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提高学生作文速度,提高作文教学效率,是学生写作的需要,是新课程教改的需要。本文将谈一谈几年来自己在中学作文教学中的有关认识和做法。 相似文献
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许金妹 《读与写:教育教学刊》2008,(8)
本文认为作文教学应当:加强课外阅读,开拓知识视野;关注生活细节,积累写作材料;延展阅读教学,指导写作方法;教师勤于下水,实行榜样示范;释放批改权限提高评价能力;进行有效评讲,激发写作热情。 相似文献
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小学作文有效的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
以学生为主体的新课程改革精神,为小学作文教学带来了勃勃生机,注入了强劲活力。那么,怎样才能冲破传统作文的桎梏,使学生乐写、善写作文呢?笔者结合教学实践,就如何优化作文教学谈几点有效实践与探索。一、积累语言,积累生活,努力做到厚积薄发 相似文献
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传统的作文批改模式为全批全改,具体到每篇作文,从标点符号、错别字到文章的语句与内容,都一一涉及,这种批改方式对学生写作水平的提高有一定的帮助,可也必然要耗费语文老师大量的时间和心血。本人认为,在作文批改时,指导学生通过互改作文来达到一举两得的效果,不失为一个较好的方法。 相似文献
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孙彦霞 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
作文是中学语文课程的重要组成部分,作为教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果,是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。在我多年的初中语文教学生涯中, 相似文献
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所谓作文分层教学,是为了着眼于全体学生生动和谐地全面发展而根据学生写作的客观情况所采取的具有一定针对性和层次性的教学组织与实施的策略,也是提高语文素养和写作能力的一项重要措施。由于我国实施义务教育,所有的学生全部入学,部分学生语文基础本来就很差,又加上升学的激烈竞争, 相似文献
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初中作文教学的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
刘云超 《宿州教育学院学报》2008,11(3):59-60
传统作文教学模式把生气勃勃、充满灵气的学生局限在一个很容易令人厌烦和麻木的条条框框之内,也就自然而然出现了作文教学中普遍存在的少、慢、差、费的高耗低效现象。而新课标倡导的是学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。新课标对传统的作文教学提出了严峻的挑战。本人在十余年的教学实践中,摸索出了一条比较适宜的作文教学法,取得较好的效果,在近几年举行的省作文竞赛中获得较优异的成绩。 相似文献
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如何改革作文教学策略,启发学生说真话、抒真情,记录生活中的真善美,使学生写出具有“本色”特征的作文,是语文教师值得认真研究的课题。针对农村中学语文写作教学存在的问题,文章从强调写作的人文性、重视写作的生活性、尊重习作的个体性等方面,对提高农村中学“本色作文”教学实效性的措施进行探讨。 相似文献
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写作文是最富有创造性的学习,教师应该用生活无限的神奇魅力去吸引学生,引导学生打破思维定势,展开丰富想象,拓展生活画面,发展思维能力.指导学生关注生活,认真阅读,广泛积累写作素材;加强揣摩仿写训练,掌握正确表达方法;有效利用写作情境,引导学生积极表达;改革批改评讲方法,讲究实效多出精品.让学生把在生活中的所见、所闻和对生活的所思、所感写下来,形成具有鲜明个性的"精品佳作". 相似文献
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写作文是最富有创造性的学习,教师应该用生活无限的神奇魅力去吸引学生,引导学生打破思维定势,展开丰富想象,拓展生活画面,发展思维能力。指导学生关注生活,认真阅读,广泛积累写作素材;加强揣摩仿写训练,掌握正确表达方法;有效利用写作情境,引导学生积极表达;改革批改评讲方法,讲究实效多出精品。让学生把在生活中的所见、所闻和对生活的所思、所感写下来,形成具有鲜明个性的精品佳作。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,教学质量也在逐步提升.教学质量对于提升学生的学习成绩非常重要,这也是学校需要重点改革的一个方面.在初中语文教学过程中,作文是学生学习的一个重要环节,尤其现代社会迅速发展,对于作文教学要求也越来越高.当前初中作文教学缺乏趣味性,学生写作兴趣不高,教师的教学理念也有些落后,学生缺乏正确的写作引导,导... 相似文献
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在以往的作文教学中,我们常常忽视作文的主体是学生,并且对他们的写作内容和写作方法限制得过于死板。作文教学忽略了平时的观察、积累和思考,不是鼓励学生用富有个性的语言表达自己的思想,而是让学生生硬地背范文,按照一定的模式去套改 相似文献
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创新是~个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在当前中学教学中如何贯彻创新教育思想,如何正确认识把握创新作文的确是一个值得我们每一位中学语文教师重视与关注的问题。 相似文献
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