谈开展幼儿版画艺术活动的现实意义

幼儿版画艺术活动是指以版画的基本特征为根本的综合性活动,其虽然达不到成人版画的要求,但正是通过相关的融合了其它领域知识的动手、动脑活动来培养幼儿的能力和素质,使抽象的概念上的能力和素质融入到现实的情趣化的活动中去.因此,幼儿版画艺术活动的开展正体现了幼儿教育的针对性、发展性、综合性特点.     

如何提高幼儿版画教学效率——以大班刻线版画为例

在版画的创作过程中,幼儿可以大胆地发挥自己的想象,体验创作的快乐。但是,如何使幼儿更好地掌握版画的技能,创作漂亮的作品,是教师应该思考的问题。版画的材料选择、构图、展示等方面都需要教师的深思熟虑,可以说一节好的版画课是经过多次探究才设计出来的。     

漫谈幼儿版画艺术

版画艺术是大家比较熟悉和喜爱的一种艺术形式，在幼儿的活动中我们经常可以看到原始的、带有表现欲的“版画”艺术行为——将卡通印章到处盖押，在粉刷未干的墙上印上手印，将玩具彩纸转印在身上，在橡皮上刻图形盖在自己喜欢的地方。这些就是一种无意识的版画行为。     

幼儿版画活动指导存在的问题及对策

版画受到了许多幼儿的喜爱。然而受到教学条件的限制,版画教学模式也受到了限制,这成为版画教学中最大的问题。因此,教育部门要求教师根据学校条件尽量地对版画教学模式进行改进,版画教学应根据幼儿的身心特征及幼儿的发展来开展,选择适合幼儿的素质教育内容。本文将对幼儿园中班版画教学内容进行分析。     

中班幼儿版画教学活动的实践

幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动,能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求,符合幼儿的学习特点和认识规律,根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力,确定中班版画教学目标,通过易于操作的材料进行版画创作活动,激发幼儿学习兴趣,利用多种渠道,为幼儿创设一个广阔的空间。     

在绘本拼贴活动中促进幼儿的整体性发展——以大班恐龙主题绘本拼贴活动为例

绘本拼贴活动是来自大班幼儿自发的、有趣的美术创作活动,遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿整体能力发展的要求,在活动中教师应充分利用资源、积极思考,利用绘本拼贴活动来激发幼儿艺术创想、丰富幼儿科学经验、促进幼儿社会性发展、增进幼儿语言表达、拓展幼儿艺术表现、给予幼儿美的熏陶,从多个方面促进幼儿的整体能力提升。     

开展识字活动开发幼儿潜能

开发右脑、发掘潜能已成为教育研究的新课题.汉字对开发人脑潜能的作用已逐步为人们所认识.李岚清副总理视察江苏素质教育时说"中国字很伟大,要好好学习啊!"还说"多用右脑,多训练右脑,可以事半功倍,不是事倍功半,甚至可以提高几百倍,所以希望教育工作者很好地研究右脑.     

有效利用乡村资源开展幼儿科学实践活动

乡村幼儿园受地理条件、资源条件、教学设施等诸多因素的影响,科学教育困难重重。文章分析利用乡村资源开展幼儿科学实践活动的意义和难点,探讨有效利用乡村资源开展幼儿科学实践活动的途径,以培养幼儿的科学探究能力,为幼儿成长埋下科学的种子,打下坚实基础。     

开展多种活动 转移幼儿情绪

为了使幼儿尽快平定情绪,教师可开展各种活动,使幼儿在活动中体验快乐,转移幼儿情绪. 1.开放园内活动室.科学发现室、图书室、海洋球馆,所有的活动区角都对幼儿开放,任由幼儿选择活动.     

版画活动在游戏中的运用

创造性游戏中,孩子为了逼真地反映(模仿)成人的社会活动,经常需要制作一些“门票”“菜票”“邮票”等游戏材料。而利用版画活动,可以让幼儿自己动手,又快又好地制作这些材料。1.制作角色游戏材料:幼儿爱玩“邮局”游戏,“邮局”游戏需要“邮票”“信封”“明信片”等游戏材料,我们让幼儿通过版画活动制作。用吹塑纸做底     

探究中班幼儿版画教学活动的实践

幼儿版画是指在不同材料上进行起稿、制版,从而制作出凹凸不平的绘画图案底版,最后用这种底版进行拓印。版画的制作是绘画和手工劳动的结合,通过创作画稿、制版到拓印的一系列连贯的过程,有利于培养幼儿创造性思维,丰富他们的想象力,提高他们动手实践的能力。为此,文章根据中班幼儿美术学习特点和绘画能力,对如何开展中班幼儿版画教学进行策略分析。     

拼贴法在幼儿纸版画教学中的运用解析

中国的版画艺术有着非常悠久的历史,我园以版画活动为艺术教育特色,利用版画教学,来使幼儿对美术作品进行尝试性的创造,本文就幼儿园在拼贴版画中的收获进行深入分析。     

艺术拼贴与幼儿精细动作发展的探索

手和脑之间有着千丝万缕的联系.在幼儿期培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作是极其重要的.艺术拼贴是其中之一,可以激发幼儿的美感,也可以促进幼儿的动作发展.进行多种材料的艺术拼贴,还能促进手指的运动机能.     

如何有效开展幼儿英语教学活动

目前英语教育在我国的幼儿语言教育中越来越受到重视。主要探讨当前影响我国幼儿英语教学效果的因素以及提升教学效果的方法,从而更加有效地开展幼儿英语教育。     

大班幼儿版画比较教学法的尝试

版画以其拓印的趣味性非常受幼儿喜爱,激发了幼儿的学习兴趣。教师要让版画教学充满趣味性,这是教学的重点。在大班幼儿的版画教学中,让比较教学法贯穿于教学始终,效果很好。     

有效开展幼儿版画活动的策略

版画活动可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力。本文从不同年龄段的幼儿的特点出发,介绍了有效开展幼儿版画活动的策略。     

开展幼儿观察记录活动的价值与实施要求

幼儿观察记录是幼儿在学习活动中通过观察和探索,把自己的所见、所闻、所想、所得,用不同的形式记录下来的过程。在实践的基础上,探讨什么是观察记录、为什么要进行观察记录以及如何在幼儿阶段有效地开展观察记录活动对当前的幼儿教育教学具有重要的指导意义。     

版画教学对幼儿创造力发展的促进

创造力是社会进步和发展的动力,也是21世纪人类竞争的关键能力.创造力是一种综合能力,是指能创造性地完成一定活动所必需的心理特征,即个人的感觉、知觉、意志、记忆、思维、情感、性格等智力因素和非智力因素的总和.本文主要分析版画教学对幼儿的创造性思维及创造力发展的影响.     

基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新

版画是幼儿教育中必不可少的一项美术活动,深受幼儿的喜爱.陶行知创造教育思想的主旨就是让教师学会激发幼儿思想、行为上的天性,不断创新版画教学活动,通过多样化的材料,创新的版画内容、教学方法和教学评价,全面激发幼儿的创新性思维,提升教学效果.基于此,文章分析了基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新策略.