论Matlab构成图形的表现美

利用Matlab构成的图形与传统的平面(空间)图形一样具有和谐的美学标准.本文论述了由利用Matlab构成的图形所表现的对称、均衡、对比、分割、夸张、自然形态的类比等等具体形式的美,且对其所包含的数学规律进行阐述.     

多维观下的图形设计教学改革

试图通过对图形设计教学基本框架的重新定位与分析,探讨多维观下图形设计思维模式的构建及空间造型的表现,从而形成多视野、多领域的图形设计新教学格局,为具有创新思维的设计基础教学体系提供可供参考的依据。     

物象之本,符号演化---浅析汉字标志图形设计的艺术表现形式

随着世界各国文化交流范围的不断扩大,汉字标志图形作为文化交流与视觉传达的符号被广泛应用于各个领域,显示出我国文化强大的世界魅力。鉴于汉字标志图形的文化价值与不可取代的独特地位,并就对汉字标志图形设计的艺术表现形式进行了深入的研究,旨在表达汉字标志图形设计是“物象之本,符号演化”的审美创造,这种艺术表现形式能够赋予现代标志图形深厚的文化底蕴和强烈的民族特色,是设计出独具特色的现代标志的关键因素,有助于我们在标志设计中融入本土文化,表现富有生命力的现代标志。     

中国传统图形线性造型在现代设计中的应用

中国传统图形长久以来在民族文化以及使用工具的基础上,形成了以线为主要造型手法的图形特征。线性造型特征以民族化视觉语言在图形中显示独特的形式美感,并蕴涵丰厚的人文底蕴。通过合理的现代化设计手段继承和发扬,并在现代社会中传达信息是线性造型手法的现代设计境域。     

中国传统图形艺术的文化意蕴

中国传统图形艺术中具有丰富而深刻的化意蕴，它不仅深刻地反映了图形艺术形态所表现的审美意义和社会意义，也拓展和延伸了艺术创新思维的主体内涵，激励着艺术家的本质能力的发掘。对传统图形艺术宝贵价值的认识，是在全球化背景下对艺术本元风格的传承。因此，本将从宗教、象征和审美表现的角度对传图形艺术进行观照。     

奇妙的图形世界

今天的美术课,我们没有画画,也没有玩折纸,老师考我们的想象力,要求必须是别出心裁的想象。     

南通本地高中开设书法模块教学的可行性

江苏省南通市有着深厚的书法历史文化底蕴,这里诞生过许多蜚声海内外的书法名人,然而时至今日,本地开设书法模块教学的高中学校却很少,探讨在"新课改"及"体艺二加一"的大背景下,南通本地高中开设书法模块教学的必要性和可行性非常重要。     

高中绘画教学的再认识

结合高中美术的教学,分别从高中绘画模块教学目的的再认识、教学方式的再认识、美术教学课程的再认识、学科交叉性的再认识等方面来重新认识高中美术绘画模块的教学,如要认识到为什么高中阶段的绘画教学仍然处于较为初级的教学阶段,所教授的知识大多处于较低的层次和水平面,可以通过融入现代化的教学手段和教学方式,吸引学生的注意力;教师在平时的教学中可以充分利用美术课程与其他学科之间的联系来提高教学的效率.     

论传统图形语言对平面设计的启发

国外各种新思潮的涌入和渗透,动摇着本土固有的价值观与审美观,使设计作品越来越远离民族的特性和丧失自身的话语权。通过分析传统图形语言的艺术魅力、肯定传统图形的民族独特性,对传统图形进行联想和拓展,探索平面设计中传统图形的形象化表现、意象化表现以及“形”与“意”的综合表现手法,并结合现代设计的表现手法,将传统图形语言运用到平面设计中,从而设计出现代与传统相结合的具有中国特色的优秀作品。     

高中美术绘画模块的内容选择

普通高中美术新课改教育实施以来,在教学内容的五大系列九个模块中,除美术欣赏内容外,绘画模块是最容易被开设的内容之一,而绘画模块中具体实施内容的定向与选择,就显得尤为重要。作者就此略作论述。     

传统盘扣的艺术性及其美术课程的开发应用

盘扣是一项中国传统文化艺术,具有功能性和装 饰性的作用,盘扣的发展随着服装的发展不断地发生变化,当 今世界文化百花齐放,中国元素再放异彩,为盘扣艺术提供了 广阔的发展空间,表现在材料、形态、艺术、应用领域等方方面 面。以下内容针对传统盘扣的发展及艺术性进行了研究讨论,具体介绍了该艺术的特点,以及可开发的美术教学内容,以为 相关工作者提供参考。     

如何求解不规则图形的面积

求不规则图形面积的试题经常出现在中考中,这类试题中的图形大多是由一些基本图形（如三角形、平行四边形、梯形、扇形、圆形等）组合、重叠而成解答这类问题的常用方法是进行面积转化,将不规则图形面积转化为求基本几何图形的面积．下面介绍几种常用方法：     

生活文化视角下的美术课程实践研究——以“超轻粘土”教学为例

生活文化是美术课程实践的方向标,精心设计的课程实践,能够有效推进生活文化与创意美感的和谐统一。基于生活文化的课程实践应指向文化情境、生活情感,在交融共生中突出生活文化的驱动性,构建教学内容,激发创新与创造的教学追求,提升学生创意表现能力。     

浅析民间刺绣中蝙蝠图形的造型特点

民间刺绣中的蝙蝠图案,在融合中国传统文化和继承中国吉祥观念的基础之上发展而成,使蝙蝠图案在造型上结合了云纹纹样,民间艺人利用这一视觉符号来表达特定的吉祥观念,云纹纹样不仅作为主要结构出现在蝙蝠图像的头部和翅膀处,同时也成为重要的辅助图形,在发展中,逐渐成为独特、鲜活的民间艺术语言。     

基于核心素养的“项目式学习”应用于高中美术课堂的研究

学科核心素养落地是每个学科的重要育人任务之一,也是一线教师教学研究的重要内容。项目式学习是提高课堂效率、高效完成教学目标的主要教学方法之一,在各学科及学段被广泛应用。本文试将项目式学习融入高中美术课堂,从而促进美术学科高中阶段学科核心素养的养成,探索高中美术课程中学科素养高效培养的实践路径。     

浅析中国传统图形中的共用形手法

中国传统图形中的共用形手法形式多样,内容丰富,如太极图、饕餮纹等。本文通过对传统图案中的共用形现象进行梳理,对其艺术语言进行考察和分析,整理出其主要表现形式的多种方法。并且,通过对产生这种独特艺术语言的文化环境进行探讨,和其他艺术门类进行比较研究,发现共用形手法在中国传统艺术中并非孤立的文化现象,在汉字、诗词与园林设计中也有着相似的手法,对思考中国传统艺术的整体特色有着重要的意义与价值。     

谈美术图形的存在特征

美术"图形"艺术是作为具有装饰与象征双重意义的语言造型而存在的.它是对客观物象的反映,但其存在形式区别于对自然物的描绘,是不受任何空间造型元素的制约,有着明确的主观性与单纯性,经过提练与简化而得的物象的影像形.     

浅谈高中生物学坐标图形的作图方法

学生对于作图,特别是根据数据表进行坐标作图,还存在着较多的问题。本文叙述高中生物学教学中坐标作图作图中的基本要求,以及各类坐标图作图中一些特殊情况的处理办法。     

传统年画融入小学美术课程的教学

新时期,随着我国教育教学政策的不断调整和改革,以及新课程标准的发布和执行,促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的教育理念成为了小学教育阶段的工作重点和首要任务。其中美术课程作为培养小学生审美意识和美术创造能力的一门重要学科,在教学中应该有效地探寻传统文化与美术学科的协同育人效果,提升小学生的美术素养。文章主要针对传统年画在小学美术课程中的教育意义、现状和有效的融入策略展开论述。