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随着我国对外开放的发展和我国加入WTO,教育的国际化必然摆在我国教育工作者的面前.因此,加强教育国际化研究,培养适应国际化需要的人才是我国教媛育工作者应该重视与为之努力的重要课题. 相似文献
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金开先 《青岛大学师范学院学报》2002,19(3):76-77
一近年来 ,随着我国对外开放的发展 ,教育国际化问题逐渐为人们所重视 ,但是最早提出教育国际化的并不是我国 ,而是国外发达国家 ,数年前西方经济发达国家的一些学者从经济的国际化趋势考虑 ,就提出了随着企业的跨国化、经济的国际化 ,人才必然趋于国际化的论点 ,同时提出 ,为适应这一新的发展趋势 ,教育必将研究并实践国际化问题。很快这一论点就为西方一些高校所接受 ,并相应的采取了一些促进措施 ,如欧洲一些国家的高校就有鼓励学生在校读书期间到其他国家的高校学习一段时间的教学设计。美国的高校亦鼓励学生在校期间参加一些跨国交流活… 相似文献
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经济全球化给我国旅游产业带来巨大的机遇和挑战,面对全球化的激烈竞争,旅游职业教育和培训的国际化是旅游职业教育发展的必由之路,既是对行业市场人才高要求的回应,也是国外优质旅游资源引入的必要。旅游职业教育要在理念、内容、对外交流及目标都要国际化,同时,学习国外旅游教育对我们的启示,多方面举措提高我国旅游教育国际化的水平。 相似文献
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谈职业教育质量标准的国际化问题 总被引:2,自引:0,他引:2
赵守东 《中国职业技术教育》2001,(10):42-42
职业教育质量标准是国家职业教育质量的反映,是国家职业资格标准的基础,是受教育者跨国谋职的凭证,是国内劳动力市场选择外国劳动力的主要标准。因此,职业教育质量标准的国际化,有利于职业教育的国际交流。要将中国职业教育纳入世界职业教育范围,需要国际化的职业教育质量标准。职业教育质量标准的国际化有利于提高我国职业教育的社会吸引力,有利于提高我国职业教育的市场竞争力。在劳动力市场国际化的情况下,为了适应受教育者跨国跨地区求职和发展的需要,其在本国所接受教育和培训的质量标准必须能够得到多数国家用人单位的认可;… 相似文献
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新时代对职业教育国际化提出了更高的要求。但是,职业教育发展在地区之间、院校之间并不均衡,应该如何看待国际化问题,依然值得分析。 相似文献
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谈职业教育质量标准的国际化 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育质量标准是国家职业教育质量的反映,是国家职业资格标准的基础,是受教育者跨国谋职的凭证,是国内劳动力市场选择外国劳动力的主要标准。因此,职业教育质量标准的国际化,有利于职业教育的国际交流。要将中国职业教育纳入世界职业教育范围,需要国际化的职业教育质量标准。 相似文献
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《职业技术教育》2023,(3):12-12
<正>入选理由伴随中国企业和产品“走出去”、服务共建“一带一路”,通过多年的探索,我国职业教育国际化已经从“单向引进借鉴”走向“双向共建共享”,一种具有中国特色的职业教育国际化发展模式正在形成。事件回放2022年8月19日,国家主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信指出,中国积极推动职业教育高质量发展,支持中外职业教育交流合作。中方愿同世界各国一道,加强互学互鉴、共建共享,携手落实全球发展倡议,为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。贯彻落实习近平总书记的职业教育国际交流合作思想,2022年我国职业教育国际化交流不断深化,实现高质量发展。 相似文献
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梁冰 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(5)
大学教育国际化已成为一种全球性趋势。高校走大学教育国际化之路是自我发展的一条捷径,是适应我国经济与世界经济发展需要的崭新教育模式。大学教育国际化既是高校本身的任务,又是解决高校发展问题的金钥匙。文章阐述了认识这条路、走通这条路,借鉴经验、结合实际,乘改革之风,如何走出一条中国高校的国际化之路。 相似文献
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李富森 《天津职业院校联合学报》2015,(10):16-20
职业教育国际化已成为高职教育发展的必然趋势,天津职业院校积极探索国际化合作,取得了成绩,也存在不少问题。文章分析了天津职业教育国际化发展的现状,研究了目前存在的问题和挑战,并提出了促进天津高等职业教育国际化发展的思路和建议。 相似文献
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论文采用国际劳工组织和世界银行公布的研究资料,分析了劳务市场、人才市场和移民的国际化趋势.揭示了我国职业教育立足国内、走向世界的必然性和可行性;在此基础上,提出了加快我国职业教育对外开放的主要策略.即把职业教育作为发展的战略重点,以提升国际竞争力,转变认识,树立职业教育国际化新观念,创新办学体制,形成多元办学格局,以及深化人才培养模式改革,培养在国内外职业市场具有竞争力的人才等。 相似文献
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引进国外优质的职业教育资源是迅速提高我国职业教育质量,实现职业教育国际化的重要渠道。文章在对国外职业教育资源进行深入分析的基础上,指出当前我国职业教育亟待引进的核心内容.并提出要因地制宜采取优选化、本土化和多元化等方式方法科学合理地引进,提高引进的效率与效益.真正推动我国职业教育的改革与发展。 相似文献
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为扩大英国职业教育的国际市场份额、实现“全球英国”诉求、提升职业教育的国际竞争力,英国加快推进职业教育国际化。其发展路径包括:借助职教联盟参与合作国职业技术教育与培训体系建设,制定利好政策促进学生国际流动,多措并举推进职业教育师资队伍国际化等。2012年以来,英国职业教育国际化呈现出四个方面的特征:多元主体合作以提高职业教育国际化的效率与水平,职业教育国际化与国内职业技能培训体系建设同步推进,逐渐重视与新兴经济体开展职业教育合作,通过国际化激发职业教育机构的办学活力。 相似文献
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对旅游职业教育国际化的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国旅游业正面临着世界旅游热点向亚太地区转移的大好机遇.促进旅游职业教育,加快旅游产业发展进程是当前旅游产业深化的态势.这就要求旅游职业教育要从产业需要出发,在教育观念、课程建设等方面加速与国际接轨的步伐. 相似文献
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面对当前我国职业教育国际化存在发展不平衡、"引进来"提质不高、"走出去"影响不够等诸多困境,文章以"双高"院校国际化发展为主要研究对象,构建"三共"引进、"三联"走出、"三推"提升的职业教育国际化发展路径,即通过共商职业教育国际化发展对策、共建职业教育国际化标准体系、共享职业教育国际化发展资源,整合引进资源,夯实国内循环;通过联动多方主体畅通资源融合、联接引培方式培育国际师资、联合培养模式养成"双技"人才,鼓励"走出"国门,畅通国际循环;通过推行职教海外办学新模式、推进职业教育培养体系畅通、推动职业教育国际服务水平,提升国际影响,实现内外融合,以期对职业教育高质量发展、国际化高素质技术技能人才培养及推动中国制造走向强国有借鉴价值和意义. 相似文献
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论文采用国际劳工组织和世界银行公布的研究资料,分析了劳务市场、人才市场和移民的国际化趋势,揭示了我国职业教育立足国内、走向世界的必然性和可行性;在此基础上,提出了加快我国职业教育对外开放的主要策略,即把职业教育作为发展的战略重点,以提升国际竞争力,转变认识,树立职业教育国际化新观念,创新办学体制,形成多元办学格局,以及深化人才培养模式改革,培养在国内外职业市场具有竞争力的人才等。 相似文献