高考英语语篇型语法填空题分析及教学启示

从2014年以来,语篇型语法填空以一种新题型的方式出现在全国高考新课标试卷中,代替了传统的语法单项选择题。这一题型的变化对学生语法知识的学习与教师语法教学的方式都带来了一定的影响。本文主要结合2014至2017年全国高考新课标试卷来分析其试题的内容效度、总结命题特点和探索解题技巧,并根据以上三个方面谈谈对语法教学的启示。     

英语 语篇型语法填空

名师指要 语篇型语法填空以短文为载体,在考查语法的同时考查考生对语篇的理解。填空所填的词语既要意思连贯和富有逻辑性,又要语法正确。主要考查动词、代词、介词、冠词、词类转换等基础语言知识。     

高中英语语篇型语法填空存在的问题和对策研究

随着经济全球化的快速发展,英语这门语言已经成为全世界普遍使用的除母语外的第二语言,在我国英语已经和中文一样从娃娃开始抓起。高考是我们人生的第二次转折点,作为学生高考三大主要学科的英语学科对学生至关重要。英语有很强的学科特征,是如今教育的一个重点和难点。而作为英语考试中的比重很大的语篇型语法填空更是学生的难点。本文阐述了现如今高中英语语篇型语法填空现状和这其中存在的一些问题以及对问题的一些解决办法。     

英语语篇型语法填空题解题指导

语篇型语法填空题要求考生通读语篇,综合运用所掌握的词汇、语法等知识,填出能使语篇通顺、结构完整的单词或短语。解题的关键是语法知识要扎实,总的原则是一看语言结构,二看篇章关系。     

浅谈高考完型填空的解题技巧

NMET中的完型填空(Close Test)主要考查学生综合运用语言的能力。它不仅考查词汇、浯法方面的基础知识．还着重考查学生对语言材料的理解能力、分析判断能力和逻辑推理能力。其覆盖面广，出题灵活、技巧性强。近几年高考试题中的完型填空又有新的变化。试题所涉及的知识面不断拓宽．综合难度不断提高．特别强调对语篇及上下文语境的理解和应用。     

语篇型语法填空题命题及其解题技巧

为了对语篇型语法填空题命题及其解题技巧进行研究,本文首先介绍了语篇型语法填空题命题特点。然后以几个比较典型的例题为基础,介绍了语篇型语法填空题解题技巧,学生在学习的时候应当熟练地掌握这些解题技巧,能够节省大量的解题时间,提高准确率。本文的研究可以作为学生解答语篇型语法填空题以及教师教学过程中的参考。     

语篇型语法填空题命题及其解题技巧

为了对语篇型语法填空题命题及其解题技巧进行研究,本文首先介绍了语篇型语法填空题命题特点。然后以几个比较典型的例题为基础,介绍了语篇型语法填空题解题技巧,学生在学习的时候应当熟练地掌握这些解题技巧,能够节省大量的解题时间,提高准确率。本文的研究可以作为学生解答语篇型语法填空题以及教师教学过程中的参考。     

基于单元阅读语篇的短文改错和语法填空的综合教学

短文改错、语法填空都着重在语篇层面上考查学生的语法、词汇和语用知识的掌握情况,强调在实际语言中的灵活运用。在教学中可以基于单元的阅读语篇进行短文改错和语法填空的综合教学,提升学生的综合语用能力。     

语篇型语法填空题的题型特点和解题技巧

<正>2014年高考英语试卷中,教育部考试中心根据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《大纲说明》)启用了新题型——"语篇型语法填空"。现笔者结合2014年《大纲说明》中的样题,对语篇型语法填空题的试题特点做一分析,并根据自己的研习理解对该题型的答题提出一些有益建议。一、语篇型语法填空题的题型特点根据《大纲说明》,语篇型语法填空题的形式为:在     

中职英语单句语法填空解题技巧分析

英语单句语法填空题能够有效体现新课改对于英语教学的观念,同时也能进一步促进英语教学水平。根据当前中职英语教学情况来看,大多数教师并未重视单句语法填空解题技巧的传授,导致学生的解题水平不高,不利于学生今后的学习和成长。     

高中英语语法填空解题技巧

语法填空题旨在考查学生对英语的综合运用能力,包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写能力和逻辑推理能力等。对此笔者根据语法填空题的实际考查情况,提出一些解题技巧。     

语法填空在阅读教学中的应用

语法填空题是浙江省英语高考的新题型,为了让考生能够自如地应对该题型,英语教师首先要研究分析该题型的考查内容和形式,然后结合阅读教学,将其作为文本理解型的读后输出活动进行设计,不仅能检测学生对课文的理解,还能训练新题型。     

完型填空与语篇重构

完型填空的非完整性特点使这一试题形式的难度大于相应的完整的阅读理解题。而任何一个语篇,都是一个语言整体,具有极强的衔接和连贯性。因此,分析完型填空的产生、形式、特点,语篇的概念及其衔接连贯性,对完型填空中的语篇重构有着极为重要的意义。     

运用语篇知识解答完型填空

本文探讨了运用语篇知识解答大学英语四级中的完型填空.语篇无论是口头表达,还是书面表达,都必须衔接合理,符合逻辑,语义连贯.词汇衔接是语篇连贯的重要联结方式,可以利用它来解答完型填空.     

科技语篇语法隐喻的语篇功能研究

Halliday提出的语法隐喻是系统功能语言学的一个重要组成部分。科技语篇存在大量的语法隐喻,但对这一现象的研究大都集中在语法隐喻的概念功能上。本文在语法隐喻理论的框架下,基于主位系统和信息系统以及互文性,对科技语篇中的概念隐喻和语篇隐喻的语篇功能进行尝试性的研究。     

基于语篇语法的大学英语语法教学研究

语篇语法相对于以句子为中心的语法,指以语篇为中心的语法。本文介绍了语篇语法的相关理论,如衔接手段,篇章策略,篇章的信息性及篇章的主位与述位等理论,并致力于将其应用到大学英语语法教学中。本文发现语篇语法理论有助于语法的运用,语法能力以及听说读写各方面能力的提高。     

高考英语语篇型语法填空考点及解题策略

全国卷高考英语语篇型语法填空考查学生语篇理解、分析句子结构、语法运用及单词拼写的英语综合应用能力。从有提示词和无提示词两大方面总结了七大考点及对应的11个答题技巧。     

浅谈语篇中的语法

语法在英语教学中有着很重要的地位,但对于语法的教授方法的争论却一直没有停止。语法与语篇的关系是相互的,语法的教学应置于语篇当中。语篇中的语法隐含了说话者的意图,如能从语法中推测出这层意图便有利于对语篇的理解。同时要理解语法作出合理的推测则需要借助上下文的信息。因此应把语法教学置于语篇中才能让学生通过语法获得交际能力。     

英语:语篇型语法填空题

2014年辽宁高考《考试说明》是课改以来变化幅度最大的一年,特别是英语、物理、政治三个学科,这势必对2014年高考命题产生较大的影响。对此,本刊邀请省内外名校名师,针对三个学科的变化点。分别命制符合辽宁高考的语篇型语法填空题、动量定力与动量守恒以及政治生活原创高考标准样题,引导考生更具针对性地进行备考。     

语感与NMET单项语法填空

在 NMET 试题中,单项语法填空考查的知识面广,非常注重语言的交际功能,很好地体现了通过语境来考查语法知识的运用。如 NMET99单项语法填写第7题:—I'm going to the post office.—__you're there,can you get me some stamps?(A)As (B)While (C)Because (D)If学生一见试题,似乎(A)、(B)、(C)、(D)都不错,不能直接依据所学的某个语法结构及词汇知识作出正确判断(至少是不好判断),这时只能靠潜能来进行模糊