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教学目标1．知道什么是预测，初步学会预测。2．能举例说明预测在生活中的应用，理解预测的重要性。3．能关注身边事物、重大事件、社会发展，愿意进行预测。 相似文献
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师：同学们好!今天有机会跟大家一起学习，老师感到非常高兴。相信同学们上课的表现，一定会让老师更加高兴的，你们说是吗？为了感谢同学们的支持，这节课老师带来了一份特殊的礼物送给大家。（出示课件，播放音乐《老鼠爱大米》）。 相似文献
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本节课内容是苏科版八年级上册＂5.4一次函数的应用＂.一次函数的应用,关键是学生能根据实际问题中所呈现出来的文字信息、图像（图形）信息、表格信息等,通过整理、加工等手段解决问题.笔者为此在教学过程中做大胆的尝试：将一个学生所熟悉的童话故事＂龟兔赛跑＂,赋予新的内涵. 相似文献
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文包诗是苏教版小语教材中一种独特的文本样式。文中含诗,诗文一体。《黄鹤楼送别》就是一篇文包诗课文。 相似文献
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胡满红 《小学教育科研论坛》2004,(10):38-40
本课选自义务教育课程标准实验教科书(鄂教版)一年级上册。课是一首儿歌，语言简洁，生动形象，读起来朗朗上口，符合低年级小学生活泼的个性。通过“前、后、左、右”，描绘了影子与太阳光的关系；通过“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”，描绘了影子和人形影不离的特点。生动的语言既让学生觉得学有兴趣，又形象地了解了有关影子的一些现象。识字与正确流利地朗读课、背诵课是本课的教学重点；让学生了解有关影子的一些有趣现象，激发学生观察自然的兴趣，是本课的教学目标。教学中，教师先组织学生猜谜，激趣导人新课。然后学“子”字，教读“影子”及生活中带“子”字的词语，接下来揭示课题。在引导学生自己试读课，圈画、自学生字之后，展开了以下的教学过程。 相似文献
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中国是一个诗的国度。有着悠久的“诗教”传统。古典诗歌重“意”尚“神”的特点。对陶冶情情。培养学生健全人格和美的心灵，有着非常重要的作用。全日制义务教育《语文课程标准》十分重视古诗词的教学与积累。小学语文如何进行诗歌教学?杨斌老师执教的古诗《游园不值》，可供我们研究。 相似文献
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教学目标1.知道什么是预测,初步学会预测。2.能举例说明预测在生活中的应用,理解预测的重要性。3.能关注身边事物、重大事件、社会发展,愿意进行预测。教学准备1.教师准备相关课件、小烧杯、大烧杯、量筒、玻璃球等。2.每组准备:大烧杯、玻璃片、蜡烛、打火机、啤酒瓶各一份,白纸两张。 相似文献
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正防城港市上思县农村小学语文课堂互动合作实践研究课题组召开了一次课堂教学研究活动,探讨研究语文S版语文教材四年级上册课文《萧山杨梅》的教学方案,执教者是防城港市上思县思阳镇中心小学李佩芳老师。李佩芳老师教学这一课时的设计理念是通过读、议、说、写等着重培养学生的语文实践能力,引导学生通过读思结合、读述结合、读评结合、读说结合、读写结合,促进读中感悟、读中生情,实现师生之间、生生之间的互动合作教学。一、图文结合,概括内容 相似文献
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这是个好案例。去年看到它时，就想为它做个评析，但却找不到恰当的切入点和理论背景。最近，读佐藤学的《学习的快乐——走向对话》突发了灵感。佐藤学认为数学课程改革，从“广而浅”的课程向“少而深”的课程转型，是迫在眉睫的课题。他还指出，从社会建构主义的理论出发，数学课程改革有两个基本课题：一是在数学的学习中如何建构创造性、操作性的活动的课题； 相似文献
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这是第一次利用网上沙龙开展评课，这一次活动是具有纪念意义的，我们力图通过实践总结出经验，为下阶段开展此类网络教研提供参考。向提供课例的老师致谢！《磁铁的磁性》课堂实录，见网址http：//www.kxsy.net/bbs/read.php？tid=213。讨论中谈到一个问题，即磁铁的颜色和表示南北极的字终是否有必要，大家可以同时参阅《小学自然教学》2001年第4期《磁铁的颜色留给学生涂》一文。[编者按] 相似文献
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孟老师和余老师关于《最后的姿势》这篇课文的教学设计有这样几点共同之处:一是注重引导学生通过关键词句的理解感受人物的英雄形象。如,对关键词"废墟震撼感动诠释"的理解,对人物最后姿势描写的句子的理解和感悟。二是注意体现课程标准对高年级的"在阅读中揣摩 相似文献
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在教学目标的设定上,两位教师保持了高度的一致性。他们确定的教学目标主要有三点:学习生字词;概括文章大意;抓住人物心理变化,有感情地朗读课文。有效的课堂教学,必须建立在规范、易于操作的 相似文献
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吴立志 《济南职业学院学报》2013,(6):49-51
通过对电大开放教育的《经济数学基础12》教学过程若干案例的分析,寻找影响教学效果的一些原因是：数学基础差,工学矛盾突出,自主学习及网上学习困难,学习小组无法起相应作用等等。在此基础上提出一些对策：采用分层教学,强化学导互动,适当改变教学方法,用更加灵活的方式进行实践教学活动,提高持续的教学支持服务。 相似文献
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一、purpose/任务型教学的目的“Doing things with English,Say-ing good-bye to the dumb English郾”(多媒体演示)———这就是任务型教学的目的。二、Key words/关键词feeling,experience,practice,par-ticipation,cooperation(感知,体验,实践,参与,合作)下面我给大家讲三个故事。(用英语和中文两种语言讲)1郾一位数学老师在上课时带来了一只蝴蝶,他让蝴蝶在教室里自由地飞翔,然后叫学生仔细观察蝴蝶的飞行路线并把它画下来。接着,老师话锋一转,这就是我们今天要学的轨迹。在座的哪位知道数学老师为什么这么做吗?2郾美国某学校的一位… 相似文献