浅谈中学政治教师的口头语言特色

语言，无论是口头语言、书面语言、艺术语言，作为一种载体．它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具，教学是一门语言艺术，思想政治课中的说服力、感召力．靠教师的语言艺术、语言魅力来体理。下面就政治教师口头语言特色谈一点个人的见解。     

思想政治教师的语言修养

思想政治教学对高中生的健康成长至关重要,而语言是思想政治教学的重要载体,一旦教学内容确定,语言就起着非常关键的作用。思想政治教师应该在语言修养上下一番工夫,发挥语言方面的优势,使思想政治教学语言具有形象性、亲和力、准确性和穿透力,以提高思想政治课的可信度和应有魅力。     

试论中学政治教师的语言特色

作为一名政治教师,在教学语言上要逐渐形成自己的语言特色,这样在教学时,才能强有力的吸引学生的注意力,使教学达到事半功倍的效果。也就是说,教师语言特色要拥有相声演员的幽默,播音员的流畅,哲人的周密,数学家的严谨,故事家的激情,形成政治教师自己特有的语言特色。     

试论政治课教师的语言修养与教学效果

语言对于教师来说,既是工具又是艺术。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力效率。”作为政治课教师在教学中既要晓之以理,又要动之以情,导之以行,使学生能够小说诚     

教师课堂语言特色

教师课堂的语言运用得准确、规范、生动,富有趣味性,感染力强,就便于学生理解和掌握知识,便于课堂教学活动的顺利开展。所以教师只有正确地把握课堂语言特点,才能够收到良好的课堂教学效果,提高课堂教学质量。     

浅论职业学校政治课教师的教学语言

随着时代的发展,学生对政治课教师教学语言的要求也越来越高,如何变政治课堂的枯燥抽象为生动有趣,在很大程度上取决于教师的教学语言。政治课教师的教学语言既要做到科学准确,又要做到激励启迪,更要生动有趣,只有这样才能让政治课堂真正成为学生向往的地方,才能让政治课教师真正成为学生心目中的好老师。     

高校思想政治理论课教学语言风采浅探以《思想道德修养与法律基础》课程为例

教学语言是教师进行课堂教学最主要的工具,是教学艺术中的重要组成部分。本文以《思想道德修养与法律基础》课程为例．简要分析名言箴语、俗语、诗歌在思想政治理论课教学中的运用。     

思想政治教师口头语言要“四化”

语言是表达思想与情感、传递事实与信息的工具。不同行业、不同职业有其独有的语言特色。笔者在近几年的思想政治课教学实践中发现,目前学生运用政治学语言的能力相当差,突出地表现在学生在回答问题和测试的过程中,大量使用自创语言,而忽视了政治学科语言的运用。造成这种问题的原因很多,但笔者认为思想政治教师口头语言的不规范是一个很重要的因素。中国自古以来的教育倡导"言传身教","言"是其中一     

浅谈政治教师课堂语言的锤炼艺术

语言对于我们的教学,犹如音响和旋律对于音乐,动作和姿势对于舞蹈一样,在很大程度上,它决定着课堂教学的效率和教学的质量.教师具备了较高的语言修养,就能教得活泼,学生就能学得有情、有趣.在政治课教学中,如何将枯燥、抽象的概念、原理,用生动、准确、形象的语言表达出来,这就需要发挥语言的力量和魅力.     

政治教学语言特色初探

当今教育,现代化教学手段迅猛发展,但语言仍然是教师完成教学任务的重要条件和基本手段。对于隶属于社会科学的政治学科,语言在其教学中更是发挥着举足轻重的作用。政治学科的内容理论性、逻辑性强,教师要把教学内容设计得形象生动,恰当有力,使之成为一种艺术信息传递给学生,绝非易事。所以,政治教师尤其应注重课堂教学语言特色的培养。     

政治教学语言特色初探

当今教育,现代化教学手段迅猛发展,但语言仍然是教师完成教学任务的重要条件和基本手段。对于隶属于社会科学的政治学科,语言在其教学中更是发挥着举足轻重的作用。政治学科的内容理论性、逻辑性强,教师要把教学内容设计得形象生动,恰当有力,使之成为一种艺术信息传递给学生,绝非易事。所以,政治教师尤其应注重课堂教学语言特色的培养。     

谈历史教学的语言特色

历史教学是一门专业性很强的教学活动，其语言特色对教学效果的意义十分重要。历史教学的语言特色应该有五个方面，历史特色；通俗易懂，浅显明白；语言直观；具有启发性；符合学生的心理节奏。     

论政治教师的课堂语言

语言是思维的物质外壳,交流思想的工具。不同学科的教师语言,当然各具特色,并且教师的课堂语言艺术必然对教学效果产生重大影响。     

浅论思想政治课教学语言的特征

教学语言是教师教书育人的基本工具。在此,笔者主要谈谈对思想政治课教学语言的看法。一、思想政治课教学语言要富有时代气息每个时代都有自己的特色语言,不同的时代对教学语言有不同的要求。当前,学生对教师教学语言的要求越来越高。     

中学政治教师的语言修养与对策

作为中学政治教师,能够形成个人的语言特色,是一项非常重要的要求和修养。从流畅性、生动性、清晰性、准确性四个方面论述了教师口头语言的特点,并结合自身的教学实践,逐一解读了形成这些特色的基本对策。     

论高职院校思想政治理论课的特色建设

在交往信息化和社会技术化以及文化全球化的现代化背景下．高职院校思想政治理论课要做到“入心入脑”,必须结合学生实际、学校实际、社会实际、技术实际以及课程实际,创建具有校本特色、时代特色、技术特色和教育特色的新型思政课程,以从根本上提高该课程教育的实效性。     

教师语言应有的特色

在现代社会中，具备卓越的口才已成为一个人才必备的素质之一，尤其是教师这一行，要运用语言进行“传道、授业、解惑”，加强与学生思想情感的沟通。因此教师的语言水平是关系其工作成就的一个重要因素，也是一个教师人格魅力之所在。     

教师语言的魅力

语言是教师在课堂教学中表达思想、传授知识、启迪学生智慧最基本的工具和最主要的桥梁。教师语言表达能力的强弱，直接关系到教育、教学工作的成败，也对学生语言能力的培养、智力的发展产生直接或间接的影响。不同行业有不同的语言特色。职业学校中，不同专业、不同学科的教学语言也有不同的特点与要求。但作为一名教师，无论担任什么课程的教学，都必须掌握语言表达的基本功，努力成为运用语言的高手，使自己的语言具有魅力。那么如何才能提高教师的语言魅力呢？     

浅析素质教育对政治教师的要求

全面推进素质教育，是对各级各类教育的共同要求，政治课教师在着重培养学生的思想政治素质的同时，还注重对学生其他素质的培养，政治课教师在实施素质教育中，首先要提高自身素质。