的思想政治教育,主要内容有:广泛开展抗日民族统一战线的思想政治教育,党员干部的思想政治工作,知识分子的思想政治教育。这一时期的思想政治教育促进了抗日战争的胜利,也为新时期的思想政治教育,提供了可借鉴的历史经验。     

浅析毛泽东抗战时期的民主政治建设理论与实践

抗战时期毛泽东政治民主思想十分丰富,宏观方面,他提出新民主义革命理论,并对其政治、经济、文化形态作了界定;微观方面,通过建立抗日民主政权、开展党内民主建设、扩大人民民主权利等来推进抗日民主进程.毛泽东的民主政治思想对抗战胜利及共产党取得执政全国的地位具有深刻影响.