探索结论（或条件）型命题的特征及求解策略

探索结论(或条件)型命题是探索性问题中最基本的一种类型，这类命题能有效地考查学生的创造思维能力，因此是近几年高考试题中的热点．这类命题的特征是有条件而无结论，或虽有结论而结论的正确与否需要确定，或有结论而无条件或条件需增删．本文从历年的高考试题中，精选出几道有代表性的题目，以这些题目为例，探讨一下处理这类命题的求解策略。     

江苏省高考现代文阅读试题评述

江苏省高考现代文（文学类文本）阅读试题是一个比较稳定的考试考察内容，通过对近几年试题的选文取材、命题类型、题干表述、答题规律和答案设置等几个方面进行研究，总结出命题特点。同时根据新棵标以及中学生个性特点，对现代文阅读试题进行评述与反思，以探寻最科学合理的考试取向。     

图片型选择题的解题方法

图片型选择题是高考试卷中常见的试题类型，该类型试题信息提供的方式有文字和图片，图片在选择题中起辅助说明试题的作用。从该类选择题的构成看，图片有的属于试题的题干，有的属于试题的选项；从图片反映的内容看有地图、图画、图表等几种形式；从该类选择题的命题意图看，图片有单一和组合等形式。现在从这三种角度来介绍图片型选择题的一般解题方法。     

现代文阅读开放性试题题型例析

近几年中考语文现代文阅读开放性试题题量逐 年增加,此种题型在考察学生的语文素养和解决问题 的创新意识方面有着独特的优势。试题往往通过多角 度命题,考察学生在某一特定的内容背景、问题情境 或者特殊条件下语言运用、情感体验、分析推理、价 值判断、鉴赏评价等多方面多层次的能力。因此,从 考察内容或者能力层次角度,难以清晰分类。本文尝 试从试题呈现的特征词语角度来分析现代文阅读开放 型试题的类型。     

探析实验方案评价或改进类试题

在近几年高考化学实验命题中，评价或改进实验方案类型的试题越来越受到命题专家的青睐．这不仅是高考化学实验题考试方向的改变，也是实验试题编撰要求的重要变化，并且对考生的能力要求比以往更高．考生碰到这种类型的试题时，他们往往会觉得十分棘手．下面将评价或改进实验方案类型试题的解答方法探析一二，以便使考生面对此类试题时能更加得心应手．     

回归教材 突出基础 稳中有变——2004年高考理科综合能力测试卷（全国卷）评析

今年我省理科综合能力测试卷首次依据新教材命题。从命题的指导思想、能力要求和试题的类型来看，与前几年高考的理科综合能力测试卷基本一致，但稳中又有变。     

2013年重庆高考生物命题失误与评改

文章以2013年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)中生物试题为载体,采用单题分析的方法,从试题的问题设计、题意表达和能力立意三个角度,对试题中存在的问题进行剖析,并逐题给出相应的修改建议,以期为命题人今后编制高考试题提供借鉴。同时提出:试题编制要有充足的时间保证,使命题人通过较长时间的试题暂置,充分洗脑、换脑,克服思维定势,重新审视试题,充分研讨,以修正试题中存在的各种失误;高考命题必须加强制度建设,尽早建立起试题质量标准。     

高考数学四川卷试题赏析

研究命题的立意、类型和试题的特点、解法是研究高考教学试题的重要内容．结合考纲要求,从试题背案、立意、解法等视角对高考数学四川卷中思想方法型试题、思维能力型试题、问题探宛型试题和高数背景型试题进行赏析,指出了各种类型试题的命题特点、解题方法,并提出几条合理的教学建议．     

创新体现 创新架构 创新渗透——2010年数学高考“创新三步曲”赏析

近几年全国各地高考试题逐渐强调考查创新意识和应用意识，强调理论与实践相统一．一些新颖的试题背景、试题类型在近几年的试卷中从无到有、从零星到常见、从粗糙到精致，这些变化都体现了高考命题在有意识地将新课程的理念落实到高考试题中去，这其中就蕴含了“创新三步曲”．     

应用“ 命题双向细目表”的体会

应用“命题双向细目表”来出试题，是一种规范化管理考试的科学方式。它不仅是对学生的学习知识与能力的一种科学测量方式，也是评价教师教学质量的基本手段。建立“命题双向细目表”可以克服教师出试题时的主观随意性，防止命题缺乏明确的计划和标准、试题取样不恰当、题型单调、复盖面窄等弊病。采用“命题双向细目表”来出试题，能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项和各层次试题的比例，使试题分布合理，复盖面广、有利于克服教师命题的主观随意性，增强考试命题的科学性和客观性。     

让学生参与考试活动的全过程

我在三年前开始着手改变以往的考试做法，尝试让学生命题，学生阅卷，学生评选优秀试卷，并且不需监考，教师在整个过程中，主要起指导的作用。一、学生参与考试活动的具体操作１．宣传、酝酿阶段。为了充分发挥考试的功能，我在考试前（大约一个星期）宣布考试的范围，让学生有充足的时间复习，查阅资料，为出一份高质量的试题作准备，尽量不打无准备的仗。２．命题阶段。要求每个同学按老师指定的考试范围，考试时量以及命题的原则出一份试题，其中题目类型、分数分配以及评分标准都由命题者自行操作，并要求命题者在试卷上注明姓名以便于…     

2004年高考语文全国卷甲卷试题评析(一)

2004年,教育部考试中心命制了四份高考语文试题,这种作法是前所未有的。从测试学的角度,人们有权要求这四份试题是“等值”试题,应当具有同等的效度、信度以及合理的区分度。在全国12个地区自主命题的形势下,教育部考试中心的命题必须接受与各地命题的比较,并且在这种比较中经受广大师生及语文工作者的审查与评价。以推动高考命题改革为着眼点,认真评析全国卷是十分有意义的事情。笔者以逐题评析的形式,对甲卷试题的命题立意、考点设置、试题预设的思维操作层次和难度、试卷提供的答案的正误得失以及其他有关问题做出尽可能准确的评价。评析中涉及的观点不少属于笔者个人的认识,愿与广大师生及语文界同仁交流。     

层进式试题的类型及解题策略

最近高考试题中出现了一种新的题型——层进式试题，其特点是涉及的材料比较复杂，或新情境所涉及的问题比较难以理解，命题者往往设置一些阶梯，帮助学生在解题过程中分析、理解，以达到彻底解决问题的目的。命题者设置的阶梯分层进式试题的设问形式有以下二种类型：     

对高考生物试题开放性的思考

从近几年的高考试卷看，开放性试题出现的频率高了。从试卷的类型看，全国卷、广东卷和上海卷中都有开放性题目。从学科的角度看，生物试题和化学试题中均有开放性题目。而且随着普通高中课程标准的实施，一些实验省市也把增强试题的基础性、灵活性和开放性作为命题工作努力的一个方向。因此，开放性试题的设计、编制、阅卷等方面就越来越多地受到了社会的关注。     

第9讲 科学探究题

探究性试题体现了新课标的新理念，强调以学生为本，注重能力立意和科学探究的方法，一般试题信息量较大，没有固定的命题模式，具有较大的区分度，是中考命题的发展方向．汇总分析近两年的竞赛题和各地中考题中的探究性试题，发现这方面的试题大致有三个类型．下面笔者分类阐述探究试题的分析技巧．     

再谈高考数学原创试题的命题方向问题

从2004年开始,全国高考11个省市独立命题.高考数学形成了"百花齐放"的局面,各地数学试卷中出现了不少新颖的高质量原创试题.从某种角度看,原创试题的新颖性对考生是一种难度,但能真正考查出考生的学习潜能和个性品质状况;而对命题者来说,更是命题成功与否的一个重要标志.笔者在文[1]中已探讨了原创试题命题的七个方向,下面结合国内外课程标准,再提出原创试题的五个命题方向.     

盘点2005年高考成语考查题型

纵观2005年高考试题，考查成语能力的试题仍是高考的重头戏。因此，归纳高考成语试题的错误类型，掌握成语试题的命题规律，将使成语复习取得事半功倍之效。     

新课程高考创新题型剖析

近几年全国各地高考试题逐渐强调创新意识和应用意识的考查，强调理论与实践相统一．一些新颖的试题背景、类型在近几年的试卷中从无到有，从粗糙到精致，这些变化都体现了高考命题在有意识地将新课程的理念落实到高考试题中．最近几年的新课程高考变革，在稳定中求发展，     

综述二次函数

二次函数是初中数学知识的重点，也是学生学习的难点，更是中考命题的热点．它既可单独命题，又可与其他知识综合，横跨不同知识板块来命题．根据试卷的需要，编拟出可难可易的不同类型试题．现笔者结合近两年各地中考试题对与二次函数相关的问题作一回顾总结，望对广大读者在学习过程中有所帮助．     

高考成语试题故意误用的类型

纵观2005年高考语文试题，考查成语运用能力的试题仍是重头戏。因此，识别高考成语试题故意误用的类型，掌握成语试题的命题规律，将使成语复习取得事半功倍之效。