共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
多媒体技术的飞速发展以及在教学领域的广泛应用直接导致了教育模式、教学内容、教学手段的变革。本文论述了光学CAI课件的开发流程以及如何有效的运用多媒体技术来辅助光学教学,从而提高教学质量。 相似文献
4.
SMIL在计算机辅助教学(CAI)中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍同步多媒体集成语言(SynchronizedMultimediaIntegrationLanguage)SMIL和在计算机辅助教学(CAI)中的应用———基于SMIL的多媒体课件制与传统的多媒体课件制的比较,指明了基于SMIL的多媒体课件制作是计算机辅助教学(CAI)中新的一个发展方向. 相似文献
5.
浅论计算机辅助教学 总被引:1,自引:0,他引:1
花爱珍 《新乡教育学院学报》2003,16(1):48-49
本文对计算机辅助教学的优势进行了多项分析,对多媒体课件原理进行了较详细的解释,对多媒体课件开发的过程和评价标准进行了较详细的说明。 相似文献
6.
7.
随着教育改革的不断深入 ,多媒体教学逐步进入了学校教育的各个方面 ,而这一媒体正是实现由应试教育向素质教育转轨 ,使课堂教学达到最佳效果的重要手段之一。因为 ,多媒体教学具有其他教学手段无法比拟的优势 ,在语文教学中表现尤其充分。一、利用多媒体教学可以积极引导和激发学生的想象力和创造力语文的社会实用性决定了语文学科的定向性和开放性。语文教学在内容上往往涉及政治经济文化、民俗、宗教等各个领域的问题 ,与现实有着紧密的联系 ,既有强烈的时代色彩 ,又具有浓郁的生活色彩 ,而这些色彩都是通过语言文字间接地表现出来的。文… 相似文献
8.
9.
袁霞 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(1):80-80,86
随着计算机技术的高速发展,在我们生活中已处处可见多媒体技术的应用,而将计算机多媒体技术用于教学,能使教学手段更加丰富、形象、直观。多媒体教学已成为目前教学中不可或缺的一种优化的教学手段。 相似文献
10.
宫达宇 《中国基础教育研究》2008,4(10)
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,越来越受到大家喜爱和重视。但在具体课堂教学中,还存在着一些不尽人意的地方。针对这个问题,本文谈一谈个人在应用计算机辅助教学过程中的一些体会。 相似文献
11.
12.
13.
贺丹 《小作家选刊(小学)》2011,(5):291-291
信息时代,计算机应用已非常普及,学校配备了多媒体电化教室。计算机已广泛应用于学校的管理及教学中,CAI计算机辅助教育成为教学的一部分。 相似文献
14.
15.
何智 《中国科教创新导刊》2008,(9):211-211
体育教学与其他课程的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育课是通过各种身体锻练来进行,学生在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能,并发展身体、增强体质的实效。计算机集文字、图形、图象、视频等多媒体于一身,是一种全新的教学手段,多媒体教学引入课堂,将教学过程与娱乐引为一体,计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至国与国之间的界限。现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程的实质,但它确确实实改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路,教育信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素,这样和传统的体育教学模式相比,他具有很多的优点. 相似文献
16.
计算机多媒体技术在物理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图形,设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学信息等方面具有独到的作用。在物理教学中运用CAI,处理好与教师主导作用的发挥、演示实验运用以及实现教学目标的关系,发挥其交互性强、共享性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径。 相似文献
17.
多媒体技术在高职计算机教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈旭文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(1):214-216
为解决高职计算机教学中演示性、操作性、实践性强的教学特点,提出了巧用多媒体,更新观念,改进模式,营造和谐活跃的教学氛围,教师主导、学生主体的教学模式.并从多媒体技术的特点入手,分析了高职计算机教学中应用多媒体技术的必要性,结合教学实践,论述了三种常用的多媒体教学方式,以及多媒体教学中的注意事项. 相似文献
18.
计算机辅助教学与数学教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
钟纯真 《内江师范学院学报》2001,16(2):58-61
本探讨了CAI在教学改革中的必要性,论述了CAI的基本功能以及在数学教学改革中的主要应用,充分说明了CAI是21世纪教学的重要手段,是教学手段现代化的新途径。 相似文献
19.
何利娟 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(2):51-52
计算机辅助教学可通过机房、多媒体教室、校园网等进行,课件作为计算机辅助教学的主体,存在灵活性差、形式不适用、界面过分华丽的问题,教师作为计算机辅助教学的实施主体,应加强学习,制作出适合自己教学特点的课件。 相似文献
20.