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形而上学和唯物辩证的认识论是相互对立的哲学观点.前者总是孤立、静止、片面地看问题;而后者主张全面地、联系地、发展地认识事物.小学语文课堂时下的种种困惑,如工具性与人文性的对立,教师主导与学生主体的矛盾,多元感悟与价值导向的抵触,资源开掘与坚守文本的遭遇……其实质都关系到教师能否用辩证思维去正确把握.按理说,辩证法在我们的生活中本来是无处不在的,然而要使这种客观的辩证规律成为人们的一种思维方式,却并非易事,它需要我们在教学实践中不断地去学习、反思和提升.我们应当怎样以辩证思维去正确认识发生在当前语文课堂教学改革中的一些误区,解决一些认识上的困惑?本文仅就其大端作些阐述. 相似文献
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迟子建 《中华活页文选(初中版)》2010,(6):88-90,96
立春的那天.我在电视中看到.杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹.噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。 相似文献
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立春那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。 相似文献
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形而上学和唯物辩证的认识论是相互对立的哲学观点。前者总是孤立、静止、片面地看问题;而后者主张全面、联系地、发展地认识事物。小学音乐课堂时下的种种困惑,如教师主导与学生主体的矛盾,多元感悟与价值导向的抵触,资源开掘与坚守文本的遭遇,……其实这都关系到教师能否用辨证思维去正确把握。按理说,辩证法在我们的生活中本来是无处不在的,然而要使这种客观的辩证法规律成为人们的一种思维方式,却非易事,它需要我们在教学实践中不断地去学习、反思和提升。 相似文献
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[摘要]世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 相似文献
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最近,一个生产“尿不湿”的企业到国家工商行政管理总局申请将自己的产品注册为“布什”商标的做法遭到了众多媒体的“围剿”。近几年来,这类事情在我国频频发生。例如,在美国前总统克林顿遭遇他与莱温斯基的性丑闻调查的时候,我国有家饭店推出了一道名为“克林炖来温斯鸡”的“时令菜”,遭到了众多媒体的嘲笑与轰击,在各方的重压下不得不把“克林炖来温斯鸡”从菜谱上拿掉;有家餐馆让服务员身着“文革”时“红卫兵”的装扮,室内贴上“毛主席语录”,也受到了很多媒体的指责,最终不得不“改换门庭”,等等。笔者对我国媒体的这种表现和作为感… 相似文献
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我们莱州市小学段从1995年开始,在阅读教学中尝试一点突破教学法。前五年,我们经过初探阶段、再探阶段,取得了明显的效果。最突出的变化是,打破了长期占领课堂的“从头至尾,逐段分析,一问一答,课课不变”的传统教学模式,逐步走上了“巧抓一点,突破全篇”的讲读课例教学新思路。近两年来,我们又以《语文课程标准》的教学思想为指导,以莱州市实验小学为基地,以讲读课例的教学为研究重点,以发展阅读能力、培养创新精神为主要目标,进行了一点突破教学法深化阶段的实验与研究。我们与我市实验小学教师一起,对一点突破教学法的教学环节再次进行了… 相似文献